Goethe C1 Sprechen exemples : Vortrag, Diskussion et notation
Dernière mise à jour : 11 novembre 2026 · Vérifié d’après les documents officiels de l’examen
À quoi ressemble concrètement une bonne prestation au Goethe-Zertifikat C1 Sprechen ? Sur cette page, tu parcours un sujet complet et original au format modulaire actuel : une carte de Teil 1 avec un Vortrag modèle de cinq minutes, le tour de questions qui suit, une feuille de discussion du Teil 2 avec un dialogue modèle et la grille qu’utilisent les deux examinateurs.
Déroulement de l’épreuve C1 Sprechen
Depuis le 1er janvier 2024, le Goethe-Zertifikat C1 est modulaire : Sprechen est un module à part entière, sur 100 points, avec son propre certificat. Tu le passes en général en binôme avec un autre candidat ; l’épreuve individuelle reste l’exception.
| Étape | Durée | Ce qui se passe |
|---|---|---|
| Vorbereitung | 20 min | Les deux candidats se préparent en même temps, mais séparément. Tu lis les deux thèmes du Teil 1 et la feuille du Teil 2 et tu prends des notes, que tu peux emporter dans la salle. Pas de dictionnaire. |
| Begrüßung | courte | Les examinateurs t’accueillent, puis vient une courte présentation. Elle n’est pas notée. |
| Teil 1: Vortrag halten | ≈ 7 min par personne | Exposé d’environ 5 minutes (introduction, les quatre points, conclusion), puis environ 2 minutes de questions : d’abord de ton partenaire, ensuite d’un examinateur. Puis ton partenaire présente et tu lui poses une question. |
| Teil 2: Diskussion führen | ≈ 5 min ensemble | Vous discutez de la même feuille (texte Input + quatre points). Personne ne reçoit de rôle ; vous pesez le pour et le contre et, selon la consigne, trouvez un accord ou résumez les positions. |
| Total | ≈ 20 min (binôme) / ≈ 15 min (individuel) | Deux examinateurs notent indépendamment ; le résultat est la moyenne. |
Une grande partie du matériel gratuit en ligne montre encore l’ancien format C1, en vigueur jusqu’au 31 décembre 2023. Si un exemple a d’autres durées ou d’autres types de tâches que le tableau ci-dessus, c’est de l’ancien matériel : utilise-le pour le vocabulaire, pas pour ta stratégie.
Carte d’exemple du Teil 1 : deux thèmes, quatre points chacun
Sur le vrai Kandidatenblatt, deux thèmes figurent côte à côte et tu en choisis un pendant la préparation. Chaque thème a une question pour titre, un court texte Input et quatre points à traiter. La carte ci-dessous est un exercice original exactement dans ce format.
| Élément | Kandidatenblatt (allemand) |
|---|---|
| Situation | Sie halten in einem Seminar zu aktuellen Fragen einen kurzen Vortrag über eines der beiden Themen. Ihre Gesprächspartnerin bzw. Ihr Gesprächspartner hört zu und stellt Ihnen anschließend Fragen. |
| Thema 1 | Recht auf Nichterreichbarkeit – Sollten Beschäftigte nach Feierabend offline sein dürfen? |
| Input | Dienstliche E-Mails am Abend, Chatnachrichten am Wochenende: Für viele Beschäftigte endet der Arbeitstag längst nicht mehr im Büro. In einigen Ländern gibt es deshalb bereits Regeln, die das Abschalten nach Feierabend ausdrücklich schützen. |
| Punkt 1 | Erläutern Sie, warum ständige Erreichbarkeit zum Problem werden kann. |
| Punkt 2 | Geben Sie ein Beispiel. |
| Punkt 3 | Argumentieren Sie für oder gegen ein gesetzliches Recht auf Nichterreichbarkeit. |
| Punkt 4 | Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland oder einem anderen Land ein. |
| Thema 2 | Grünflächen statt Parkplätze – Wem gehört der Platz in der Innenstadt? |
| Input | Viele Städte verwandeln Parkplätze in Grünflächen, Radwege oder Sitzbereiche. Anwohnerinnen und Anwohner begrüßen das häufig, Geschäftsleute und Pendler befürchten dagegen Nachteile. |
| Punkt 1 | Geben Sie ein Beispiel. |
| Punkt 2 | Argumentieren Sie für oder gegen die Umwandlung von Parkplätzen. |
| Punkt 3 | Erläutern Sie, welche Gruppen von einer solchen Veränderung besonders betroffen wären. |
| Punkt 4 | Schließen Sie mit einem Ausblick: Wie könnten Innenstädte in zwanzig Jahren aussehen? |
| Arbeitsanweisung | Gehen Sie auf alle vier Punkte ein und gliedern Sie Ihren Vortrag klar. Sprechen Sie etwa fünf Minuten und beantworten Sie danach Fragen. |
Quel thème choisir ? Pas celui qui sonne le plus savant, mais celui pour lequel tu trouves en deux minutes un exemple concret et une position claire. Des points comme „Geben Sie ein Beispiel“ et „Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland ein“ rapportent facilement si tu les prépares.
Vortrag modèle sur le thème 1 : plan et texte
Le plan suit l’ordre attendu par les examinateurs : introduction avec un bref aperçu, les quatre points dans l’ordre de la carte, conclusion. L’introduction, le point 1 et la conclusion sont rédigés comme texte modèle ; pour les points 2 à 4, tu vois les mots-clés qui figureraient vraiment sur ta feuille de notes. À l’examen, tu ne lis pas de phrases : tu parles librement à partir de notes de ce type.
Repères de temps : environ 30 secondes d’introduction, un peu plus d’une minute par point, 30 secondes de conclusion – soit environ cinq minutes.
| Abschnitt | Temps | Texte modèle / notes (allemand) |
|---|---|---|
| Einleitung | ≈ 0:30 | Ich habe mich für das Thema ‚Recht auf Nichterreichbarkeit‘ entschieden. Vielleicht kennen Sie das: Man sitzt abends beim Essen, das Handy vibriert – und schon ist man gedanklich wieder im Büro. Genau darum geht es in meinem Vortrag. Ich werde zunächst erläutern, warum ständige Erreichbarkeit überhaupt zum Problem werden kann, danach ein Beispiel aus meinem Bekanntenkreis schildern, anschließend Argumente für und gegen ein solches Recht abwägen und zum Schluss auf die Situation in meinem Heimatland eingehen. |
| Punkt 1: Problem | ≈ 1:00 | Zum ersten Punkt: Das eigentliche Problem ist meiner Ansicht nach weniger die einzelne E-Mail als die Erwartung, die dahintersteckt. Wer weiß, dass er jederzeit angeschrieben werden kann, schaltet eben nie ganz ab. Die Grenze zwischen Arbeit und Freizeit verschwimmt, und die Erholung, die man eigentlich bräuchte, bleibt auf der Strecke. Hinzu kommt, dass sich kaum jemand traut, als Einziger nicht zu antworten – schließlich möchte niemand als unmotiviert gelten. Damit komme ich zu meinem Beispiel. |
| Punkt 2: Beispiel | ≈ 1:00 | Notizen: Freundin, Verwaltung im Krankenhaus · Dienstplan-Chat, Nachrichten bis 23 Uhr · „nur kurz“ → jeden Abend · schläft schlecht → hat die Stelle gewechselt |
| Punkt 3: Pro und Contra | ≈ 1:15 | Notizen: pro → Gesundheit, eine Regel für alle, kein Gruppendruck · contra → weniger Flexibilität, echte Notfälle, Teams in anderen Zeitzonen · Fazit: eher dafür, aber mit klaren Ausnahmen |
| Punkt 4: Heimatland | ≈ 0:45 | Notizen: Heimatland → kein Gesetz, Erreichbarkeit gilt als selbstverständlich · Frankreich → Recht auf Abschalten gesetzlich geregelt · Kultur ändert sich langsamer als Gesetze |
| Schluss | ≈ 0:30 | Zusammenfassend lässt sich sagen: Ein Recht auf Nichterreichbarkeit löst nicht jedes Problem, aber es schützt gerade diejenigen, die sich allein nicht trauen, abends abzuschalten. Ausnahmen für echte Notfälle muss es natürlich geben – nur sollten sie vorher klar festgelegt sein. Vielen Dank fürs Zuhören, ich bin gespannt auf Ihre Fragen. |
Questions après l’exposé : réponses modèles
Le tour de questions dure environ deux minutes : ton partenaire pose d’abord une question, puis un examinateur. Ensuite, les rôles s’inversent : ton partenaire présente l’autre thème et tu lui poses une question. Tout cela compte dans les 12 points de Fragen/Antworten.
- Réponds en trois temps : réagis à la question, donne une réponse claire, ajoute une raison ou un exemple.
- Si une question te prend de court, gagne du temps avec une formule comme „Das ist eine interessante Frage, darüber habe ich so noch nicht nachgedacht …“, puis réponds.
- Ta question au partenaire doit s’appuyer sur ce qu’il a réellement dit. Un „Was ist Ihre Meinung?“ générique montre que tu n’écoutais pas.
| Qui interroge qui | Question → réponse (allemand) |
|---|---|
| Partnerin → Sie | „Sie haben gesagt, für Notfälle soll es Ausnahmen geben. Wer entscheidet denn, was ein Notfall ist?“ → „Das ist tatsächlich der heikle Punkt. Ich würde das nicht dem einzelnen Vorgesetzten überlassen, sondern vorher im Betrieb festlegen, etwa in einer Vereinbarung mit der Personalvertretung. Dann weiß jeder, woran er ist.“ |
| Prüfer → Sie | „Kann ein Gesetz allein die Unternehmenskultur überhaupt verändern?“ → „Allein sicher nicht. Ein Gesetz setzt einen Rahmen, aber ob die Leute abends wirklich abschalten, hängt stark davon ab, was die Führungskräfte vorleben. Wenn die Chefin um Mitternacht Mails verschickt, nützt die schönste Regel wenig.“ |
| Sie → Partnerin (Thema 2) | „Sie haben vorgeschlagen, Parkplätze schrittweise umzuwandeln. Wie würden Sie Geschäftsleute überzeugen, die befürchten, dass ihnen dann die Kundschaft wegbleibt?“ |
| Schwache Antwort | „Hm, das weiß ich nicht. Vielleicht der Chef.“ – zu kurz, keine Begründung, kein Bezug zum eigenen Vortrag |
Feuille d’exemple du Teil 2 : la tâche de discussion
Au Teil 2, les deux candidats reçoivent la même feuille : une situation, un court texte Input et quatre points. Il n’y a pas de carte de rôle, tu donnes donc ta propre opinion. Le dernier point indique en général où la discussion doit aboutir – ici, à une recommandation commune.
| Élément | Aufgabenblatt (allemand) |
|---|---|
| Situation | Sie diskutieren mit einer Freundin bzw. einem Freund. Ihr jüngerer Cousin hat gerade die Schule abgeschlossen und überlegt, vor dem Studium ein Jahr lang zu reisen und zu jobben. Er hat Sie beide um Rat gebeten. |
| Input | Erst die Welt, dann der Hörsaal? Viele Schulabgängerinnen und Schulabgänger legen vor dem Studium ein Übergangsjahr ein. Befürworter sprechen von wertvollen Erfahrungen und mehr Klarheit bei der Studienwahl, Kritiker von verlorener Zeit und hohen Kosten. |
| Punkt 1 | Kommentieren Sie: Was halten Sie von einem Jahr Pause vor dem Studium? |
| Punkt 2 | Nennen Sie Vor- und Nachteile. |
| Punkt 3 | Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland oder einem anderen Land ein. |
| Punkt 4 | Einigen Sie sich auf eine Empfehlung für Ihren Cousin. |
| Arbeitsanweisung | Diskutieren Sie etwa fünf Minuten miteinander. |
Dialogue modèle : réagir, contredire poliment, se mettre d’accord
Cet extrait est la seconde moitié d’une discussion sur la feuille ci-dessus. Remarque que chaque réplique reprend d’abord la précédente avant d’ajouter quelque chose de nouveau : c’est exactement ce que récompense le critère Interaktion. Les candidats intègrent aussi le point 3 (pays d’origine) naturellement, au lieu de cocher les points un par un.
| Personne | Réplique (allemand) | Fonction |
|---|---|---|
| A | Also, ich finde die Idee grundsätzlich gut. Wer direkt nach der Schule ins Studium geht, weiß oft gar nicht so genau, was er eigentlich will. | Donne son avis et le justifie |
| B | Da ist was dran. Trotzdem sehe ich das etwas skeptischer: So ein Jahr kostet Geld, und ich habe Sorge, dass er danach den Anschluss verliert. | Concède en partie, puis contredit poliment |
| A | Na ja, er will ja nicht nur reisen, sondern auch jobben. Damit könnte er einen Teil selbst finanzieren – und lernt nebenbei, mit Geld umzugehen. | Répond à l’argument par un contre-argument |
| B | Okay, wenn er arbeitet, sieht die Sache schon anders aus. Wie ist das eigentlich in deinem Heimatland – ist so eine Pause da üblich? | Fait une concession et ouvre le point 3 par une question |
| A | Eher nicht. Bei uns gilt eine Lücke im Lebenslauf schnell als verlorene Zeit. Ich habe allerdings den Eindruck, dass sich das gerade ändert. | Répond avec un exemple de son pays |
| B | Dann lass uns doch mal festhalten: Wir raten ihm zu dem Jahr, aber nur mit einem klaren Plan – also Job, Budget und eine Frist, bis wann er sich fürs Studium bewirbt. | Propose un accord concret |
| A | Einverstanden. Das ist ein Kompromiss, mit dem wir beide gut leben können. | Confirme l’accord |
Interaktion ne vaut que 4 des 32 points du Teil 2, mais Erfüllung (8 points) dépend aussi du fait que vous discutiez vraiment les quatre points ensemble et atteigniez l’objectif du dernier.
Notation et simulation Zertifly
Deux examinateurs t’évaluent selon des critères fixes. Le Teil 1 vaut 52 points, le Teil 2 32 points ; la prononciation (Aussprache) est notée une seule fois pour les deux parties, sur 16 points. Il te faut 60 sur 100 pour réussir le module. La courte présentation du début n’est pas notée.
Sur Zertifly, tu suis les mêmes étapes. Au Teil 1, tu choisis un thème sur deux, tu te prépares avec des notes et tu parles avec un minuteur qui affiche l’introduction, les quatre points et la conclusion. Ensuite, une partenaire IA et un examinateur IA te posent chacun une question à l’oral, la partenaire présente l’autre thème et tu lui poses une question. Au Teil 2, tu discutes en direct avec une partenaire IA qui a son propre avis, te contredit et oriente vers un accord. À la fin, tu vois ta note pour chaque critère officiel.
Le premier exercice de chaque liste est gratuit et les comptes gratuits incluent quelques évaluations IA. L’onglet Simulation, avec les deux Teile en conditions d’examen, fait partie de Pro.
| Teil | Critères | Points |
|---|---|---|
| Teil 1 · Vortrag halten | Erfüllung 10 · Kohärenz 10 · Wortschatz 10 · Strukturen 10 · Fragen/Antworten 12 | 52 |
| Teil 2 · Diskussion führen | Erfüllung 8 · Interaktion 4 · Wortschatz 10 · Strukturen 10 | 32 |
| Teil 1 + Teil 2 | Aussprache | 16 |
| Modul Sprechen | Gesamt · bestanden ab 60 Punkten | 100 |
Sources officielles
Les règles et chiffres de l’examen présentés dans ce guide ont été vérifiés d’après les sources officielles ci-dessous.
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