Goethe C1 Sprechen उदाहरण: Vortrag, Diskussion और अंक
अंतिम अपडेट: 11 नवंबर 2026 · आधिकारिक परीक्षा दस्तावेज़ों से जाँचा गया
Goethe-Zertifikat C1 Sprechen में अच्छा प्रदर्शन असल में कैसा सुनाई देता है? इस पेज पर हम मौजूदा मॉड्यूलर प्रारूप में एक पूरा, मौलिक परीक्षा-सेट कदम-दर-कदम देखते हैं: पाँच मिनट के मॉडल Vortrag वाला Teil 1 कार्ड, उसके बाद का प्रश्न-दौर, मॉडल संवाद वाली Teil 2 चर्चा-शीट और वह तालिका जिससे दोनों परीक्षक अंक देते हैं।
C1 Sprechen परीक्षा कैसे चलती है
1 जनवरी 2024 से Goethe-Zertifikat C1 मॉड्यूलर है: Sprechen 100 अंकों का अलग मॉड्यूल है जिसका अपना प्रमाणपत्र मिलता है। आम तौर पर आप इसे किसी दूसरे उम्मीदवार के साथ जोड़ी में देते हैं; अकेले परीक्षा अपवाद है।
| चरण | समय | क्या होता है |
|---|---|---|
| Vorbereitung | 20 मिनट | दोनों उम्मीदवार एक ही समय पर, पर अलग-अलग तैयारी करते हैं। आप Teil 1 के दोनों विषय और Teil 2 की शीट पढ़ते हैं और नोट्स बनाते हैं, जिन्हें परीक्षा में ले जा सकते हैं। शब्दकोश नहीं। |
| Begrüßung | छोटा | परीक्षक स्वागत करते हैं और छोटा-सा परिचय होता है। इसके अंक नहीं मिलते। |
| Teil 1: Vortrag halten | ≈ 7 मिनट प्रति व्यक्ति | लगभग 5 मिनट की प्रस्तुति (भूमिका, चारों बिंदु, समापन), फिर लगभग 2 मिनट प्रश्न: पहले पार्टनर, फिर एक परीक्षक। इसके बाद पार्टनर प्रस्तुति देता है और आप उससे एक प्रश्न पूछते हैं। |
| Teil 2: Diskussion führen | ≈ 5 मिनट साथ में | आप दोनों एक ही शीट (Input पाठ + चार बिंदु) पर चर्चा करते हैं। किसी को रोल नहीं मिलता; आप पक्ष-विपक्ष तौलते हैं और कार्य के अनुसार सहमति पर पहुँचते हैं या दोनों राय का सार बताते हैं। |
| कुल | ≈ 20 मिनट (जोड़ी) / ≈ 15 मिनट (अकेले) | दो परीक्षक अलग-अलग अंक देते हैं; परिणाम उनका औसत होता है। |
इंटरनेट की बहुत-सी मुफ़्त सामग्री अब भी पुराना C1 प्रारूप दिखाती है, जो 31 दिसंबर 2023 को समाप्त हो गया। अगर किसी उदाहरण में समय या कार्य-प्रकार ऊपर की तालिका से अलग हैं, तो वह पुरानी सामग्री है – उसे शब्दावली के लिए इस्तेमाल करें, परीक्षा-रणनीति के लिए नहीं।
Teil 1 का उदाहरण कार्ड: दो विषय, हर एक में चार बिंदु
असली Kandidatenblatt पर दो विषय साथ-साथ होते हैं और आप तैयारी के दौरान एक चुनते हैं। हर विषय का शीर्षक एक प्रश्न होता है, उसके नीचे छोटा Input पाठ और चार बिंदु जिन पर आपको बोलना ही है। नीचे का कार्ड ठीक इसी प्रारूप में बनाई गई मौलिक अभ्यास-सामग्री है।
| तत्व | Kandidatenblatt (जर्मन) |
|---|---|
| Situation | Sie halten in einem Seminar zu aktuellen Fragen einen kurzen Vortrag über eines der beiden Themen. Ihre Gesprächspartnerin bzw. Ihr Gesprächspartner hört zu und stellt Ihnen anschließend Fragen. |
| Thema 1 | Recht auf Nichterreichbarkeit – Sollten Beschäftigte nach Feierabend offline sein dürfen? |
| Input | Dienstliche E-Mails am Abend, Chatnachrichten am Wochenende: Für viele Beschäftigte endet der Arbeitstag längst nicht mehr im Büro. In einigen Ländern gibt es deshalb bereits Regeln, die das Abschalten nach Feierabend ausdrücklich schützen. |
| Punkt 1 | Erläutern Sie, warum ständige Erreichbarkeit zum Problem werden kann. |
| Punkt 2 | Geben Sie ein Beispiel. |
| Punkt 3 | Argumentieren Sie für oder gegen ein gesetzliches Recht auf Nichterreichbarkeit. |
| Punkt 4 | Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland oder einem anderen Land ein. |
| Thema 2 | Grünflächen statt Parkplätze – Wem gehört der Platz in der Innenstadt? |
| Input | Viele Städte verwandeln Parkplätze in Grünflächen, Radwege oder Sitzbereiche. Anwohnerinnen und Anwohner begrüßen das häufig, Geschäftsleute und Pendler befürchten dagegen Nachteile. |
| Punkt 1 | Geben Sie ein Beispiel. |
| Punkt 2 | Argumentieren Sie für oder gegen die Umwandlung von Parkplätzen. |
| Punkt 3 | Erläutern Sie, welche Gruppen von einer solchen Veränderung besonders betroffen wären. |
| Punkt 4 | Schließen Sie mit einem Ausblick: Wie könnten Innenstädte in zwanzig Jahren aussehen? |
| Arbeitsanweisung | Gehen Sie auf alle vier Punkte ein und gliedern Sie Ihren Vortrag klar. Sprechen Sie etwa fünf Minuten und beantworten Sie danach Fragen. |
कौन-सा विषय चुनें? वह नहीं जो ज़्यादा विद्वत्तापूर्ण लगे, बल्कि वह जिसके लिए दो मिनट में आपको ठोस उदाहरण और स्पष्ट राय मिल जाए। „Geben Sie ein Beispiel“ और „Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland ein“ जैसे बिंदु तैयारी के साथ आसान अंक हैं।
विषय 1 पर मॉडल Vortrag: रूपरेखा और पाठ
रूपरेखा उसी क्रम में है जिसकी परीक्षक अपेक्षा करते हैं: संक्षिप्त ढाँचे वाली भूमिका, कार्ड के क्रम में चारों बिंदु और समापन। भूमिका, बिंदु 1 और समापन पूरे मॉडल पाठ के रूप में लिखे गए हैं; बिंदु 2–4 के लिए आपको वे कीवर्ड दिखते हैं जो सचमुच आपकी नोट-शीट पर होंगे। परीक्षा में आप वाक्य पढ़कर नहीं सुनाते, बल्कि ऐसे नोट्स के सहारे खुलकर बोलते हैं।
समय-संकेत: भूमिका के लिए लगभग 30 सेकंड, हर बिंदु के लिए एक मिनट से थोड़ा ज़्यादा, समापन के लिए 30 सेकंड – कुल मिलाकर लगभग पाँच मिनट।
| Abschnitt | समय | मॉडल पाठ / नोट्स (जर्मन) |
|---|---|---|
| Einleitung | ≈ 0:30 | Ich habe mich für das Thema ‚Recht auf Nichterreichbarkeit‘ entschieden. Vielleicht kennen Sie das: Man sitzt abends beim Essen, das Handy vibriert – und schon ist man gedanklich wieder im Büro. Genau darum geht es in meinem Vortrag. Ich werde zunächst erläutern, warum ständige Erreichbarkeit überhaupt zum Problem werden kann, danach ein Beispiel aus meinem Bekanntenkreis schildern, anschließend Argumente für und gegen ein solches Recht abwägen und zum Schluss auf die Situation in meinem Heimatland eingehen. |
| Punkt 1: Problem | ≈ 1:00 | Zum ersten Punkt: Das eigentliche Problem ist meiner Ansicht nach weniger die einzelne E-Mail als die Erwartung, die dahintersteckt. Wer weiß, dass er jederzeit angeschrieben werden kann, schaltet eben nie ganz ab. Die Grenze zwischen Arbeit und Freizeit verschwimmt, und die Erholung, die man eigentlich bräuchte, bleibt auf der Strecke. Hinzu kommt, dass sich kaum jemand traut, als Einziger nicht zu antworten – schließlich möchte niemand als unmotiviert gelten. Damit komme ich zu meinem Beispiel. |
| Punkt 2: Beispiel | ≈ 1:00 | Notizen: Freundin, Verwaltung im Krankenhaus · Dienstplan-Chat, Nachrichten bis 23 Uhr · „nur kurz“ → jeden Abend · schläft schlecht → hat die Stelle gewechselt |
| Punkt 3: Pro und Contra | ≈ 1:15 | Notizen: pro → Gesundheit, eine Regel für alle, kein Gruppendruck · contra → weniger Flexibilität, echte Notfälle, Teams in anderen Zeitzonen · Fazit: eher dafür, aber mit klaren Ausnahmen |
| Punkt 4: Heimatland | ≈ 0:45 | Notizen: Heimatland → kein Gesetz, Erreichbarkeit gilt als selbstverständlich · Frankreich → Recht auf Abschalten gesetzlich geregelt · Kultur ändert sich langsamer als Gesetze |
| Schluss | ≈ 0:30 | Zusammenfassend lässt sich sagen: Ein Recht auf Nichterreichbarkeit löst nicht jedes Problem, aber es schützt gerade diejenigen, die sich allein nicht trauen, abends abzuschalten. Ausnahmen für echte Notfälle muss es natürlich geben – nur sollten sie vorher klar festgelegt sein. Vielen Dank fürs Zuhören, ich bin gespannt auf Ihre Fragen. |
प्रस्तुति के बाद के प्रश्न: मॉडल उत्तर
प्रश्न-दौर लगभग दो मिनट चलता है: पहले पार्टनर पूछता है, फिर एक परीक्षक। इसके बाद भूमिकाएँ बदलती हैं – पार्टनर दूसरा विषय प्रस्तुत करता है और आप एक प्रश्न पूछते हैं। यह सब Fragen/Antworten के 12 अंकों में गिना जाता है।
- तीन चरणों में उत्तर दें: प्रश्न पर प्रतिक्रिया दें, साफ़ उत्तर दें, कारण या उदाहरण जोड़ें।
- अगर कोई प्रश्न अचानक आए तो „Das ist eine interessante Frage, darüber habe ich so noch nicht nachgedacht …“ जैसे वाक्य से समय लें, फिर उत्तर दें।
- पार्टनर से आपका प्रश्न उसकी कही किसी बात पर आधारित होना चाहिए। „Was ist Ihre Meinung?“ जैसा सामान्य प्रश्न दिखाता है कि आपने ध्यान से नहीं सुना।
| कौन किससे पूछता है | प्रश्न → उत्तर (जर्मन) |
|---|---|
| Partnerin → Sie | „Sie haben gesagt, für Notfälle soll es Ausnahmen geben. Wer entscheidet denn, was ein Notfall ist?“ → „Das ist tatsächlich der heikle Punkt. Ich würde das nicht dem einzelnen Vorgesetzten überlassen, sondern vorher im Betrieb festlegen, etwa in einer Vereinbarung mit der Personalvertretung. Dann weiß jeder, woran er ist.“ |
| Prüfer → Sie | „Kann ein Gesetz allein die Unternehmenskultur überhaupt verändern?“ → „Allein sicher nicht. Ein Gesetz setzt einen Rahmen, aber ob die Leute abends wirklich abschalten, hängt stark davon ab, was die Führungskräfte vorleben. Wenn die Chefin um Mitternacht Mails verschickt, nützt die schönste Regel wenig.“ |
| Sie → Partnerin (Thema 2) | „Sie haben vorgeschlagen, Parkplätze schrittweise umzuwandeln. Wie würden Sie Geschäftsleute überzeugen, die befürchten, dass ihnen dann die Kundschaft wegbleibt?“ |
| Schwache Antwort | „Hm, das weiß ich nicht. Vielleicht der Chef.“ – zu kurz, keine Begründung, kein Bezug zum eigenen Vortrag |
Teil 2 की उदाहरण शीट: चर्चा का कार्य
Teil 2 में दोनों उम्मीदवारों को एक ही शीट मिलती है: एक स्थिति, छोटा Input पाठ और चार बिंदु। रोल कार्ड नहीं होते, इसलिए आप अपनी राय रखते हैं। आख़िरी बिंदु अक्सर बताता है कि चर्चा कहाँ पहुँचनी चाहिए – यहाँ एक साझा सलाह पर।
| तत्व | Aufgabenblatt (जर्मन) |
|---|---|
| Situation | Sie diskutieren mit einer Freundin bzw. einem Freund. Ihr jüngerer Cousin hat gerade die Schule abgeschlossen und überlegt, vor dem Studium ein Jahr lang zu reisen und zu jobben. Er hat Sie beide um Rat gebeten. |
| Input | Erst die Welt, dann der Hörsaal? Viele Schulabgängerinnen und Schulabgänger legen vor dem Studium ein Übergangsjahr ein. Befürworter sprechen von wertvollen Erfahrungen und mehr Klarheit bei der Studienwahl, Kritiker von verlorener Zeit und hohen Kosten. |
| Punkt 1 | Kommentieren Sie: Was halten Sie von einem Jahr Pause vor dem Studium? |
| Punkt 2 | Nennen Sie Vor- und Nachteile. |
| Punkt 3 | Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland oder einem anderen Land ein. |
| Punkt 4 | Einigen Sie sich auf eine Empfehlung für Ihren Cousin. |
| Arbeitsanweisung | Diskutieren Sie etwa fünf Minuten miteinander. |
मॉडल संवाद: प्रतिक्रिया, विनम्र असहमति, सहमति
यह अंश ऊपर की शीट पर हुई चर्चा का दूसरा हिस्सा है। ध्यान दें कि हर वक्ता पहले पिछली बात को पकड़ता है और फिर कुछ नया जोड़ता है – Interaktion मानदंड ठीक इसी को पुरस्कृत करता है। उम्मीदवार बिंदु 3 (अपना देश) को भी स्वाभाविक रूप से शामिल करते हैं, बिंदुओं को एक-एक कर टिक नहीं करते।
| वक्ता | कथन (जर्मन) | क्या हो रहा है |
|---|---|---|
| A | Also, ich finde die Idee grundsätzlich gut. Wer direkt nach der Schule ins Studium geht, weiß oft gar nicht so genau, was er eigentlich will. | राय देता है और कारण बताता है |
| B | Da ist was dran. Trotzdem sehe ich das etwas skeptischer: So ein Jahr kostet Geld, und ich habe Sorge, dass er danach den Anschluss verliert. | आंशिक सहमति, फिर विनम्र असहमति |
| A | Na ja, er will ja nicht nur reisen, sondern auch jobben. Damit könnte er einen Teil selbst finanzieren – und lernt nebenbei, mit Geld umzugehen. | तर्क का जवाब प्रति-तर्क से देता है |
| B | Okay, wenn er arbeitet, sieht die Sache schon anders aus. Wie ist das eigentlich in deinem Heimatland – ist so eine Pause da üblich? | थोड़ा मानता है और प्रश्न से बिंदु 3 खोलता है |
| A | Eher nicht. Bei uns gilt eine Lücke im Lebenslauf schnell als verlorene Zeit. Ich habe allerdings den Eindruck, dass sich das gerade ändert. | अपने देश के उदाहरण से उत्तर देता है |
| B | Dann lass uns doch mal festhalten: Wir raten ihm zu dem Jahr, aber nur mit einem klaren Plan – also Job, Budget und eine Frist, bis wann er sich fürs Studium bewirbt. | ठोस सहमति का प्रस्ताव रखता है |
| A | Einverstanden. Das ist ein Kompromiss, mit dem wir beide gut leben können. | सहमति की पुष्टि करता है |
Teil 2 के 32 अंकों में Interaktion सिर्फ़ 4 अंक का है – लेकिन Erfüllung (8 अंक) भी इस पर निर्भर है कि आप चारों बिंदुओं पर सचमुच साथ मिलकर चर्चा करते हैं और आख़िरी बिंदु का लक्ष्य पूरा करते हैं या नहीं।
अंक-योजना और Zertifly सिमुलेशन
दो परीक्षक तय मानदंडों पर आपका मूल्यांकन करते हैं। Teil 1 के 52 और Teil 2 के 32 अंक हैं; उच्चारण (Aussprache) दोनों भागों के लिए एक बार 16 अंकों पर आँका जाता है। मॉड्यूल पास करने के लिए 100 में से 60 चाहिए। शुरुआत का छोटा परिचय अंकित नहीं होता।
Zertifly पर आप यही चरण पार करते हैं: Teil 1 में दो में से एक विषय चुनते हैं, नोट्स के साथ तैयारी करते हैं और ऐसे टाइमर के साथ बोलते हैं जो भूमिका, चारों बिंदु और समापन दिखाता है। फिर AI पार्टनर और AI परीक्षक एक-एक मौखिक प्रश्न पूछते हैं, पार्टनर दूसरा विषय प्रस्तुत करता है और आप उससे प्रश्न पूछते हैं। Teil 2 में आप ऐसे AI पार्टनर से लाइव चर्चा करते हैं जिसकी अपनी राय है, जो आपत्ति करता है और सहमति की ओर ले जाता है। अंत में आप हर आधिकारिक मानदंड पर अपने अंक देखते हैं।
हर सूची का पहला अभ्यास मुफ़्त है और मुफ़्त खातों में कुछ AI मूल्यांकन शामिल हैं। दोनों Teile को परीक्षा-स्थितियों में चलाने वाला Simulation टैब Pro का हिस्सा है।
| Teil | मानदंड | अंक |
|---|---|---|
| Teil 1 · Vortrag halten | Erfüllung 10 · Kohärenz 10 · Wortschatz 10 · Strukturen 10 · Fragen/Antworten 12 | 52 |
| Teil 2 · Diskussion führen | Erfüllung 8 · Interaktion 4 · Wortschatz 10 · Strukturen 10 | 32 |
| Teil 1 + Teil 2 | Aussprache | 16 |
| Modul Sprechen | Gesamt · bestanden ab 60 Punkten | 100 |
आधिकारिक स्रोत
इस गाइड में दिए गए परीक्षा नियम और आँकड़े नीचे दिए गए आधिकारिक स्रोतों से जाँचे गए हैं।
संबंधित गाइड
आज ही अपना पहला C1 Vortrag दें
Zertifly पर Goethe C1 Sprechen खोलें, पहला विषय मुफ़्त आज़माएँ और आधिकारिक मानदंडों पर अपने अंक देखें। डैशबोर्ड पर आपका C1 अध्ययन-मार्ग बाक़ी की योजना बनाता है।