telc C1 Sprechen Redemittel: Präsentation, Zusammenfassung, Diskussion
Zuletzt aktualisiert: 11. November 2026 · Mit den offiziellen Prüfungsunterlagen geprüft
In der mündlichen Prüfung telc Deutsch C1 Hochschule wird der Großteil der sprachlichen Bewertung – Flüssigkeit, Repertoire, Grammatische Richtigkeit, Aussprache und Intonation – über alle drei Teile hinweg vergeben. Griffige, aber natürliche Redemittel helfen Ihnen, flüssig zu bleiben und ein breites Repertoire zu zeigen. Auf dieser Seite gibt es für jede Aufgabe eine eigene Tabelle: Einstieg, Gliederung, Überleitung und Fazit der Präsentation; die Zusammenfassung der Präsentation Ihres Gegenübers; Anschlussfragen stellen und beantworten; die Diskussion über ein Zitat. Zum Schluss folgt ein Mini-Quiz mit drei Fragen.
Warum Redemittel Punkte bringen
32 der 48 Punkte stammen aus den vier sprachlichen Kriterien, und diese werden einmal für alle drei Teile vergeben. Das Repertoire bewertet die Vielfalt von Wortschatz und Strukturen, die Flüssigkeit das Sprechen ohne lange Pausen und mit verknüpften Gedanken. Gut gewählte Redemittel helfen bei beidem: Der Satz läuft weiter, während Sie den nächsten Schritt planen.
Redemittel ersetzen keinen Inhalt. Zwei Wendungen pro Funktion auszuwählen und sie an echten Themen laut anzuwenden, bringt mehr, als zehn auswendig zu lernen.
- Wählen Sie aus jeder Zeile eine Wendung und übernehmen Sie sie auf Ihren eigenen Stichwortzettel.
- Probieren Sie jede Wendung an verschiedenen Themen aus, nicht immer im selben Satz – erst dann klingt sie natürlich.
- Variieren Sie „Ich denke, dass …“: „Ich bin der Ansicht, dass …“, „Meines Erachtens …“.
Präsentation (Teil 1A): Einstieg, Gliederung, Überleitung, Fazit
Die Struktur Ihres Vortrags hörbar zu machen, gehört zur Aufgabe in Teil 1A. Die Redemittel unten sind so angeordnet, dass jede Phase der Präsentation eine Wendung erhält.
| Funktion | Redemittel |
|---|---|
| Thema nennen | Ich habe mich für das Thema „…“ entschieden. · In meiner Präsentation geht es um die Frage, ob … |
| Interesse wecken | Stellen Sie sich vor, … · Vor Kurzem habe ich gelesen, dass … · Viele von uns kennen die Situation, dass … |
| Gliederung ankündigen | Zunächst gehe ich auf … ein, anschließend beleuchte ich …, und zum Schluss … · Meine Präsentation gliedert sich in drei Teile. |
| Überleiten | Damit komme ich zum zweiten Punkt. · So viel zu den Vorteilen – wie sieht es nun mit den Nachteilen aus? |
| Beispiel geben | Ein anschauliches Beispiel dafür ist … · Das lässt sich gut am Beispiel … zeigen. |
| Gegenargument einräumen | Zwar …, aber … · Man könnte einwenden, dass … Dem lässt sich allerdings entgegenhalten, dass … |
| Fazit | Alles in allem bin ich der Ansicht, dass … · Zusammenfassend lässt sich sagen, dass … |
| Abschluss | Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Ich bin gespannt auf Ihre Fragen. |
Zusammenfassung (Teil 1B): die Präsentation des Gegenübers wiedergeben
In Teil 1B fassen Sie zusammen, was Ihnen an der Präsentation Ihres Gegenübers aufgefallen ist. Eine Zusammenfassung wiederholt den Vortrag nicht, sondern gibt Hauptthese, zentrales Argument und Fazit knapp und in indirekter Rede wieder.
| Funktion | Redemittel |
|---|---|
| Zusammenfassung einleiten | Vielen Dank für Ihre interessante Präsentation. · In Ihrer Präsentation ging es um … |
| These wiedergeben | Sie haben die These vertreten, dass … · Ihr zentrales Anliegen war, zu zeigen, dass … |
| Betontes wiedergeben | Sie haben besonders betont, dass … · Hervorgehoben haben Sie vor allem … |
| Argument und Beispiel | Als Argument haben Sie angeführt, dass … · Ihr Beispiel aus … hat deutlich gemacht, dass … |
| Was Ihnen aufgefallen ist | Besonders aufgefallen ist mir, dass … · Neu war für mich, dass … |
| Fazit wiedergeben | Zum Schluss sind Sie zu dem Ergebnis gekommen, dass … · Sie plädieren also für … |
Anschlussfragen stellen und beantworten
Nach der Zusammenfassung stellen Sie mindestens eine Anschlussfrage. Eine gute Frage knüpft an einen konkreten Punkt an und ist offen. Wenn nach Ihrer eigenen Präsentation die Frage an Sie geht, gewinnen Sie mit dem ersten Satz Zeit und antworten dann klar.
| Funktion | Redemittel |
|---|---|
| Nach Details fragen | Sie haben erwähnt, dass … Könnten Sie das noch etwas genauer erläutern? |
| Um ein Beispiel bitten | Haben Sie dafür vielleicht ein konkretes Beispiel? |
| Hypothetische Frage | Was würde passieren, wenn …? · Wie sähe das aus, wenn …? |
| Auf anderen Kontext übertragen | Lässt sich das auch auf … übertragen? · Wie ist das in Ihrem Heimatland geregelt? |
| Antwort: Zeit gewinnen | Das ist eine berechtigte Frage. Lassen Sie mich kurz überlegen … · Gut, dass Sie das ansprechen. |
| Antwort: präzisieren | Damit meinte ich vor allem, dass … · Ich würde das etwas einschränken: … |
Diskussion (Teil 2): über ein Zitat diskutieren
In Teil 2 erhalten beide dasselbe Zitat und vier feste Punkte: wie Sie es verstehen, inwieweit Sie es teilen, Gründe und Beispiele sowie das Eingehen auf die Argumente des Gegenübers. Die folgenden Redemittel decken diese vier Punkte und den Gesprächsverlauf ab.
| Funktion | Redemittel |
|---|---|
| Zitat deuten | Ich verstehe die Aussage so, dass … · Der Autor will damit vermutlich sagen, dass … |
| Zustimmen | Da kann ich nur zustimmen, denn … · Das sehe ich genauso. |
| Teilweise zustimmen | Da stimme ich Ihnen teilweise zu, aber … · Im Grunde ja, allerdings … |
| Widersprechen | Da bin ich anderer Meinung. · Das sehe ich etwas anders, denn … · Die Aussage ist mir zu zugespitzt. |
| Begründen und Beispiel geben | Das hängt meiner Meinung nach damit zusammen, dass … · Aus eigener Erfahrung kann ich sagen, dass … |
| Auf das Gegenüber eingehen | Sie haben eben gesagt, dass … Darauf möchte ich gern eingehen. · Wie sehen Sie das? |
| Das Wort ergreifen | Darf ich da kurz einhaken? · Wenn ich hier etwas ergänzen darf: … |
| Ergebnis festhalten | Wir sind uns also einig, dass … · Unterschiedlich sehen wir vor allem … |
Mini-Quiz und typische Fehler
Wählen Sie in den drei Fragen die passendste Formulierung. Lesen Sie danach die sprachlichen Fehler, die am häufigsten Punkte kosten.
- Jede Meinung mit „Ich denke, dass …“ einzuleiten, lässt das Repertoire schmal wirken.
- In Teil 1B die eigene Meinung statt einer Zusammenfassung zu äußern oder jedes Detail aufzuzählen, verfehlt die Aufgabe.
- Nur „Ja, genau“ zu sagen, lässt Ihnen in Teil 2 keinen Stoff; die sechs Minuten allein zu füllen, verhindert die Interaktion.
- Umgangssprachliches wie „krass“ oder „echt jetzt?“ passt nicht zum Register einer Hochschulprüfung.
Mündlicher Ausdruck Teil 1B · Originalübung 1
Ihre Partnerin hat über Vorlesungsaufzeichnungen gesprochen und am Ende für ein Mischmodell plädiert.
Welcher Einstieg in die Zusammenfassung passt am besten zu Teil 1B?
Mündlicher Ausdruck Teil 2 · Originalübung 2
Aussage: „Wer nur lernt, was in der Prüfung abgefragt wird, hat am Ende vor allem das Prüfen gelernt.“ Ihr Partner sagt: „Ohne Prüfungen würde doch niemand systematisch lernen.“
Sie sehen das nur teilweise so. Welche Reaktion ist am geeignetsten?
Mündlicher Ausdruck Teil 1B · Originalübung 3
Ihr Partner hat über Pflichtpraktika gesprochen und erwähnt, dass viele Praktika unbezahlt sind.
Welche Anschlussfrage ist für Teil 1B am besten geeignet?
Diese Aufgaben wurden von Zertifly nach den offiziellen Aufgabenformaten erstellt; es sind keine Fragen aus früheren Prüfungen.
Redemittel auf Zertifly sprechend trainieren
Im Modul telc C1 Hochschule Mündlicher Ausdruck auf Zertifly nehmen Sie in Teil 1 Ihre Präsentation auf; der KI-Partner fasst sie zusammen und stellt Anschlussfragen, präsentiert dann sein Thema, und Sie fassen zusammen und fragen nach. In Teil 2 diskutieren Sie live über ein Zitat. Die Auswertung folgt den offiziellen Kriterien, sodass Sie Rückmeldung zu Repertoire und Flüssigkeit erhalten.
- In jeder Liste ist die erste Übung kostenlos; kostenlose Konten enthalten eine kleine Zahl an KI-Auswertungen.
- Der Simulations-Tab ist eine Pro-Funktion; mit einem kostenlosen Konto sehen Sie seinen Inhalt und eine Upgrade-Option.
Offizielle Quellen
Die Prüfungsregeln und Zahlen in diesem Ratgeber wurden anhand der folgenden offiziellen Quellen geprüft.
Weiterführender Ratgeber
Wenden Sie die Redemittel heute laut an
Öffnen Sie auf Zertifly das Modul telc C1 Hochschule Mündlicher Ausdruck: Die erste Übung ist kostenlos, der KI-Partner fasst zusammen, stellt Fragen und diskutiert mit Ihnen.