Temas de Goethe C1 Schreiben: 16 temas de foro y tareas de e-mail
Última actualización: 11 de noviembre de 2026 · Verificado con los documentos oficiales del examen
En el Goethe-Zertifikat C1 modular (desde 2024), el módulo Schreiben tiene dos tareas: una aportación a un foro sobre una cuestión social y un e-mail formal que exige tacto. Aquí tienes 16 temas de práctica originales ordenados por ámbito, nueve situaciones típicas de e-mail y un método que convierte cualquier tema en un esquema en cinco minutos.
Qué piden las dos tareas de Schreiben
Teil 1 es una aportación a un foro de debate en línea. La hoja de la tarea indica el nombre del foro, muestra un recuadro con título y pregunta guía (Leitfrage) y enumera cuatro puntos. Esos puntos son funciones lingüísticas: explicar una evolución, dar tu opinión, sopesar contraargumentos, hacer una propuesta. El registro es neutro y público: escribes para lectores que no conoces, no para un amigo.
Teil 2 es un e-mail formal en el trabajo o en la universidad. La situación se describe en dos o tres frases, el destinatario aparece con su nombre y de nuevo hay cuatro puntos. El contenido siempre exige tacto: una queja, una petición especial, una negativa, una explicación. La cortesía forma parte del cumplimiento de la tarea, así que un e-mail correcto pero brusco pierde puntos.
Puedes hacer los dos Teile en el orden que quieras. Los temas del foro salen de la vida pública – educación, trabajo, medios, medio ambiente, sociedad, ciencia – y el e-mail, del trabajo o los estudios. Como no conoces el tema de antemano, practica todos los ámbitos en lugar de memorizar textos.
16 temas de foro para Teil 1 por ámbito
Todos los temas siguientes son temas de práctica originales en formato de examen: nombre del foro, título y pregunta guía. Para practicar de forma realista, añade tú mismo cuatro puntos, por ejemplo: explica por qué se debate la cuestión, da y justifica tu postura, sopesa un contraargumento, propón una solución.
| Ámbito | Foro · título – pregunta guía |
|---|---|
| Educación | Forum „Schule im Wandel“ · Noten abschaffen? – Sollten Schulen Ziffernnoten durch ausführliche schriftliche Rückmeldungen ersetzen? |
| Educación | Forum „Lernen digital“ · Das Ende des gedruckten Schulbuchs – Sollten Schulbücher vollständig durch digitale Lernmaterialien ersetzt werden? |
| Educación | Forum „Hochschule heute“ · Präsenz oder online? – Sollten Universitäten Vorlesungen dauerhaft auch online anbieten? |
| Trabajo | Forum „Arbeitswelt im Wandel“ · Die Vier-Tage-Woche – Sollte die Vier-Tage-Woche bei gleichem Lohn zum Normalfall werden? |
| Trabajo | Forum „Karriere & Leben“ · Homeoffice als Recht? – Sollten Beschäftigte einen gesetzlichen Anspruch auf mobiles Arbeiten haben? |
| Trabajo | Forum „Wirtschaft im Gespräch“ · Fachkräfte gewinnen – Was müssen Unternehmen und Staat tun, damit ausländische Fachkräfte dauerhaft bleiben? |
| Medios | Forum „Medien & Demokratie“ · Soziale Netzwerke erst ab 16? – Sollte der Gesetzgeber ein Mindestalter für soziale Netzwerke festlegen? |
| Medios | Forum „Kultur digital“ · Streaming statt Kinosaal – Verlieren Kinos und Theater durch Streamingdienste ihre gesellschaftliche Rolle? |
| Medios | Forum „Journalismus heute“ · Influencer als Nachrichtenquelle – Können Influencer klassische Medien als Informationsquelle ersetzen? |
| Medio ambiente | Forum „Konsum & Umwelt“ · Recht auf Reparatur – Sollten Hersteller verpflichtet werden, Geräte reparierbar zu bauen und Ersatzteile anzubieten? |
| Medio ambiente | Forum „Reisen & Verantwortung“ · Massentourismus begrenzen? – Sollten beliebte Reiseziele die Zahl ihrer Besucher beschränken? |
| Sociedad | Forum „Gesellschaft im Dialog“ · Ein soziales Pflichtjahr – Sollte nach der Schule ein verpflichtendes soziales Jahr eingeführt werden? |
| Sociedad | Forum „Politik & Beteiligung“ · Wählen ab 16 – Sollten Jugendliche schon mit 16 Jahren an allen Wahlen teilnehmen dürfen? |
| Sociedad | Forum „Wohnen in der Stadt“ · Bezahlbarer Wohnraum – Wer trägt die Verantwortung dafür, dass Wohnen in Großstädten bezahlbar bleibt? |
| Ciencia | Forum „Wissenschaft & Ethik“ · Tierversuche – Lassen sich Tierversuche für den medizinischen Fortschritt heute noch rechtfertigen? |
| Ciencia | Forum „Technik & Mensch“ · KI in der Arztpraxis – Sollten KI-Systeme medizinische Diagnosen stellen dürfen? |
Son temas de práctica, no predicciones del examen real; las tareas del examen no se publican con antelación.
9 situaciones típicas de e-mail para Teil 2
En Teil 2, uno de los cuatro puntos suele exigir un gesto de tacto: mostrar comprensión hacia la otra parte, ofrecer un compromiso o negarte sin dañar la relación. Ese punto decide a menudo si la Erfüllung alcanza el nivel más alto. La tabla muestra situaciones típicas y el núcleo delicado que debes resolver.
| Situación → destinatario | Núcleo delicado |
|---|---|
| Mahngebühr trotz rechtzeitiger Rückgabe (Systemfehler) → Frau Dr. Albers, Leiterin der Universitätsbibliothek | Quejarte y pedir el reembolso, reconociendo que las normas son justas en general. |
| Ihr Teamleiter bittet Sie, kurzfristig ein zusätzliches Projekt zu übernehmen → Herr Brandt, Teamleiter | Negarte, dar razones, ofrecer una alternativa (empezar más tarde o un apoyo parcial). |
| Eine Lieferung an eine wichtige Kundin verzögert sich → Frau Lorenz, Einkaufsleiterin | Explicar el retraso, disculparte, ofrecer una compensación concreta. |
| Das Seminar, das Sie für Ihren Abschluss brauchen, ist bereits voll → Prof. Dr. Neumann | Explicar por qué la plaza es imprescindible y mostrar flexibilidad (lista de espera, otro grupo). |
| Eine Woche Urlaub in der Hauptsaison wegen einer Familienfeier → Herr Wagner, Personalabteilung | Plantear la petición, mostrar comprensión por la planificación del equipo, proponer quién te sustituye. |
| Bauarbeiten im Wohnheim während der Prüfungszeit → Frau Becker, Studierendenwerk | Describir el impacto concreto, quejarte, proponer una solución viable (una sala de estudio tranquila). |
| Einladung zu einem Vortrag auf einem Fachworkshop, die Sie nicht annehmen können → Dr. Roth, Veranstalter | Agradecer, rechazar con cortesía, recomendar a un colega en tu lugar. |
| Ein Fehler in einem Bericht, für den Sie verantwortlich waren → Frau Hartmann, Geschäftsführerin | Reconocer el error sin excusas, explicar la corrección y cómo evitarás que se repita. |
| Sie müssen ein Praktikum vorzeitig beenden → Frau Schulz, Praktikumsbetreuerin | Explicar los motivos, disculparte, ofrecer un traspaso ordenado. |
Planifica cualquier tema en 5 minutos
De los 50 minutos recomendados para Teil 1, cinco minutos de planificación compensan: la mayoría de los puntos no se pierden por la gramática, sino porque un punto no se trató exactamente como se pedía. El ejemplo usa el tema «Die Vier-Tage-Woche» de la tabla.
- Para Teil 2 bastan dos minutos: anota el destinatario y el saludo (Sehr geehrte Frau Dr. Albers, …).
- Marca el punto delicado y decide tu compromiso o alternativa antes de empezar a escribir.
- Un párrafo breve por punto; al final, un siguiente paso concreto y «Mit freundlichen Grüßen».
| Minuto | Qué haces | Notas de ejemplo (en alemán) |
|---|---|---|
| 1 | Marca la pregunta guía y los cuatro puntos; subraya el verbo de cada punto (erläutern, nennen, abwägen, vorschlagen). | Punkte: (1) erläutern, warum die Debatte geführt wird (2) Vorteile für Beschäftigte nennen (3) Nachteile für Betriebe abwägen (4) einen Kompromiss vorschlagen |
| 2 | Fija tu postura en una frase: sí, no o sí con condiciones. | These: „Ja – aber schrittweise und je nach Branche.“ |
| 3 | Anota un argumento y un ejemplo para cada punto. | (1) Fachkräftemangel, Wunsch nach Work-Life-Balance (2) Erholung, weniger Pendeln (3) Pflege, Handel: Personal fehlt (4) Pilotphasen, Arbeitszeitkonten |
| 4 | Decide el orden: introducción, un párrafo por punto, conclusión. | Einleitung → (1) → (2) → (3) → (4) → Schluss: These bekräftigen |
| 5 | Elige 3–4 palabras del tema y conectores. | „Zwar …, doch …“, „Hinzu kommt, dass …“, „Vor diesem Hintergrund …“; Arbeitszeitmodell, Produktivität, Wochenarbeitszeit |
Comprobación rápida: ¿qué frase encaja con la tarea?
Tres preguntas sobre registro y sobre cumplir un punto exactamente como se pide.
Schreiben Teil 2 · Ejercicio original 1
Welcher Satz passt am besten in die E-Mail?
Welcher Satz lehnt höflich und begründet ab?
Schreiben Teil 1 · Ejercicio original 2
Lesen Sie die Leitfrage und den Punkt.
Punkt 3 lautet: „Wägen Sie mögliche Gegenargumente ab.“ Welcher Satz erfüllt diesen Punkt?
Schreiben Teil 2 · Ejercicio original 3
Wählen Sie die passende Anrede.
Welche Anrede ist angemessen?
Zertifly creó estas tareas originales a partir de los formatos oficiales de examen; no son preguntas de exámenes anteriores.
Errores al preparar los temas
En Zertifly cada texto que envías recibe puntos por criterio, explicaciones y una versión reescrita con «Mejorar texto», para que veas qué punto trataste de forma imprecisa. El resultado es una estimación de práctica, no una nota oficial; las cuentas gratuitas incluyen algunas evaluaciones con IA.
- Memorizar textos modelo: se evalúa cómo respondes a los cuatro puntos de esa hoja concreta, y un texto memorizado rara vez encaja.
- Tratar un punto por encima: si la tarea pide sopesar contraargumentos, una lista de ventajas no basta.
- Escribir demasiado poco: por debajo de aproximadamente la mitad de la extensión pedida, el Teil recibe 0 puntos. Escribir más no se penaliza, pero cuesta tiempo.
- Usar material antiguo: describir un gráfico, «mínimo 200 palabras» o reescribir una carta informal son del formato vigente hasta el 31.12.2023.
- Registro equivocado en Teil 2: nada de «Hallo», nada de coloquialismos, Sie de principio a fin.
Fuentes oficiales
Las normas y cifras del examen de esta guía se han comprobado con las fuentes oficiales que aparecen a continuación.
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