مواضيع العرض في telc C1 Hochschule: 16 موضوع Präsentation
آخر تحديث: 11 نوفمبر 2026 · تم التحقق منه من وثائق الامتحان الرسمية
الخطوة الأولى في الامتحان الشفهي telc Deutsch C1 Hochschule هي Teil 1A Präsentation: لديك 20 دقيقة لاختيار موضوع من اثنين والتحضير له، ثم تقدّم عرضًا لنحو ثلاث دقائق. يستمع زميلك ويلخّص ويطرح Anschlussfragen. في هذا الدليل 16 موضوعًا تدريبيًا أصليًا من الحياة الجامعية والمجتمع والعلم، وبنية مقترحة لكل موضوع، وخطة تحضير دقيقة بدقيقة، وبطاقة ملاحظات نموذجية، وطرق الرد على تلخيص زميلك وأسئلته.
ماذا يطلب منك Teil 1A؟
في غرفة التحضير تتسلّم ورقة فيها موضوعان، تختار أحدهما وتستعد لمدة 20 دقيقة. يمكنك أخذ ملاحظاتك إلى الامتحان. هناك تذكر موضوعك، وتقدّم مقدمة قصيرة، ثم الجزء الرئيسي، وتختم بخلاصة. استهدف نحو ثلاث دقائق؛ ومن 3 إلى 4 دقائق مدى معقول.
يُقيَّم أداء المهمة في Teil 1A (Aufgabengerechtheit) منفصلًا، أما الطلاقة وتنوّع المفردات (Repertoire) والقواعد والنطق فتُقيَّم مرة واحدة للامتحان كله. ولأن الامتحان مخصّص للقبول الجامعي، فمن المنطقي التحضير لمواضيع من الحياة الأكاديمية والمجتمع والعلم.
- اختر الموضوع الذي تملك له أمثلة ملموسة، لا الموضوع الذي يبدو أكثر إثارة.
- كل موضوع يتضمن مهمة: إبداء الرأي، أو الوصف، أو المقارنة، أو البحث عن حلول لمشكلة. يجب أن يجيب عرضك عن هذه المهمة.
- أعد صياغة سؤال الموضوع بكلماتك في المقدمة؛ فهذا يوجّه المستمع والممتحنين.
16 موضوع Präsentation أصليًا مع بنية مقترحة
كُتبت هذه المواضيع للتدريب، ولا تعني أن المواضيع نفسها ستظهر في الامتحان. لكل موضوع بنية مقترحة. اختر واحدًا، واضبط المؤقّت على 20 دقيقة، واستعد وفق الخطة أدناه.
| Thema (بالألمانية) | نوع المهمة | البنية المقترحة |
|---|---|---|
| Anwesenheitspflicht in Lehrveranstaltungen: Sollte sie an Hochschulen abgeschafft werden? | Stellung nehmen | رأيك ← حجتان مؤيدتان ← موازنة حجة مضادة ← Fazit |
| Künstliche Intelligenz im Studium: Wie verändern KI-Werkzeuge das Lernen und das wissenschaftliche Schreiben? | Beschreiben | الوضع/المفهوم ← التطور ← مثالان (بلدك/ألمانيا) ← التقييم |
| Studiengebühren für internationale Studierende: gerechtfertigt oder ein Hindernis? | Stellung nehmen | رأيك ← حجتان مؤيدتان ← موازنة حجة مضادة ← Fazit |
| Wohnungsnot in Universitätsstädten: Ursachen und mögliche Lösungen | Problem und Lösung | المشكلة ← الأسباب ← النتائج ← الحلول الممكنة ← Fazit |
| Pflichtpraktika: Sollte jedes Studium ein Praxissemester enthalten? | Stellung nehmen | رأيك ← حجتان مؤيدتان ← موازنة حجة مضادة ← Fazit |
| Open Access: Sollten Ergebnisse öffentlich finanzierter Forschung frei zugänglich sein? | Stellung nehmen | رأيك ← حجتان مؤيدتان ← موازنة حجة مضادة ← Fazit |
| Das Auslandssemester: Welchen Nutzen kann es für Studium und Beruf haben? | Beschreiben | الوضع/المفهوم ← التطور ← مثالان (بلدك/ألمانيا) ← التقييم |
| Tierversuche in der medizinischen Forschung: notwendig oder vermeidbar? | Stellung nehmen | رأيك ← حجتان مؤيدتان ← موازنة حجة مضادة ← Fazit |
| Digitale Prüfungen: Klausuren am Computer und auf Papier im Vergleich | Vergleichen | المعايير ← النموذج A ← النموذج B ← التوصية |
| Ehrenamtliches Engagement neben dem Studium: Formen und Wirkung | Beschreiben | الوضع/المفهوم ← التطور ← مثالان (بلدك/ألمانيا) ← التقييم |
| Wissenschaftskommunikation: Wie sollten Forschende ihre Ergebnisse der Öffentlichkeit vermitteln? | Beschreiben | الوضع/المفهوم ← التطور ← مثالان (بلدك/ألمانيا) ← التقييم |
| Die Viertagewoche: ein Modell für die Arbeitswelt von morgen? | Stellung nehmen | رأيك ← حجتان مؤيدتان ← موازنة حجة مضادة ← Fazit |
| Klimaschutz auf dem Campus: Was können Hochschulen konkret tun? | Problem und Lösung | المشكلة ← الأسباب ← النتائج ← الحلول الممكنة ← Fazit |
| Psychische Belastung im Studium: Ursachen und Unterstützungsangebote | Problem und Lösung | المشكلة ← الأسباب ← النتائج ← الحلول الممكنة ← Fazit |
| Englischsprachige Studiengänge in Deutschland: Chance oder Verlust für die Wissenschaftssprache Deutsch? | Stellung nehmen | رأيك ← حجتان مؤيدتان ← موازنة حجة مضادة ← Fazit |
| Lernort Bibliothek: gedruckte Bestände und digitale Angebote im Vergleich | Vergleichen | المعايير ← النموذج A ← النموذج B ← التوصية |
خطة تحضير لعشرين دقيقة
تبدو عشرون دقيقة وقتًا كافيًا، لكنها تنقضي سريعًا من دون خطة. تضمن الخطة المرحلية أدناه أن تكون بطاقتك جاهزة وأن تكون جملتان – الافتتاح والخاتمة – واضحتين في ذهنك.
- الدقيقة 0–2: اقرأ الموضوعين، واختر الموضوع الذي لديك أمثلة عليه، ولا تغيّر قرارك.
- الدقيقة 2–7: اكتب كل ما يخطر ببالك بكلمات مفتاحية ألمانية على ورقة مسودة.
- الدقيقة 7–14: اختر أقوى ثلاث نقاط ورتّبها وانقلها إلى البطاقة وفق التخطيط أدناه.
- الدقيقة 14–18: اكتب جملة الافتتاح وجملة Fazit كاملتين، وردّد في ذهنك عبارات الانتقال بين الأجزاء.
- الدقيقة 18–20: راجع العرض مرة واحدة في ذهنك، وضع علامة على النقطة التي ستحذفها إن ضاق الوقت.
تخطيط بطاقة الملاحظات: مثال „Pflichtpraktika“
اكتب على البطاقة كلمات مفتاحية قصيرة مع أسهم وأرقام، لا جملًا كاملة؛ يجب أن تُقرأ بنظرة واحدة. اترك على اليمين مساحة لعرض زميلك، ففي Teil 1B ستلخّصه وتطرح سؤالًا.
| الحقل | مثال (Stichworte) |
|---|---|
| Thema + Einstieg | Pflichtpraktikum? – eigene Erfahrung: Praktikum im 4. Semester |
| Gliederung | ① Nutzen ② Probleme ③ Abwägung |
| Punkt 1 | Theorie ↔ Praxis verbinden · Kontakte knüpfen · Berufswunsch prüfen |
| Punkt 2 | oft unbezahlt → soziale Ungleichheit · Studium dauert länger |
| Punkt 3 / Gegenargument | „Nicht jedes Fach braucht Praxis“ → Wahlpflicht statt Pflicht? |
| Fazit | Ja, aber: vergütet und flexibel planbar |
| Rechte Spalte: Partnernotizen | These – Argumente – Beispiel – Fazit – eine Frage notieren |
لا بأس بكتابة جملة الافتتاح وجملة Fazit كاملتين، لكن قراءة بقية العرض تخفض درجة الطلاقة.
تلخيص زميلك وAnschlussfragen: كيف ترد؟
بعد عرضك يلخّص زميلك ما لفت انتباهه ويطرح على الأقل سؤال Anschlussfrage واحدًا، وأنت تجيب. إذا كان التلخيص ناقصًا أو خاطئًا فصحّحه بلطف. وإذا فاجأك سؤال فلا تصمت: أعد صياغته بكلماتك لتكسب وقتًا، ثم أجب بتعليل ومثال.
عندما يتبادل الدوران تصبح المهمة مهمتك: أثناء عرض زميلك دوّن في العمود الأيمن من بطاقتك فكرته الرئيسية وحججه ومثاله وخاتمته، واكتب فكرة لسؤال وأنت تستمع.
| الموقف | عبارة ألمانية |
|---|---|
| التلخيص صحيح | Genau, das war mir besonders wichtig. |
| التلخيص خاطئ أو ناقص | Da habe ich mich vielleicht missverständlich ausgedrückt – ich meinte eher, dass … |
| سؤال غير متوقع | Das ist eine interessante Frage. Darüber habe ich in der Vorbereitung nicht nachgedacht, aber ich könnte mir vorstellen, dass … |
| سؤال غير واضح | Wenn ich Sie richtig verstanden habe, möchten Sie wissen, ob … Dazu würde ich sagen: … |
| دورك: تلخيص + سؤال | Sie haben vor allem betont, dass … Mich würde noch interessieren, wie … |
التدرّب على Teil 1 في Zertifly
يتبع تمرين telc C1 Hochschule Mündlicher Ausdruck Teil 1 في Zertifly هذا المسار نفسه: تختار على شاشة التحضير موضوعًا من اثنين وتدوّن ملاحظاتك وتسجّل عرضك؛ فيستمع الشريك بالذكاء الاصطناعي ويلخّص ويطرح Anschlussfragen تجيب عنها. ثم يعرض الشريك موضوعه ويأتي دورك في التلخيص والسؤال. في النهاية تحصل على تقييم وفق المعايير الرسمية.
- التمرين الأول في كل قائمة مجاني، والحساب المجاني يتضمن عددًا محدودًا من تقييمات الذكاء الاصطناعي.
- تبويب المحاكاة (Pro) يشغّل Teil 1 وTeil 2 متتاليين في ظروف الامتحان.
المصادر الرسمية
تم التحقق من قواعد الامتحان والأرقام الواردة في هذا الدليل من المصادر الرسمية أدناه.
دليل ذو صلة
قدّم موضوعًا بصوت عالٍ اليوم
افتح Teil 1 من telc C1 Hochschule في Zertifly: التمرين الأول مجاني، والشريك بالذكاء الاصطناعي يلخّص عرضك ويطرح عليك Anschlussfragen.