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Goethe C1 Lesen Übungen: Reading Practice with Answers

Level:C1Duration:~3 h 20 minFee:~€260Validity:UnlimitedFormat:Paper / Computer

Last updated: 11 November 2026 · Checked against the official exam documents

The Lesen module of the Goethe-Zertifikat C1 gives you 65 minutes for four Teile and 30 items. This page shows what each Teil asks of you, a strategy that holds up under time pressure and two original practice items per Teil with explanations. Each Teil links straight to the matching Zertifly exercise list, where the first set is free.

The four Teile at a glance

The modular C1 has applied since 1 January 2024. Many PDFs and videos online still show the old format, which had a 190-minute written exam. If a reading test does not have 30 items in four Teile, it is not the current format.

Each Teil trains a different reading skill: precise grammar and word choice in Teil 1, detailed understanding of results and claims in Teil 2, the logic of an argument in Teil 3 and comparing positions in Teil 4.

TeilItemsTextWhat you do
Teil 11–8Magazine articleFill 8 word gaps
Teil 29–15Online article or report on a studyAnswer 7 multiple-choice items
Teil 316–23CommentaryPut the missing sentences into 8 gaps
Teil 424–30Three expert texts on one questionMatch 7 statements to the experts

Teil 1: word gaps in a magazine article

Teil 1 is a magazine article with eight gaps (items 1–8). Each gap needs the one word that fits both grammatically and in meaning; in our practice sets you choose from four options a–d.

Typical targets are connectors (trotz, zumal, sofern), prepositions after verbs and nouns, Nomen-Verb-Verbindungen and fixed expressions such as Schule machen or in Kauf nehmen.

  • Read the whole paragraph once before you look at a single gap – many gaps depend on the sentence before or after.
  • Check the grammar around the gap first: case after a preposition, verb position, article. This usually rules out two options.
  • Decide between the last two options by collocation: which word does German actually combine with this noun?
  • Spend no more than about a minute on one gap. Mark it, move on and come back at the end.

Lesen Teil 1 · Original exercise 1

Lesen Sie den Text. Welches Wort passt in die Lücke?

Stille Stunden im Supermarkt Seit einigen Monaten testen mehrere Supermärkte in Norddeutschland sogenannte „stille Stunden“: Zweimal pro Woche wird das Licht gedimmt, die Musik abgeschaltet und auf Durchsagen verzichtet. Gedacht ist das Angebot vor allem für Menschen, die auf Lärm und grelles Licht empfindlich reagieren. (1) … anfänglicher Skepsis des Personals fällt die Bilanz inzwischen positiv aus: Viele Kundinnen und Kunden kaufen gezielt zu diesen Zeiten ein. Ob das Modell bundesweit Schule (2) …, ist allerdings noch offen.

Lücke (1)

Lesen Teil 1 · Original exercise 2

Lesen Sie den Text. Welches Wort passt in die Lücke?

Stille Stunden im Supermarkt Seit einigen Monaten testen mehrere Supermärkte in Norddeutschland sogenannte „stille Stunden“: Zweimal pro Woche wird das Licht gedimmt, die Musik abgeschaltet und auf Durchsagen verzichtet. Gedacht ist das Angebot vor allem für Menschen, die auf Lärm und grelles Licht empfindlich reagieren. (1) … anfänglicher Skepsis des Personals fällt die Bilanz inzwischen positiv aus: Viele Kundinnen und Kunden kaufen gezielt zu diesen Zeiten ein. Ob das Modell bundesweit Schule (2) …, ist allerdings noch offen.

Lücke (2)

Zertifly created these original tasks from the official task formats; they are not past exam questions.

Teil 2: multiple choice on a study report

Teil 2 is an online article or report about a study (items 9–15). The seven multiple-choice items ask about the method, the results, their limits and what the people quoted think.

The trap is almost always an option that reuses words from the text but changes the relationship: a result becomes a cause, a possibility becomes a fact, or one researcher’s opinion becomes the conclusion of the study.

  • Read the item stem first and note what it asks about: method, result, criticism or recommendation.
  • Compare how strong the claim is: kann, deutet darauf hin, belegt and steht fest are four different statements.
  • Watch the signal words dennoch, allerdings and nur bedingt – the answer often sits right after them.
  • If two options sound true, choose what the text says, not what you know about the topic.

Lesen Teil 2 · Original exercise 1

Lesen Sie den Text. Wählen Sie die richtige Lösung.

Lernen in Bewegung? In einem Semester-Experiment teilten Forschende die Teilnehmenden einer Einführungsvorlesung in zwei Gruppen. Die eine Gruppe unterbrach die Vorlesung alle zwanzig Minuten für eine kurze Dehnübung, die andere hörte durchgehend zu. In der Abschlussklausur schnitten beide Gruppen nahezu gleich ab. Deutliche Unterschiede zeigten sich jedoch bei einem Wissenstest drei Monate später: Die Bewegungsgruppe erinnerte sich an erheblich mehr Inhalte. Die Studienleiterin warnt dennoch vor voreiligen Schlüssen. Die Teilnehmenden hätten gewusst, worum es in der Studie gehe, und sich möglicherweise deshalb mehr angestrengt.

Die Bewegungspausen führten laut Studie …

Lesen Teil 2 · Original exercise 2

Lesen Sie den Text. Wählen Sie die richtige Lösung.

Lernen in Bewegung? In einem Semester-Experiment teilten Forschende die Teilnehmenden einer Einführungsvorlesung in zwei Gruppen. Die eine Gruppe unterbrach die Vorlesung alle zwanzig Minuten für eine kurze Dehnübung, die andere hörte durchgehend zu. In der Abschlussklausur schnitten beide Gruppen nahezu gleich ab. Deutliche Unterschiede zeigten sich jedoch bei einem Wissenstest drei Monate später: Die Bewegungsgruppe erinnerte sich an erheblich mehr Inhalte. Die Studienleiterin warnt dennoch vor voreiligen Schlüssen. Die Teilnehmenden hätten gewusst, worum es in der Studie gehe, und sich möglicherweise deshalb mehr angestrengt.

Die Studienleiterin hält die Ergebnisse für …

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Teil 3: sentence gaps in a commentary

In Teil 3 a commentary has eight sentence gaps (items 16–23). You decide which sentence completes each gap; in our practice sets there are ten sentences for eight gaps, so two are left over.

This is a test of text logic. The right sentence links to what comes before and prepares what comes after. Pronouns and references (diese Sorge, dabei, solche Modelle) and connectors are your strongest clues.

  • Read the sentence after the gap as carefully as the one before it – it often decides between two candidates.
  • Check what each pronoun in a candidate refers to. If „diese Sorge“ has nothing to point back to, the sentence does not belong there.
  • Follow the author’s line: a commentary switches between the opposing view and the author’s own. A sentence that supports the opponents rarely fits right before the author’s counterargument.
  • Cross out sentences you have used and leave the hardest gaps for the end, when fewer candidates remain.

Lesen Teil 3 · Original exercise 1

Lesen Sie den Abschnitt aus einem Kommentar. Welcher Satz passt in die Lücke?

Bibliotheken am Sonntag – warum nicht? Seit Jahren wird darüber gestritten, ob öffentliche Bibliotheken auch sonntags öffnen sollten. Die Gegner verweisen gern auf die Kosten und auf den Schutz des Sonntags. ___ Gerade am Wochenende haben Familien, Berufstätige und Studierende Zeit, die sie unter der Woche nicht finden. Wer eine Bibliothek nur dann öffnet, wenn ein Großteil der Bevölkerung arbeitet, darf sich über sinkende Besucherzahlen nicht wundern.

Welcher Satz gehört in die Lücke?

Lesen Teil 3 · Original exercise 2

Lesen Sie den Abschnitt aus einem Kommentar. Welcher Satz passt in die Lücke?

Ein Argument der Gegner verdient allerdings Beachtung: Längere Öffnungszeiten dürfen nicht auf Kosten der Beschäftigten gehen. ___ So zeigen Modellversuche in mehreren Städten, dass sich Sonntagsöffnungen auch mit wenig Personal organisieren lassen – etwa durch Selbstverbuchung und eine Aufsicht am Eingang.

Welcher Satz gehört in die Lücke?

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Teil 4: matching statements to three experts

Teil 4 presents three short texts by experts on one question. Seven statements (items 24–30) have to be matched to the person who expresses that idea.

The statements are paraphrases – the expert rarely uses the same words. Two experts may share a general opinion but give different reasons; the statement belongs to the one whose reason it states.

  • Before reading the statements, sum up each expert in one line: position plus main reason.
  • Look for the condition or restriction in a statement (nur in …, hängt davon ab, bestimmte Gruppen) – that detail usually identifies the expert.
  • Do not match on single words. „Kontrolle“ may appear in one text while the idea of the statement is in another.

Lesen Teil 4 · Original exercise 1

Lesen Sie die Beiträge. Welche Aussage passt zu welcher Person?

Anwesenheitspflicht an Hochschulen – sinnvoll? A – Prof. Dr. Lena Hoff, Hochschuldidaktikerin: Eine Anwesenheitspflicht misst nur, wer im Raum sitzt, nicht, wer lernt. Wirksamer sind Veranstaltungen, die so gestaltet sind, dass man etwas verpasst, wenn man fehlt – etwa durch Diskussionen und kleine Aufgaben, die direkt in der Sitzung bearbeitet werden. B – Tobias Rennert, Studierendenvertreter: Viele Studierende arbeiten neben dem Studium oder pflegen Angehörige. Eine starre Pflicht würde genau diese Gruppe benachteiligen. Wenn überhaupt, dann nur mit großzügigen Ausnahmeregeln. C – Dr. Mira Saleh, Studiengangsleiterin: In Laborpraktika und Sprachkursen halte ich Anwesenheit für unverzichtbar, weil dort praktische Fertigkeiten eingeübt werden. In großen Vorlesungen dagegen bringt eine Kontrolle wenig.

Wer Teilnahme erreichen will, sollte die Sitzungen selbst attraktiver gestalten.

Lesen Teil 4 · Original exercise 2

Lesen Sie die Beiträge. Welche Aussage passt zu welcher Person?

Anwesenheitspflicht an Hochschulen – sinnvoll? A – Prof. Dr. Lena Hoff, Hochschuldidaktikerin: Eine Anwesenheitspflicht misst nur, wer im Raum sitzt, nicht, wer lernt. Wirksamer sind Veranstaltungen, die so gestaltet sind, dass man etwas verpasst, wenn man fehlt – etwa durch Diskussionen und kleine Aufgaben, die direkt in der Sitzung bearbeitet werden. B – Tobias Rennert, Studierendenvertreter: Viele Studierende arbeiten neben dem Studium oder pflegen Angehörige. Eine starre Pflicht würde genau diese Gruppe benachteiligen. Wenn überhaupt, dann nur mit großzügigen Ausnahmeregeln. C – Dr. Mira Saleh, Studiengangsleiterin: In Laborpraktika und Sprachkursen halte ich Anwesenheit für unverzichtbar, weil dort praktische Fertigkeiten eingeübt werden. In großen Vorlesungen dagegen bringt eine Kontrolle wenig.

Eine Pflicht könnte bestimmte Gruppen von Studierenden schlechter stellen.

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Time plan and pass mark

The 65 minutes cover the whole module. The split below is our suggestion, not an official rule: it gives more time to Teil 3 and 4, where you read more text per item, and keeps five minutes for checking the Antwortbogen.

  • Score: raw points × 3.33. 18 correct answers out of 30 give 60 points – the pass mark for the module.
  • Lesen is a module of its own with its own certificate; you can take it alone or combined with Hören, Schreiben and Sprechen.
  • Once you can solve single Teile, run the timed simulation on Zertifly: it shows whether your time plan holds for the full 65 minutes.
TeilSuggested timeWhy
Teil 112 minShort text, quick grammar decisions
Teil 215 minLonger text, 7 detail items
Teil 318 minEvery gap needs the context before and after
Teil 415 minThree texts, 7 statements
Check5 minAntwortbogen complete, nothing left blank

Official sources

The exam rules and figures in this guide were checked against the official sources below.

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Train all four Teile with explanations

Zertifly’s 15 Goethe C1 Lesen sets explain every item and list the key vocabulary of each text. Start with the first set for free and move on to the timed simulation when you are ready.

Frequently asked questions

Short answers based on the official rules

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