telc C1 Hochschule writing sample: Erörterung with scoring
Level:C1Duration:~4 h 10 minFee:Varies by centreValidity:UnlimitedFormat:Written + Oral
Last updated: 11 November 2026 · Checked against the official exam documents
In telc Deutsch C1 Hochschule, Schriftlicher Ausdruck lasts 70 minutes: you choose one of two topics and write an Erörterung of at least 350 words based on two opposing quotes. This page gives you an original task in the official format, a complete model text and a breakdown of why it works under the four official criteria.
Sample task: laptop or paper?
The task below was written for Zertifly; only its format follows the official Übungstest. In the exam you see two topics built like this and choose one. The quotes belong to fictional, generic speakers.
Every verb in the Arbeitsanweisung becomes a paragraph in your text: take up the quotes, present advantages and drawbacks, bring in your own experience and reach a reasoned conclusion.
| Part of the task | German text |
|---|---|
| Thema | Mitschreiben im Hörsaal: Laptop oder Papier? |
| Situierung | Die Studierendenzeitung Ihrer Hochschule plant eine Ausgabe zum Thema „Lernen im digitalen Zeitalter“. Sie wurden gebeten, einen Beitrag zu der Frage zu verfassen, ob man in Lehrveranstaltungen besser mit dem Laptop oder mit der Hand mitschreiben sollte. |
| Arbeitsanweisung | Greifen Sie die beiden Aussagen auf, stellen Sie Vor- und Nachteile beider Arbeitsweisen dar, beziehen Sie Erfahrungen aus Ihrem eigenen Studium ein und ziehen Sie ein begründetes Fazit. |
| Aussage 1 | „Wer mit der Hand mitschreibt, muss schon beim Zuhören denken. Der Laptop verleitet dagegen zum bloßen Abtippen.“ – eine Dozentin der Psychologie |
| Aussage 2 | „Digitale Notizen kann ich durchsuchen, jederzeit ergänzen und mit meiner Lerngruppe teilen. Mit Papier und Stift zu arbeiten, ist reine Nostalgie.“ – ein Student der Informatik |
| Length and time | mindestens 350 Wörter · 70 Minuten |
Model Erörterung (about 390 words)
The text has five paragraphs and clears the 350-word minimum comfortably. The right-hand column shows which step of the task each paragraph covers.
| Modelltext | What this paragraph does |
|---|---|
| Wer heute einen Hörsaal betritt, blickt in den Sitzreihen vor allem auf aufgeklappte Laptops. Gleichzeitig klagen manche Lehrende darüber, dass ein Teil ihres Publikums während der Vorlesung eher E-Mails beantwortet als zuhört. An vielen Hochschulen wird deshalb kontrovers diskutiert, ob diese Entwicklung dem Lernen tatsächlich dient. Im Folgenden möchte ich anhand zweier gegensätzlicher Aussagen erörtern, welche Form des Mitschreibens sinnvoller ist. | Introduction: opens with an observation, names the controversy and announces the plan. The quotes are not repeated yet. |
| Eine Dozentin der Psychologie vertritt die Auffassung, wer mit der Hand mitschreibe, müsse bereits beim Zuhören denken, während der Laptop zum bloßen Abtippen verleite. Dieses Argument ist durchaus nachvollziehbar: Da man mit dem Stift langsamer ist, muss man Wichtiges von Unwichtigem trennen und Gedanken in eigenen Worten zusammenfassen. Gerade diese Verarbeitung trägt dazu bei, dass man sich den Stoff besser einprägt. Wer dagegen jedes Wort tippt, ist zwar schneller, verarbeitet das Gehörte aber oft nur oberflächlich. Hinzu kommt, dass ein Blatt Papier nicht mit Nachrichten oder sozialen Netzwerken lockt. | Aussage 1: the quote is reported in Konjunktiv I, then assessed and backed with two reasons. |
| Ein Student der Informatik hält dem entgegen, digitale Notizen seien durchsuchbar und ließen sich jederzeit ergänzen und mit anderen teilen. Dieser Einwand hat ebenfalls Gewicht, wenngleich ich die Behauptung, Papier und Stift seien reine Nostalgie, für überzogen halte. Vor allem in der Prüfungsvorbereitung ist es ein großer Vorteil, wenn man Mitschriften mit den Vorlesungsfolien verknüpfen und gezielt nach Fachbegriffen suchen kann. Darüber hinaus sind Studierende mit einer Sehbeeinträchtigung häufig auf digitale Hilfsmittel angewiesen; ein generelles Laptopverbot würde sie daher benachteiligen. | Aussage 2: the counter-view is linked with „hält dem entgegen“; it is partly accepted, its exaggeration is criticised and a new argument (accessibility) is added. |
| Meine eigenen Erfahrungen bestätigen beide Positionen zum Teil. Im ersten Semester habe ich in einer Statistikvorlesung nahezu jedes Wort des Professors abgetippt. Vor der Klausur stellte ich jedoch fest, dass ich zwar seitenlange Notizen besaß, die Zusammenhänge aber kaum verstanden hatte. Seitdem schreibe ich in Vorlesungen mit der Hand und übertrage meine Notizen noch am selben Abend in ein digitales Dokument. Dieser zusätzliche Schritt kostet zwar Zeit, zwingt mich aber dazu, den Stoff ein zweites Mal zu durchdenken und offene Fragen zu notieren, die ich anschließend in der Lerngruppe kläre. | Own experience: the concrete example the Arbeitsanweisung asks for, told in the past tense with a cause–effect line („zwar … aber“). |
| Abschließend lässt sich festhalten, dass nicht das Werkzeug an sich über den Lernerfolg entscheidet, sondern die Art und Weise, wie man es nutzt. Wer den Laptop bewusst einsetzt, Benachrichtigungen ausschaltet und nicht wörtlich mitschreibt, kann von seinen Vorteilen durchaus profitieren. Ein generelles Verbot halte ich deshalb für den falschen Weg. Sinnvoller wäre es, wenn Hochschulen ihren Studierenden bereits zu Studienbeginn vermitteln würden, wie man effektiv mitschreibt – ob auf Papier oder am Bildschirm. | Fazit: answers the question clearly, justifies the writer's position and ends with a practical proposal. |
The model text under the four criteria
This is a model written by Zertifly, not a text scored by telc. The table shows which features push it towards the top band in each criterion.
| Criterion | What examiners look at | In the model text |
|---|---|---|
| Aufgabengerechtheit | All steps of the Arbeitsanweisung, both quotes, staying on topic, enough development (length). | Four steps in separate paragraphs; both quotes taken up; about 390 words. |
| Korrektheit | Accuracy of grammar, spelling and punctuation. | Konjunktiv I (mitschreibe, müsse, seien, ließen), correct verb position, commas before subordinate clauses. |
| Repertoire | Range of vocabulary and structures, precise C1 expression. | „die Auffassung vertreten“, „angewiesen sein auf“, „für überzogen halten“, noun phrases. |
| Kommunikative Gestaltung | Paragraphing, connectors, an academic register that suits the reader. | Introduction – quote 1 – quote 2 – experience – conclusion; „Hinzu kommt“, „Darüber hinaus“, „Abschließend lässt sich festhalten“. |
Scoring table: 12 / 8 / 4 / 0
Each criterion is rated at one of four levels; there are no in-between values. The maximum is 48 points.
- Thema verfehlt: if the text misses the topic, all four criteria are rated D and the part scores 0.
- If the whole text is written in capitals or entirely in lowercase, Korrektheit drops by one level (e.g. B → C).
- A short text does not get an automatic 0, but length is judged under Aufgabengerechtheit; staying under 350 words costs points.
- The written exam (Leseverstehen, Sprachbausteine, Hörverstehen, Schriftlicher Ausdruck) is worth 166 points and you need 99; the oral exam (29 of 48) must be passed separately.
| Criterion | A | B | C | D |
|---|---|---|---|---|
| Aufgabengerechtheit | 12 | 8 | 4 | 0 |
| Korrektheit | 12 | 8 | 4 | 0 |
| Repertoire | 12 | 8 | 4 | 0 |
| Kommunikative Gestaltung | 12 | 8 | 4 | 0 |
Checklist for your own text
- Underline the verbs in the Arbeitsanweisung and give each one its own paragraph.
- Don't copy the quotes word for word; report them in your own words and in Konjunktiv I.
- For each quote, write at least one supporting and one limiting argument.
- Keep your own experience concrete: which course, which semester, what happened, what you learned.
- Save the last 10 minutes for verb position, articles, commas and capitalisation.
Official sources
The exam rules and figures in this guide were checked against the official sources below.
Related guide
Next step: your own Erörterung
On Zertifly, pick one of two topics, write it in 70 minutes and get feedback out of 48 by the four official criteria. The first task in the list is free.