telc C1 Hochschule मौखिक परीक्षा उदाहरण: तीनों भाग
अंतिम अपडेट: 11 नवंबर 2026 · आधिकारिक परीक्षा दस्तावेज़ों से जाँचा गया
telc Deutsch C1 Hochschule का Mündlicher Ausdruck जोड़ी में लगभग 16 मिनट चलता है और इसके तीन चरण हैं: आपकी अपनी प्रस्तुति (Teil 1A), साथी की प्रस्तुति का सारांश और एक अनुवर्ती प्रश्न (Teil 1B), और एक उद्धरण पर छह मिनट की चर्चा (Teil 2)। इस पेज पर हर चरण का एक मौलिक उदाहरण है: विषयों वाली शीट, जर्मन मॉडल वाक्यों के साथ प्रस्तुति की रूपरेखा, दो Anschlussfragen के साथ मॉडल सारांश, और एक Beispielaussage पर नमूना चर्चा। इसके बाद आधिकारिक अंक-तालिका और Zertifly पर यही पूरा क्रम अभ्यास करने का तरीका दिया गया है।
परीक्षा का क्रम: 20 मिनट तैयारी, लगभग 16 मिनट बातचीत
मौखिक परीक्षा दो उम्मीदवार साथ देते हैं और कमरे में दो परीक्षक होते हैं। एक परीक्षा चलाते हैं (Interlokutor), दूसरे केवल अंक देते हैं (Assessor)। 20 मिनट की तैयारी केवल Teil 1A के लिए है: हर उम्मीदवार को दो विषयों वाली शीट मिलती है, वह एक चुनता है और मुख्य शब्द लिखता है। नोट्स आप परीक्षा में साथ ले जा सकते हैं। Teil 2 की शीट परीक्षा-कक्ष में ही दी जाती है।
| चरण | समय | क्या होता है |
|---|---|---|
| Vorbereitung (nur Teil 1A) | 20 मिनट | आप दो में से एक विषय चुनते हैं और मुख्य शब्दों वाला नोट-कार्ड बनाते हैं। |
| Teil 1A: Präsentation | लगभग 3 मिनट | आप विषय बताते हैं और भूमिका, मुख्य भाग और निष्कर्ष के साथ प्रस्तुत करते हैं; साथी नोट्स लेता है। |
| Teil 1B: Zusammenfassung und Anschlussfragen | लगभग 2 मिनट | साथी बताता है कि उसे क्या खास लगा, और कम से कम एक Anschlussfrage पूछता है; आप उत्तर देते हैं। |
| Rollentausch | वही समय | साथी अपना विषय प्रस्तुत करता है; अब सारांश और प्रश्न आपकी बारी है। |
| Teil 2: Diskussion | 6 मिनट | दोनों को एक ही शीट मिलती है: एक उद्धरण और चार तय बिंदु। आपस में खुली चर्चा। |
समय अनुमानित हैं; प्रस्तुति के लिए 3–4 मिनट उचित दायरा है। बहुत छोटी प्रस्तुति अपेक्षित संरचना (भूमिका, मुख्य भाग, निष्कर्ष) मुश्किल से दिखा पाती है।
Teil 1A उदाहरण: विषय-शीट, रूपरेखा और मॉडल वाक्य
नीचे के दोनों विषय मौलिक हैं; शीट परीक्षा जैसी ही काम करती है: दो विषय, आप एक चुनते हैं। इस उदाहरण में पहला विषय चुना गया है। तालिका में आपके नोट-कार्ड के मुख्य शब्द और उनसे परीक्षा में बनाए जा सकने वाले C1 स्तर के वाक्य साथ-साथ दिए हैं।
लगभग तीन मिनट की पूरी प्रस्तुति इस टेक्स्ट से करीब दोगुनी होती है: हर भाग को एक-दो वाक्य और बढ़ाया जाता है। कार्ड पर पूरे वाक्य नहीं, केवल मुख्य शब्द हों; पढ़कर बोलने से धाराप्रवाहता साफ़ घटती है।
- Thema 1 – Vorlesungen auf Abruf: Sollten Hochschulen alle Lehrveranstaltungen aufzeichnen und online zur Verfügung stellen? Begründen Sie Ihre Meinung. Gibt es Gegenargumente?
- Thema 2 – Wohnen im Studium: Beschreiben Sie, wie Studierende in Ihrem Heimatland wohnen und wie sich die Situation in den letzten Jahren verändert hat.
| भाग | नोट-कार्ड (Stichworte) | प्रस्तुति में (मॉडल वाक्य) |
|---|---|---|
| Einstieg | Pandemie → viele Vorlesungen online; bleibt das so? | Ich habe mich für das Thema Vorlesungsaufzeichnungen entschieden – eine Frage, die seit der Pandemie an fast jeder Hochschule diskutiert wird. |
| Gliederung | Vorteile – Gegenargumente – eigene Position | Ich möchte zunächst auf die Vorteile eingehen, dann die wichtigsten Gegenargumente abwägen und zum Schluss meine eigene Position darlegen. |
| Vorteile | Job/Kind · schwierige Stellen wiederholen · Barrierefreiheit | Wer neben dem Studium arbeitet oder Kinder betreut, kann eine Vorlesung nicht immer um zehn Uhr morgens besuchen. Eine Aufzeichnung ermöglicht es, den Stoff dann nachzuholen, wenn es in den Alltag passt – und schwierige Passagen so oft anzuhören, wie man es braucht. |
| Gegenargumente | leere Hörsäle · keine spontanen Rückfragen · Aufschieben | Allerdings darf man nicht übersehen, dass eine Vorlesung mehr ist als reine Wissensvermittlung. Wenn der Hörsaal halb leer bleibt, fehlen genau die spontanen Rückfragen, von denen alle profitieren. Hinzu kommt, dass viele das Anschauen der Aufzeichnungen bis kurz vor die Klausur aufschieben. |
| Beispiel | eigene Erfahrung: Statistik nur online → Lerngruppe zerfallen | Ich habe das selbst erlebt: Im zweiten Semester gab es die Statistik-Vorlesung ausschließlich online, und unsere Lerngruppe hat sich nach wenigen Wochen praktisch aufgelöst. |
| Fazit | Ergänzung, kein Ersatz → Mischmodell | Alles in allem halte ich Aufzeichnungen für eine sinnvolle Ergänzung, aber nicht für einen Ersatz der Präsenzlehre. Am überzeugendsten finde ich ein Mischmodell: Die Vorlesung findet vor Ort statt, die Aufzeichnung steht danach zur Wiederholung bereit. |
Teil 1B उदाहरण: मॉडल सारांश और दो Anschlussfragen
Teil 1B में साथी प्रस्तुति को शब्दशः नहीं दोहराता; जो बात उसे खास लगी उसे अपने शब्दों में सारांशित करता है और कम से कम एक Anschlussfrage पूछता है। प्रस्तुति देने वाला उत्तर देता है। नीचे का सारांश ऊपर की प्रस्तुति पर एक संभावित प्रतिक्रिया है।
- सारांश प्रस्तुति का तर्क दिखाए: मुख्य थीसिस, सबसे मज़बूत तर्क और निष्कर्ष। तीन-चार वाक्य काफ़ी हैं।
- अच्छा Anschlussfrage प्रस्तुति के किसी ठोस बिंदु से जुड़ता है („Sie haben erwähnt, dass …“) और केवल हाँ या ना से खत्म नहीं होता।
- उत्तर देते समय पहले एक वाक्य में जवाब दें, फिर कारण और उदाहरण जोड़ें; „Gute Frage“ जैसी छोटी शुरुआत सोचने का समय देती है।
| चरण | जर्मन मॉडल |
|---|---|
| Zusammenfassung | Vielen Dank für Ihre Präsentation. Besonders interessant fand ich, dass Sie die Aufzeichnungen nicht als bloße Bequemlichkeit dargestellt haben, sondern als Frage der Chancengleichheit – etwa für Studierende, die nebenbei arbeiten. Gleichzeitig haben Sie betont, dass leere Hörsäle den Austausch schwächen, und deshalb für ein Mischmodell plädiert. |
| Anschlussfrage 1 | Sie sprechen von einem Mischmodell. Wie könnte eine Hochschule konkret verhindern, dass trotzdem kaum jemand in die Vorlesung kommt? |
| Anschlussfrage 2 | Sie haben Ihre Erfahrung mit der Statistik-Vorlesung erwähnt. Hätte es Ihrer Lerngruppe geholfen, wenn es zusätzlich feste Präsenztermine gegeben hätte? |
| उत्तर की शुरुआत | Gute Frage. Ich könnte mir vorstellen, dass man die Präsenz attraktiver macht, statt sie zu erzwingen – zum Beispiel, indem in der Vorlesung Aufgaben gemeinsam gelöst werden, die in der Aufzeichnung gar nicht vorkommen. |
Teil 2 उदाहरण: एक Beispielaussage पर चर्चा
परीक्षा में शीट पर एक उद्धरण होता है, जिसके साथ लेखक का नाम, जीवन-काल और पेशा दिया जाता है, और नीचे चार तय बिंदु: आप उद्धरण को कैसे समझते हैं, आप उससे कितना सहमत हैं, कारण और उदाहरण, और साथी के तर्कों का जवाब। नीचे दी गई Beispielaussage इसी पेज के लिए लिखी गई है और किसी व्यक्ति से जुड़ी नहीं है:
„Wer nur lernt, was in der Prüfung abgefragt wird, hat am Ende vor allem das Prüfen gelernt.“
मॉडल चर्चा में दोनों उम्मीदवार एक-दूसरे को सुनते हैं, आंशिक रूप से सहमत होते हैं, उदाहरण देते हैं और एक प्रश्न से बातचीत आगे बढ़ाते हैं – Teil 2 में अंक इसी तरह की बातचीत से मिलते हैं।
- उद्धरण की अपनी व्याख्या से शुरू करें („Ich verstehe die Aussage so, dass …“) – यही चार बिंदुओं में पहला है।
- C1 पर संतुलित राय पूरी सहमति या सीधे इनकार से ज़्यादा बोलने की सामग्री देती है („nur teilweise“, „etwas zu zugespitzt“)।
- साथी की बात से सीधे जुड़ें और बीच-बीच में उससे प्रश्न पूछें; छह मिनट का एकालाप न करें।
| उम्मीदवार | जर्मन मॉडल |
|---|---|
| A | Ich verstehe die Aussage so, dass Prüfungen das Lernen in eine bestimmte Richtung lenken – und nicht unbedingt in die richtige. Man lernt, wie man Punkte sammelt, aber nicht, wie man ein Problem wirklich durchdringt. |
| B | Da stimme ich Ihnen nur teilweise zu. Die Aussage ist mir etwas zu zugespitzt. Ohne Prüfungen hätten viele überhaupt keinen Anlass, sich systematisch mit einem Fach auseinanderzusetzen. Mir persönlich haben die Klausuren eher geholfen, den Stoff zu ordnen. |
| A | Das ist ein berechtigter Einwand. Vielleicht liegt das Problem gar nicht in den Prüfungen selbst, sondern in ihrer Form: Wenn nur Definitionen abgefragt werden, lernt man eben Definitionen auswendig. |
| B | Genau darauf wollte ich hinaus. Bei uns gab es zum Beispiel mündliche Prüfungen, in denen man einen Fall analysieren musste – da nützt Auswendiglernen wenig. Aber wie sehen Sie das: Wären solche Formate auch in Studiengängen mit mehreren hundert Studierenden realistisch? |
| A | Ehrlich gesagt habe ich da meine Zweifel. Aber man könnte zumindest einen Teil der Klausur offener gestalten, etwa mit einer Fallaufgabe statt reiner Wissensfragen. |
मूल्यांकन: 48 अंक, पास 29 पर
कार्य-पूर्ति (Aufgabengerechtheit) हर भाग के लिए अलग से आँकी जाती है, जबकि चार भाषाई मानदंड पूरी मौखिक परीक्षा के लिए एक बार दिए जाते हैं। हर मानदंड के चार स्तर हैं: A, B, C, D। भाषाई मानदंड कुल का दो-तिहाई (48 में से 32) हैं, इसलिए तीनों भागों में भाषा का स्तर बनाए रखना ज़रूरी है।
मौखिक भाग पास करने के लिए 48 में से कम से कम 29 अंक चाहिए (60 %)। लिखित भाग (166 अंक, पास 99) अलग से पास करना होता है; पूरी परीक्षा 214 अंकों की है।
| Kriterium | किस पर लागू | अधिकतम अंक |
|---|---|---|
| Aufgabengerechtheit – Teil 1A | केवल Teil 1A | 6 |
| Aufgabengerechtheit – Teil 1B | केवल Teil 1B | 4 |
| Aufgabengerechtheit – Teil 2 | केवल Teil 2 | 6 |
| Flüssigkeit | पूरी मौखिक परीक्षा | 8 |
| Repertoire | पूरी मौखिक परीक्षा | 8 |
| Grammatische Richtigkeit | पूरी मौखिक परीक्षा | 8 |
| Aussprache und Intonation | पूरी मौखिक परीक्षा | 8 |
| Gesamt | पास सीमा: 29 अंक | 48 |
Zertifly सिमुलेशन कैसे काम करता है
Zertifly का telc C1 Hochschule Mündlicher Ausdruck मॉड्यूल यह पूरा क्रम एक AI साथी के साथ चलाता है। Teil 1 में आप तैयारी स्क्रीन पर दो में से एक विषय चुनते हैं और नोट्स लेते हैं। प्रस्तुति रिकॉर्ड करने के बाद AI साथी उसे सुनता है, अपने शब्दों में सारांश देता है और Anschlussfragen पूछता है, जिनका आप उत्तर देते हैं। फिर साथी अपना विषय प्रस्तुत करता है: अब आप नोट्स लेते, सारांश देते और प्रश्न पूछते हैं।
Teil 2 में परीक्षक उद्धरण पढ़ते हैं और AI साथी के साथ छह मिनट की लाइव चर्चा शुरू होती है। साथी की अपनी राय होती है; अगर आप जल्दी सहमत हो जाएँ तो वह प्रतितर्क रखता है। अंत में आपके प्रदर्शन का मूल्यांकन आधिकारिक मानदंडों (Aufgabengerechtheit, Flüssigkeit, Repertoire, Grammatische Richtigkeit, Aussprache und Intonation) के अनुसार 48 अंकों के पैमाने पर होता है।
- हर सूची का पहला अभ्यास मुफ़्त है; मुफ़्त खाते में AI मूल्यांकन की संख्या सीमित होती है।
- सिमुलेशन टैब Pro सुविधा है: आप पूरी मौखिक परीक्षा एक बार में, परीक्षा की परिस्थितियों में देते हैं। मुफ़्त खाते में आप देख सकते हैं कि इसमें क्या है, और अपग्रेड का विकल्प मिलता है।
- डैशबोर्ड पर telc C1 अध्ययन मार्ग मौखिक परीक्षा को लिखित मॉड्यूलों के साथ योजना में रखता है।
आधिकारिक स्रोत
इस गाइड में दिए गए परीक्षा नियम और आँकड़े नीचे दिए गए आधिकारिक स्रोतों से जाँचे गए हैं।
संबंधित गाइड
मौखिक परीक्षा का अभ्यास साथी के साथ करें
Zertifly पर telc C1 Hochschule Mündlicher Ausdruck मॉड्यूल खोलें: पहला अभ्यास मुफ़्त है, और AI साथी आपकी प्रस्तुति का सारांश देकर आपसे प्रश्न पूछता है।