Goethe C1 Schreiben Redemittel: phrases for forum post and e-mail
Last updated: 11 November 2026 · Checked against the official exam documents
The modular Goethe-Zertifikat C1 Schreiben has two tasks in two registers: a neutral forum post and a formal e-mail. Below you will find tested Redemittel for every function the task cards ask for, with notes on grammar and tone, and a short quiz on register at the end.
Teil 1: giving and justifying your opinion
In Teil 1 you write a Diskussionsbeitrag of about 230 words for an online forum. The register is neutral: public, factual, without letter formulas. The task card lists four points (Sprachfunktionen); in most tasks one of them asks for your opinion with reasons. State your position early and support it with one strong reason rather than three vague ones.
| Function | Redemittel (German) | When and how |
|---|---|---|
| Giving your opinion (Meinung äußern) | Meiner Auffassung nach ist … der richtige Weg. | Neutral, clear opening of your position; the verb comes next (inversion). |
| Giving your opinion (Meinung äußern) | Ich vertrete den Standpunkt, dass … | A firmer, formal stance – good for the first paragraph. |
| Giving your opinion (Meinung äußern) | Was mich betrifft, so halte ich … für überfällig. | Personal angle; „halten für“ + adjective (e.g. überfällig). |
| Giving reasons (Begründen) | Dafür spricht vor allem, dass … | Introduces your main reason; follow it with a concrete fact. |
| Giving reasons (Begründen) | Ausschlaggebend ist für mich, dass … | Names the decisive reason – use it once, for your strongest point. |
| Giving reasons (Begründen) | Das liegt nicht zuletzt daran, dass … | Adds a cause to a claim you have just made. |
Teil 1: counter-arguments and examples
At C1 you are expected to take the other side seriously. A text that only lists its own arguments rarely reaches the top band in Erfüllung and Kohärenz. Concede one point, answer it, and anchor your claims in a concrete example from study, work or public life.
| Function | Redemittel (German) | When and how |
|---|---|---|
| Weighing counter-arguments (Gegenargumente abwägen) | Zwar lässt sich einwenden, dass …, dennoch bin ich der Meinung, dass … | Concede a point, then return to your view (verb after „dennoch“). |
| Weighing counter-arguments (Gegenargumente abwägen) | Kritiker geben zu bedenken, dass … Dem lässt sich entgegenhalten, dass … | Present the other side fairly, then answer it. |
| Weighing counter-arguments (Gegenargumente abwägen) | Man sollte allerdings nicht außer Acht lassen, dass … | Adds a risk or limitation – shows balanced weighing. |
| Giving examples (Beispiele nennen) | Das zeigt sich beispielsweise daran, dass … | Links a claim to a concrete observation. |
| Giving examples (Beispiele nennen) | Ein anschauliches Beispiel dafür ist … | Introduces a short case from study, work or your city. |
| Giving examples (Beispiele nennen) | Man denke nur an … | Short, elegant pointer to a familiar example (+ accusative). |
Teil 1: proposal and conclusion
A proposal point asks for something actionable: who should do what? The conclusion should not repeat the introduction word for word; summarise your weighing and restate your position in one or two sentences.
| Function | Redemittel (German) | When and how |
|---|---|---|
| Making a proposal (Vorschlag machen) | Sinnvoll wäre es meines Erachtens, … zu … | Polite suggestion with a zu-infinitive. |
| Making a proposal (Vorschlag machen) | Ich plädiere dafür, dass … | A clear call for a measure – typical for the proposal point. |
| Making a proposal (Vorschlag machen) | Es wäre wünschenswert, wenn … | Softer proposal in Konjunktiv II. |
| Conclusion (Schluss) | Alles in allem komme ich zu dem Schluss, dass … | Signals the conclusion and restates your position. |
| Conclusion (Schluss) | Abschließend lässt sich festhalten, dass … | Neutral summary – fits the public forum register. |
| Conclusion (Schluss) | Unterm Strich überwiegen für mich die Vorteile, weil … | Short weighing at the end; give one reason. |
Phrases alone do not fulfil a point: the examiners check whether each of the four points is handled exactly as asked.
Teil 2: salutation, purpose and polite requests
Teil 2 is a formal e-mail of about 120 words to a named person you are not close to – a lecturer, a manager, an office. You use Sie, and politeness is part of Erfüllung. Address the person with the name from the task and state your concern in the first sentence.
| Function | Redemittel (German) | When and how |
|---|---|---|
| Salutation (Anrede) | Sehr geehrte Frau Dr. Wagner, | Use the name from the task and keep the academic title. |
| Salutation (Anrede) | Sehr geehrter Herr Professor Hahn, | Professor can be written out or abbreviated (Prof.). |
| Stating your purpose (Anliegen nennen) | ich wende mich an Sie, weil … | After the comma, the first sentence starts in lowercase. |
| Stating your purpose (Anliegen nennen) | Mit Bezug auf Ihre Nachricht vom … möchte ich … | When you reply to an earlier message. |
| Stating your purpose (Anliegen nennen) | Anlass meines Schreibens ist … | Names the topic at once – no small talk needed. |
| Polite request (Höfliche Bitte) | Ich wäre Ihnen sehr dankbar, wenn Sie … könnten. | Standard polite request with Konjunktiv II. |
| Polite request (Höfliche Bitte) | Dürfte ich Sie bitten, … zu …? | Very polite; suits a special request to a superior. |
| Polite request (Höfliche Bitte) | Wäre es unter Umständen möglich, …? | Cautious request when you are not sure it is allowed. |
Teil 2: understanding, compromise, refusal, closing
The tactful points are where C1 candidates gain or lose marks: showing understanding for the other side's constraints, proposing a compromise, declining without sounding rude. Konjunktiv II (wäre, könnte, würde, dürfte) does most of the work.
| Function | Redemittel (German) | When and how |
|---|---|---|
| Showing understanding (Verständnis zeigen) | Ich kann gut nachvollziehen, dass … | Acknowledges the other side's position before your request. |
| Showing understanding (Verständnis zeigen) | Mir ist durchaus bewusst, dass … | Shows you know the constraints (deadlines, rules, budget). |
| Offering a compromise (Kompromiss anbieten) | Als Alternative könnte ich Ihnen anbieten, … zu … | Concrete compromise – name a date, time or task. |
| Offering a compromise (Kompromiss anbieten) | Wäre es für Sie eine Option, wenn …? | Offers the compromise as a question and leaves the decision to them. |
| Refusal (Ablehnung) | Zu meinem Bedauern muss ich Ihnen mitteilen, dass … | Formal way to deliver bad news or decline. |
| Refusal (Ablehnung) | So gern ich Ihnen entgegenkommen würde, sehe ich mich leider nicht in der Lage, … zu … | Tactful refusal; note the verb-first main clause. |
| Closing and sign-off (Schluss und Gruß) | Für Rückfragen stehe ich Ihnen gern zur Verfügung. | Standard last sentence before the sign-off. |
| Closing and sign-off (Schluss und Gruß) | Ich danke Ihnen im Voraus für Ihr Verständnis. | Fits after a request or an apology. |
| Closing and sign-off (Schluss und Gruß) | Mit freundlichen Grüßen | Standard formal closing, no comma, then your full name. |
Register check: which sentence fits a formal e-mail?
Four short situations. Choose the sentence that fits a formal e-mail to the named recipient.
Schreiben Teil 2 · Original exercise 1
Lesen Sie die Situation und wählen Sie die passende Formulierung für eine formelle E-Mail.
Welcher Anfang passt am besten?
Schreiben Teil 2 · Original exercise 2
Lesen Sie die Situation und wählen Sie die passende Formulierung für eine formelle E-Mail.
Welche Absage ist klar und zugleich taktvoll?
Schreiben Teil 2 · Original exercise 3
Lesen Sie die Situation und wählen Sie die passende Formulierung für eine formelle E-Mail.
Welche Antwort zeigt Verständnis und bietet einen Kompromiss an?
Schreiben Teil 2 · Original exercise 4
Lesen Sie die Situation und wählen Sie die passende Formulierung für eine formelle E-Mail.
Welcher Schluss ist angemessen?
Zertifly created these original tasks from the official task formats; they are not past exam questions.
Using Redemittel without sounding memorised
- One phrase per function is enough. A paragraph built from three formulas and no content scores lower in Erfüllung than a plain sentence with a real argument.
- Avoid memorised all-purpose openings such as „In der heutigen Zeit …“. They add words but no content and make the text look prepared in advance.
- Keep the registers apart: no „Hallo“, „Liebe Grüße“ or „sorry“ in Teil 2; no „Sehr geehrte …“ in the forum post.
- Vary your connectors (zwar … dennoch, folglich, darüber hinaus, insofern). Repeating „Ich denke“ and „aber“ limits your Wortschatz and Kohärenz score.
- Check the grammar a phrase triggers: verb at the end after „dass“, inversion after „Meiner Auffassung nach“ and „dennoch“, zu-infinitive after „Sinnvoll wäre es, …“.
On Zertifly you can write all 15 forum posts and 15 formal e-mails and get AI feedback per official criterion, plus an “Enhance Text” rewrite that shows where a stronger Redemittel would fit. The feedback is a practice estimate, not an official grade.
Official sources
The exam rules and figures in this guide were checked against the official sources below.
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