telc C1 Hochschule: ejemplo de expresión escrita (Erörterung)
Nivel:C1Duración:~4 h 10 minTasa:Varía según el centroValidez:IlimitadaFormato:Escrito + Oral
Última actualización: 11 de noviembre de 2026 · Verificado con los documentos oficiales del examen
En el telc Deutsch C1 Hochschule, el Schriftlicher Ausdruck dura 70 minutos: eliges uno de dos temas y escribes una Erörterung de al menos 350 palabras a partir de dos citas opuestas. Aquí tienes una tarea original con el formato oficial, un texto modelo completo y el análisis de por qué funciona según los cuatro criterios oficiales.
Tarea de ejemplo: ¿portátil o papel?
La tarea siguiente se escribió para Zertifly; solo su formato sigue el Übungstest oficial. En el examen verás dos temas con esta estructura y elegirás uno. Las citas se atribuyen a personas ficticias y genéricas.
Cada verbo de la Arbeitsanweisung se convierte en un párrafo de tu texto: retomar las citas, exponer ventajas e inconvenientes, incluir tu propia experiencia y llegar a una conclusión razonada.
| Parte de la tarea | Texto en alemán |
|---|---|
| Thema | Mitschreiben im Hörsaal: Laptop oder Papier? |
| Situierung | Die Studierendenzeitung Ihrer Hochschule plant eine Ausgabe zum Thema „Lernen im digitalen Zeitalter“. Sie wurden gebeten, einen Beitrag zu der Frage zu verfassen, ob man in Lehrveranstaltungen besser mit dem Laptop oder mit der Hand mitschreiben sollte. |
| Arbeitsanweisung | Greifen Sie die beiden Aussagen auf, stellen Sie Vor- und Nachteile beider Arbeitsweisen dar, beziehen Sie Erfahrungen aus Ihrem eigenen Studium ein und ziehen Sie ein begründetes Fazit. |
| Aussage 1 | „Wer mit der Hand mitschreibt, muss schon beim Zuhören denken. Der Laptop verleitet dagegen zum bloßen Abtippen.“ – eine Dozentin der Psychologie |
| Aussage 2 | „Digitale Notizen kann ich durchsuchen, jederzeit ergänzen und mit meiner Lerngruppe teilen. Mit Papier und Stift zu arbeiten, ist reine Nostalgie.“ – ein Student der Informatik |
| Extensión y tiempo | mindestens 350 Wörter · 70 Minuten |
Erörterung modelo (unas 390 palabras)
El texto tiene cinco párrafos y supera con holgura el mínimo de 350 palabras. En la columna derecha ves qué paso de la tarea cumple cada párrafo.
| Modelltext | ¿Qué hace este párrafo? |
|---|---|
| Wer heute einen Hörsaal betritt, blickt in den Sitzreihen vor allem auf aufgeklappte Laptops. Gleichzeitig klagen manche Lehrende darüber, dass ein Teil ihres Publikums während der Vorlesung eher E-Mails beantwortet als zuhört. An vielen Hochschulen wird deshalb kontrovers diskutiert, ob diese Entwicklung dem Lernen tatsächlich dient. Im Folgenden möchte ich anhand zweier gegensätzlicher Aussagen erörtern, welche Form des Mitschreibens sinnvoller ist. | Introducción: arranca con una observación, nombra la controversia y anuncia el plan. Las citas todavía no se repiten. |
| Eine Dozentin der Psychologie vertritt die Auffassung, wer mit der Hand mitschreibe, müsse bereits beim Zuhören denken, während der Laptop zum bloßen Abtippen verleite. Dieses Argument ist durchaus nachvollziehbar: Da man mit dem Stift langsamer ist, muss man Wichtiges von Unwichtigem trennen und Gedanken in eigenen Worten zusammenfassen. Gerade diese Verarbeitung trägt dazu bei, dass man sich den Stoff besser einprägt. Wer dagegen jedes Wort tippt, ist zwar schneller, verarbeitet das Gehörte aber oft nur oberflächlich. Hinzu kommt, dass ein Blatt Papier nicht mit Nachrichten oder sozialen Netzwerken lockt. | Aussage 1: la cita se reproduce en Konjunktiv I, luego se valora y se apoya con dos razones. |
| Ein Student der Informatik hält dem entgegen, digitale Notizen seien durchsuchbar und ließen sich jederzeit ergänzen und mit anderen teilen. Dieser Einwand hat ebenfalls Gewicht, wenngleich ich die Behauptung, Papier und Stift seien reine Nostalgie, für überzogen halte. Vor allem in der Prüfungsvorbereitung ist es ein großer Vorteil, wenn man Mitschriften mit den Vorlesungsfolien verknüpfen und gezielt nach Fachbegriffen suchen kann. Darüber hinaus sind Studierende mit einer Sehbeeinträchtigung häufig auf digitale Hilfsmittel angewiesen; ein generelles Laptopverbot würde sie daher benachteiligen. | Aussage 2: la postura contraria se enlaza con „hält dem entgegen“; se acepta en parte, se critica su exageración y se añade un argumento nuevo (accesibilidad). |
| Meine eigenen Erfahrungen bestätigen beide Positionen zum Teil. Im ersten Semester habe ich in einer Statistikvorlesung nahezu jedes Wort des Professors abgetippt. Vor der Klausur stellte ich jedoch fest, dass ich zwar seitenlange Notizen besaß, die Zusammenhänge aber kaum verstanden hatte. Seitdem schreibe ich in Vorlesungen mit der Hand und übertrage meine Notizen noch am selben Abend in ein digitales Dokument. Dieser zusätzliche Schritt kostet zwar Zeit, zwingt mich aber dazu, den Stoff ein zweites Mal zu durchdenken und offene Fragen zu notieren, die ich anschließend in der Lerngruppe kläre. | Experiencia propia: el ejemplo concreto que pide la Arbeitsanweisung, en pasado y con relación causa-efecto („zwar … aber“). |
| Abschließend lässt sich festhalten, dass nicht das Werkzeug an sich über den Lernerfolg entscheidet, sondern die Art und Weise, wie man es nutzt. Wer den Laptop bewusst einsetzt, Benachrichtigungen ausschaltet und nicht wörtlich mitschreibt, kann von seinen Vorteilen durchaus profitieren. Ein generelles Verbot halte ich deshalb für den falschen Weg. Sinnvoller wäre es, wenn Hochschulen ihren Studierenden bereits zu Studienbeginn vermitteln würden, wie man effektiv mitschreibt – ob auf Papier oder am Bildschirm. | Fazit: responde con claridad a la pregunta, justifica la postura de quien escribe y termina con una propuesta práctica. |
Análisis según los cuatro criterios
Este texto es un modelo de Zertifly, no un texto evaluado por telc. La tabla muestra qué rasgos lo acercan al nivel más alto en cada criterio.
| Criterio | Qué se valora | En el texto modelo |
|---|---|---|
| Aufgabengerechtheit | Todos los pasos de la Arbeitsanweisung, ambas citas, ajuste al tema, desarrollo suficiente (extensión). | Cuatro pasos en párrafos propios; ambas citas tratadas; unas 390 palabras. |
| Korrektheit | Corrección gramatical, ortográfica y de puntuación. | Konjunktiv I (mitschreibe, müsse, seien, ließen), posición correcta del verbo, comas antes de subordinadas. |
| Repertoire | Variedad de vocabulario y estructuras, precisión de nivel C1. | „die Auffassung vertreten“, „angewiesen sein auf“, „für überzogen halten“, grupos nominales. |
| Kommunikative Gestaltung | Estructura en párrafos, conectores, registro académico adecuado al lector. | Introducción – cita 1 – cita 2 – experiencia – conclusión; „Hinzu kommt“, „Darüber hinaus“, „Abschließend lässt sich festhalten“. |
Tabla de puntos: 12 / 8 / 4 / 0
Cada criterio recibe uno de cuatro niveles; no hay valores intermedios. El máximo es 48 puntos.
- Thema verfehlt: si el texto no trata el tema, los cuatro criterios reciben D y la parte vale 0 puntos.
- Si todo el texto está en mayúsculas o completamente en minúsculas, Korrektheit baja un nivel (p. ej., B → C).
- Un texto corto no recibe un 0 automático, pero la extensión se valora en Aufgabengerechtheit; quedarte por debajo de 350 palabras te resta puntos.
- El examen escrito (Leseverstehen, Sprachbausteine, Hörverstehen, Schriftlicher Ausdruck) vale 166 puntos y necesitas 99; el oral (29 de 48) se aprueba por separado.
| Criterio | A | B | C | D |
|---|---|---|---|---|
| Aufgabengerechtheit | 12 | 8 | 4 | 0 |
| Korrektheit | 12 | 8 | 4 | 0 |
| Repertoire | 12 | 8 | 4 | 0 |
| Kommunikative Gestaltung | 12 | 8 | 4 | 0 |
Lista de control para tu texto
- Subraya los verbos de la Arbeitsanweisung y dedica un párrafo a cada uno.
- No copies las citas literalmente; reprodúcelas con tus palabras y en Konjunktiv I.
- Escribe para cada cita al menos un argumento a favor y otro que la matice.
- Haz concreta tu experiencia: qué asignatura, qué semestre, qué pasó, qué aprendiste.
- Reserva los últimos 10 minutos para revisar posición del verbo, artículos, comas y mayúsculas.
Fuentes oficiales
Las normas y cifras del examen de esta guía se han comprobado con las fuentes oficiales que aparecen a continuación.
Guía relacionada
Siguiente paso: tu propia Erörterung
En Zertifly eliges uno de dos temas, escribes en 70 minutos y recibes feedback sobre 48 según los cuatro criterios oficiales. La primera tarea de la lista es gratis.