Babylonia Babylonia hat eine multikulturelle Ausrichtung und publiziert in fünf Sprachen. Die Beiträge von Sprachlehrern, Sprachdidaktikern und Sprachforschern erscheinen jeweils in der Originalsprache mit einer kurzen Zusammenfassung in einer anderen Sprache. Die Hefte sind themenzentriert und enthalten neben informierenden und vertiefenden Beiträgen auch didaktische Materialien und Erfahrungsberichte aus der Lehrpraxis in der Schweiz, außerdem Informationsrubriken zu Aktuellem im Bereich Sprachen.

Bildungsprache in der Zweitsprache Deutsch Die Zeitschrift greift Fragen auf, die sich mit dem Deutschlernen der Menschen beschäftigen, die in Deutschland leben und arbeiten – Arbeitnehmer, Aussiedler, Asylberechtigte und Asylbewerber. Sie will Lehrkräfte unterstützen, unterrichtspraktische Modelle mit konkreten Arbeitsblättern vorstellen, aber auch theoretische Ansätze diskutieren.

DIE Die Zeitschrift für Erwachsenenbildung richtet sich an Leitende und Mitarbeitende in Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung, Bildungspolitik, Volkshochschulen, Hochschulen, Bildungs- und Kultureinrichtungen. Die Zeitschrift DIE bietet ein Forum für den Diskurs über pädagogische Fragen und Perspektiven in Forschung und Praxis und informiert über aktuelle Entwicklungen, Erfahrungen, Angebote und Publikationen in der Erwachsenenbildung.

Die Unterrichtspraxis/ Teaching German Die Zeitschrift sieht ihre Aufgabe darin, den DaF-Unterricht in den USA auf allen Unterrichtsstufen (von der Grundschule bis zur Universität) zu fördern und zu analysieren. Sie enthält Artikel, Features, Berichte, Rezensionen und praktische Unterrichtstipps in englischer oder deutscher Sprache.

Unterrichtswissenschaft Das Ziel der Zeitschrift ist es, den Dialog innerhalb der Unterrichtsforschung, aber auch zwischen Forschung, Schule und Erwachsenenbildung zu fördern. Sie verbindet die Theorie der Erziehungswissenschaft mit der Praxis. Die Zeitschrift koordiniert mit ihren Themenstellungen die Anwendungsbereiche von Erziehungswissenschaft und die Aufgaben von unterschiedlichen Bildungseinrichtungen. Sie wendet sich an Lehrende vor allem in der Lehreraus- und -fortbildung.

Prima(r) Prima(r) ist eine Zeitschrift für Lehrer, die Deutsch als Fremdsprache im Grundschulbereich unterrichten. Dabei werden die vielfältigen Aspekte des spielerischen frühen Fremdsprachenlernens aufgezeigt und handlungsorientierte Methoden aufgestellt. Konkrete Unterrichtsvorschläge, die zur Imitation und Variation einladen, werden von Deutschlehrern aus aller Welt präsentiert.

Lebende Sprachen Der Inhalt gliedert sich in grundlegende Artikel zur Terminologie und Fragestellungen beim Übersetzen innerhalb der Fachsprachen. Dabei kann auf jede lebende Sprache Bezug genommen werden. In einem weiteren Teil befinden sich Beiträge zur fachsprachlichen Terminologie spezifischer moderner Sprachen wie Englisch, Französisch und Spanisch.