Goethe C1 Sprechen examples: model Vortrag, Diskussion, scoring
Last updated: 11 November 2026 · Checked against the official exam documents
What does a good Goethe-Zertifikat C1 Sprechen performance actually sound like? This page walks through one complete, original exam set in the current modular format: a Teil 1 topic card with a five-minute model talk, the question round that follows, a Teil 2 discussion sheet with a model dialogue, and the scoring grid the two examiners use.
How the C1 Sprechen exam runs
Since 1 January 2024 the Goethe-Zertifikat C1 has been modular: Sprechen is a module of its own, worth 100 points and with its own certificate. You normally take it as a pair exam with another candidate; a single exam is the exception.
| Stage | Time | What happens |
|---|---|---|
| Vorbereitung | 20 min | Both candidates prepare at the same time, but separately. You read the two Teil 1 topics and the Teil 2 sheet and take notes, which you may bring into the exam. No dictionaries. |
| Begrüßung | short | The examiners welcome you and there is a short warm-up introduction. It is not scored. |
| Teil 1: Vortrag halten | ≈ 7 min per person | A talk of about 5 minutes (introduction, the four points, conclusion), then about 2 minutes of questions: first from your partner, then from an examiner. Then your partner presents and you ask them a question. |
| Teil 2: Diskussion führen | ≈ 5 min together | You both discuss the same sheet (input text + four points). Nobody gets a role; you weigh pros and cons and, depending on the task, reach an agreement or sum up your positions. |
| Total | ≈ 20 min (pair) / ≈ 15 min (single) | Two examiners score independently; the result is their average. |
Much of the free material online still shows the old C1 format, which ended on 31 December 2023. If a sample has different timings or task types from the table above, it is old material – use it for vocabulary, not for exam strategy.
Sample Teil 1 card: two topics, four points each
On the real Kandidatenblatt you see two topics side by side and choose one during preparation. Each topic has a question as its title, a short input text and four points you must cover. The card below is original practice material in exactly that format.
| Element | Kandidatenblatt (German) |
|---|---|
| Situation | Sie halten in einem Seminar zu aktuellen Fragen einen kurzen Vortrag über eines der beiden Themen. Ihre Gesprächspartnerin bzw. Ihr Gesprächspartner hört zu und stellt Ihnen anschließend Fragen. |
| Thema 1 | Recht auf Nichterreichbarkeit – Sollten Beschäftigte nach Feierabend offline sein dürfen? |
| Input | Dienstliche E-Mails am Abend, Chatnachrichten am Wochenende: Für viele Beschäftigte endet der Arbeitstag längst nicht mehr im Büro. In einigen Ländern gibt es deshalb bereits Regeln, die das Abschalten nach Feierabend ausdrücklich schützen. |
| Punkt 1 | Erläutern Sie, warum ständige Erreichbarkeit zum Problem werden kann. |
| Punkt 2 | Geben Sie ein Beispiel. |
| Punkt 3 | Argumentieren Sie für oder gegen ein gesetzliches Recht auf Nichterreichbarkeit. |
| Punkt 4 | Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland oder einem anderen Land ein. |
| Thema 2 | Grünflächen statt Parkplätze – Wem gehört der Platz in der Innenstadt? |
| Input | Viele Städte verwandeln Parkplätze in Grünflächen, Radwege oder Sitzbereiche. Anwohnerinnen und Anwohner begrüßen das häufig, Geschäftsleute und Pendler befürchten dagegen Nachteile. |
| Punkt 1 | Geben Sie ein Beispiel. |
| Punkt 2 | Argumentieren Sie für oder gegen die Umwandlung von Parkplätzen. |
| Punkt 3 | Erläutern Sie, welche Gruppen von einer solchen Veränderung besonders betroffen wären. |
| Punkt 4 | Schließen Sie mit einem Ausblick: Wie könnten Innenstädte in zwanzig Jahren aussehen? |
| Arbeitsanweisung | Gehen Sie auf alle vier Punkte ein und gliedern Sie Ihren Vortrag klar. Sprechen Sie etwa fünf Minuten und beantworten Sie danach Fragen. |
Which topic should you pick? Not the one that sounds more sophisticated, but the one for which you can find a concrete example and a clear position within two minutes. Points such as „Geben Sie ein Beispiel“ and „Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland ein“ are easy marks if you prepare them.
Model Vortrag on topic 1: plan and text
The plan follows the order examiners expect: an introduction with a short overview, the four points in the order of the card, and a conclusion. The introduction, point 1 and the conclusion are written out as model text; for points 2–4 you see the keywords you would really have on your note card. In the exam you do not read sentences aloud – you speak freely from notes like these.
Timing guide: about 30 seconds for the introduction, a little over a minute per point, 30 seconds for the conclusion – roughly five minutes in total.
| Abschnitt | Time | Model text / notes (German) |
|---|---|---|
| Einleitung | ≈ 0:30 | Ich habe mich für das Thema ‚Recht auf Nichterreichbarkeit‘ entschieden. Vielleicht kennen Sie das: Man sitzt abends beim Essen, das Handy vibriert – und schon ist man gedanklich wieder im Büro. Genau darum geht es in meinem Vortrag. Ich werde zunächst erläutern, warum ständige Erreichbarkeit überhaupt zum Problem werden kann, danach ein Beispiel aus meinem Bekanntenkreis schildern, anschließend Argumente für und gegen ein solches Recht abwägen und zum Schluss auf die Situation in meinem Heimatland eingehen. |
| Punkt 1: Problem | ≈ 1:00 | Zum ersten Punkt: Das eigentliche Problem ist meiner Ansicht nach weniger die einzelne E-Mail als die Erwartung, die dahintersteckt. Wer weiß, dass er jederzeit angeschrieben werden kann, schaltet eben nie ganz ab. Die Grenze zwischen Arbeit und Freizeit verschwimmt, und die Erholung, die man eigentlich bräuchte, bleibt auf der Strecke. Hinzu kommt, dass sich kaum jemand traut, als Einziger nicht zu antworten – schließlich möchte niemand als unmotiviert gelten. Damit komme ich zu meinem Beispiel. |
| Punkt 2: Beispiel | ≈ 1:00 | Notizen: Freundin, Verwaltung im Krankenhaus · Dienstplan-Chat, Nachrichten bis 23 Uhr · „nur kurz“ → jeden Abend · schläft schlecht → hat die Stelle gewechselt |
| Punkt 3: Pro und Contra | ≈ 1:15 | Notizen: pro → Gesundheit, eine Regel für alle, kein Gruppendruck · contra → weniger Flexibilität, echte Notfälle, Teams in anderen Zeitzonen · Fazit: eher dafür, aber mit klaren Ausnahmen |
| Punkt 4: Heimatland | ≈ 0:45 | Notizen: Heimatland → kein Gesetz, Erreichbarkeit gilt als selbstverständlich · Frankreich → Recht auf Abschalten gesetzlich geregelt · Kultur ändert sich langsamer als Gesetze |
| Schluss | ≈ 0:30 | Zusammenfassend lässt sich sagen: Ein Recht auf Nichterreichbarkeit löst nicht jedes Problem, aber es schützt gerade diejenigen, die sich allein nicht trauen, abends abzuschalten. Ausnahmen für echte Notfälle muss es natürlich geben – nur sollten sie vorher klar festgelegt sein. Vielen Dank fürs Zuhören, ich bin gespannt auf Ihre Fragen. |
Questions after the talk: model answers
The question round takes about two minutes: your partner asks first, then an examiner. Afterwards the roles switch – your partner presents the other topic and you ask one question. All of this counts towards the 12 points for Fragen/Antworten.
- Answer in three steps: react to the question, give a clear answer, add a reason or an example.
- If a question catches you off guard, buy time with a phrase like „Das ist eine interessante Frage, darüber habe ich so noch nicht nachgedacht …“ – then answer.
- Your question to the partner should build on something they actually said. A generic „Was ist Ihre Meinung?“ shows that you were not listening.
| Who asks whom | Question → answer (German) |
|---|---|
| Partnerin → Sie | „Sie haben gesagt, für Notfälle soll es Ausnahmen geben. Wer entscheidet denn, was ein Notfall ist?“ → „Das ist tatsächlich der heikle Punkt. Ich würde das nicht dem einzelnen Vorgesetzten überlassen, sondern vorher im Betrieb festlegen, etwa in einer Vereinbarung mit der Personalvertretung. Dann weiß jeder, woran er ist.“ |
| Prüfer → Sie | „Kann ein Gesetz allein die Unternehmenskultur überhaupt verändern?“ → „Allein sicher nicht. Ein Gesetz setzt einen Rahmen, aber ob die Leute abends wirklich abschalten, hängt stark davon ab, was die Führungskräfte vorleben. Wenn die Chefin um Mitternacht Mails verschickt, nützt die schönste Regel wenig.“ |
| Sie → Partnerin (Thema 2) | „Sie haben vorgeschlagen, Parkplätze schrittweise umzuwandeln. Wie würden Sie Geschäftsleute überzeugen, die befürchten, dass ihnen dann die Kundschaft wegbleibt?“ |
| Schwache Antwort | „Hm, das weiß ich nicht. Vielleicht der Chef.“ – zu kurz, keine Begründung, kein Bezug zum eigenen Vortrag |
Sample Teil 2 sheet: the discussion task
In Teil 2 both candidates receive the same sheet: a situation, a short input text and four points. There are no role cards, so you bring your own opinion. The last point usually says where the discussion should end – here, with a joint recommendation.
| Element | Aufgabenblatt (German) |
|---|---|
| Situation | Sie diskutieren mit einer Freundin bzw. einem Freund. Ihr jüngerer Cousin hat gerade die Schule abgeschlossen und überlegt, vor dem Studium ein Jahr lang zu reisen und zu jobben. Er hat Sie beide um Rat gebeten. |
| Input | Erst die Welt, dann der Hörsaal? Viele Schulabgängerinnen und Schulabgänger legen vor dem Studium ein Übergangsjahr ein. Befürworter sprechen von wertvollen Erfahrungen und mehr Klarheit bei der Studienwahl, Kritiker von verlorener Zeit und hohen Kosten. |
| Punkt 1 | Kommentieren Sie: Was halten Sie von einem Jahr Pause vor dem Studium? |
| Punkt 2 | Nennen Sie Vor- und Nachteile. |
| Punkt 3 | Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland oder einem anderen Land ein. |
| Punkt 4 | Einigen Sie sich auf eine Empfehlung für Ihren Cousin. |
| Arbeitsanweisung | Diskutieren Sie etwa fünf Minuten miteinander. |
Model dialogue: reacting, disagreeing politely, agreeing
This excerpt is the second half of a discussion on the sheet above. Notice how every turn first picks up the previous one before adding something new – that is exactly what the Interaktion criterion rewards. The candidates also cover point 3 (home country) naturally instead of ticking off the points one by one.
| Speaker | Turn (German) | What it does |
|---|---|---|
| A | Also, ich finde die Idee grundsätzlich gut. Wer direkt nach der Schule ins Studium geht, weiß oft gar nicht so genau, was er eigentlich will. | States an opinion and gives a reason |
| B | Da ist was dran. Trotzdem sehe ich das etwas skeptischer: So ein Jahr kostet Geld, und ich habe Sorge, dass er danach den Anschluss verliert. | Partly agrees, then politely disagrees |
| A | Na ja, er will ja nicht nur reisen, sondern auch jobben. Damit könnte er einen Teil selbst finanzieren – und lernt nebenbei, mit Geld umzugehen. | Responds to the argument with a counter-argument |
| B | Okay, wenn er arbeitet, sieht die Sache schon anders aus. Wie ist das eigentlich in deinem Heimatland – ist so eine Pause da üblich? | Concedes a point and opens point 3 with a question |
| A | Eher nicht. Bei uns gilt eine Lücke im Lebenslauf schnell als verlorene Zeit. Ich habe allerdings den Eindruck, dass sich das gerade ändert. | Answers with an example from the home country |
| B | Dann lass uns doch mal festhalten: Wir raten ihm zu dem Jahr, aber nur mit einem klaren Plan – also Job, Budget und eine Frist, bis wann er sich fürs Studium bewirbt. | Proposes a concrete agreement |
| A | Einverstanden. Das ist ein Kompromiss, mit dem wir beide gut leben können. | Confirms the agreement |
Interaktion is only 4 of the 32 points in Teil 2 – but Erfüllung (8 points) also depends on whether you really discuss the four points together and reach the goal set by the last point.
Scoring and the Zertifly simulation
Two examiners rate you against fixed criteria. Teil 1 is worth 52 points and Teil 2 32 points; pronunciation (Aussprache) is rated once across both parts, with 16 points. You need 60 of 100 to pass the module. The short warm-up at the start is not scored.
On Zertifly you go through the same steps. In Teil 1 you choose one of two topics, prepare with notes and speak with a timer that shows the introduction, the four points and the conclusion. Then an AI partner and an AI examiner each ask you a spoken question, the partner presents the other topic and you ask them a question. In Teil 2 you discuss live with an AI partner who has an opinion of their own, pushes back and steers towards an agreement. At the end you see your score for each official criterion.
The first exercise in every list is free, and free accounts include a few AI evaluations. The Simulation tab, with both Teile under exam conditions, is part of Pro.
| Teil | Criteria | Points |
|---|---|---|
| Teil 1 · Vortrag halten | Erfüllung 10 · Kohärenz 10 · Wortschatz 10 · Strukturen 10 · Fragen/Antworten 12 | 52 |
| Teil 2 · Diskussion führen | Erfüllung 8 · Interaktion 4 · Wortschatz 10 · Strukturen 10 | 32 |
| Teil 1 + Teil 2 | Aussprache | 16 |
| Modul Sprechen | Gesamt · bestanden ab 60 Punkten | 100 |
Official sources
The exam rules and figures in this guide were checked against the official sources below.
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