Argomenti Goethe C1 Schreiben: 16 temi da forum e compiti e-mail
Ultimo aggiornamento: 11 novembre 2026 · Verificato con i documenti ufficiali dell’esame
Nel Goethe-Zertifikat C1 modulare (dal 2024) il modulo Schreiben ha due compiti: un intervento in un forum su una questione sociale e un’e-mail formale che richiede tatto. Qui trovi 16 argomenti di esercitazione originali divisi per ambito, nove situazioni tipiche di e-mail e un metodo che trasforma qualsiasi argomento in una scaletta in cinque minuti.
Cosa chiedono i due compiti di Schreiben
Il Teil 1 è un intervento in un forum di discussione online. Il foglio del compito indica il nome del forum, mostra un riquadro con titolo e domanda guida (Leitfrage) ed elenca quattro punti. Questi punti sono funzioni linguistiche: spiegare uno sviluppo, esprimere la tua opinione, soppesare controargomenti, fare una proposta. Il registro è neutro e pubblico: scrivi per lettori che non conosci, non per un amico.
Il Teil 2 è un’e-mail formale in ambito lavorativo o universitario. La situazione è descritta in due o tre frasi, il destinatario è indicato per nome e anche qui ci sono quattro punti. Il contenuto richiede sempre tatto: un reclamo, una richiesta particolare, un rifiuto, una spiegazione. La cortesia fa parte dello svolgimento del compito, quindi un’e-mail corretta ma brusca perde punti.
Puoi svolgere i due Teile nell’ordine che preferisci. Gli argomenti del forum vengono dalla vita pubblica – istruzione, lavoro, media, ambiente, società, scienza –, l’e-mail dal lavoro o dallo studio. Visto che non conosci l’argomento in anticipo, esercitati su tutti gli ambiti invece di imparare testi a memoria.
16 argomenti da forum per il Teil 1, per ambito
Tutti gli argomenti qui sotto sono temi di esercitazione originali nel formato d’esame: nome del forum, titolo e domanda guida. Per un’esercitazione realistica aggiungi tu quattro punti, per esempio: spiega perché la questione è dibattuta, esponi e motiva la tua posizione, soppesa un controargomento, proponi una soluzione.
| Ambito | Forum · titolo – domanda guida |
|---|---|
| Istruzione | Forum „Schule im Wandel“ · Noten abschaffen? – Sollten Schulen Ziffernnoten durch ausführliche schriftliche Rückmeldungen ersetzen? |
| Istruzione | Forum „Lernen digital“ · Das Ende des gedruckten Schulbuchs – Sollten Schulbücher vollständig durch digitale Lernmaterialien ersetzt werden? |
| Istruzione | Forum „Hochschule heute“ · Präsenz oder online? – Sollten Universitäten Vorlesungen dauerhaft auch online anbieten? |
| Lavoro | Forum „Arbeitswelt im Wandel“ · Die Vier-Tage-Woche – Sollte die Vier-Tage-Woche bei gleichem Lohn zum Normalfall werden? |
| Lavoro | Forum „Karriere & Leben“ · Homeoffice als Recht? – Sollten Beschäftigte einen gesetzlichen Anspruch auf mobiles Arbeiten haben? |
| Lavoro | Forum „Wirtschaft im Gespräch“ · Fachkräfte gewinnen – Was müssen Unternehmen und Staat tun, damit ausländische Fachkräfte dauerhaft bleiben? |
| Media | Forum „Medien & Demokratie“ · Soziale Netzwerke erst ab 16? – Sollte der Gesetzgeber ein Mindestalter für soziale Netzwerke festlegen? |
| Media | Forum „Kultur digital“ · Streaming statt Kinosaal – Verlieren Kinos und Theater durch Streamingdienste ihre gesellschaftliche Rolle? |
| Media | Forum „Journalismus heute“ · Influencer als Nachrichtenquelle – Können Influencer klassische Medien als Informationsquelle ersetzen? |
| Ambiente | Forum „Konsum & Umwelt“ · Recht auf Reparatur – Sollten Hersteller verpflichtet werden, Geräte reparierbar zu bauen und Ersatzteile anzubieten? |
| Ambiente | Forum „Reisen & Verantwortung“ · Massentourismus begrenzen? – Sollten beliebte Reiseziele die Zahl ihrer Besucher beschränken? |
| Società | Forum „Gesellschaft im Dialog“ · Ein soziales Pflichtjahr – Sollte nach der Schule ein verpflichtendes soziales Jahr eingeführt werden? |
| Società | Forum „Politik & Beteiligung“ · Wählen ab 16 – Sollten Jugendliche schon mit 16 Jahren an allen Wahlen teilnehmen dürfen? |
| Società | Forum „Wohnen in der Stadt“ · Bezahlbarer Wohnraum – Wer trägt die Verantwortung dafür, dass Wohnen in Großstädten bezahlbar bleibt? |
| Scienza | Forum „Wissenschaft & Ethik“ · Tierversuche – Lassen sich Tierversuche für den medizinischen Fortschritt heute noch rechtfertigen? |
| Scienza | Forum „Technik & Mensch“ · KI in der Arztpraxis – Sollten KI-Systeme medizinische Diagnosen stellen dürfen? |
Sono argomenti di esercitazione, non previsioni dell’esame vero; i compiti d’esame non vengono pubblicati in anticipo.
9 situazioni tipiche di e-mail per il Teil 2
Nel Teil 2 uno dei quattro punti richiede di solito una mossa di tatto: mostrare comprensione per l’altra parte, offrire un compromesso o rifiutare senza rovinare il rapporto. Spesso è proprio questo punto a decidere se l’Erfüllung raggiunge il livello massimo. La tabella mostra situazioni tipiche e il nucleo delicato che devi gestire.
| Situazione → destinatario | Nucleo delicato |
|---|---|
| Mahngebühr trotz rechtzeitiger Rückgabe (Systemfehler) → Frau Dr. Albers, Leiterin der Universitätsbibliothek | Reclamare e chiedere il rimborso, riconoscendo che le regole in generale sono giuste. |
| Ihr Teamleiter bittet Sie, kurzfristig ein zusätzliches Projekt zu übernehmen → Herr Brandt, Teamleiter | Rifiutare, motivare, proporre un’alternativa (inizio posticipato o supporto parziale). |
| Eine Lieferung an eine wichtige Kundin verzögert sich → Frau Lorenz, Einkaufsleiterin | Spiegare il ritardo, scusarti, offrire una compensazione concreta. |
| Das Seminar, das Sie für Ihren Abschluss brauchen, ist bereits voll → Prof. Dr. Neumann | Spiegare perché il posto è indispensabile e mostrare flessibilità (lista d’attesa, altro gruppo). |
| Eine Woche Urlaub in der Hauptsaison wegen einer Familienfeier → Herr Wagner, Personalabteilung | Avanzare la richiesta, mostrare comprensione per la pianificazione del team, proporre chi ti sostituisce. |
| Bauarbeiten im Wohnheim während der Prüfungszeit → Frau Becker, Studierendenwerk | Descrivere l’impatto concreto, reclamare, proporre una soluzione praticabile (aula studio silenziosa). |
| Einladung zu einem Vortrag auf einem Fachworkshop, die Sie nicht annehmen können → Dr. Roth, Veranstalter | Ringraziare, declinare con cortesia, raccomandare un collega al tuo posto. |
| Ein Fehler in einem Bericht, für den Sie verantwortlich waren → Frau Hartmann, Geschäftsführerin | Ammettere l’errore senza scuse, spiegare la correzione e come eviterai che si ripeta. |
| Sie müssen ein Praktikum vorzeitig beenden → Frau Schulz, Praktikumsbetreuerin | Spiegare i motivi, scusarti, offrire un passaggio di consegne ordinato. |
Pianifica qualsiasi argomento in 5 minuti
Dei 50 minuti consigliati per il Teil 1, cinque minuti di pianificazione ripagano: la maggior parte dei punti non si perde per la grammatica, ma perché un punto non è stato svolto esattamente come richiesto. L’esempio usa l’argomento «Die Vier-Tage-Woche» della tabella.
- Per il Teil 2 bastano due minuti: annota destinatario e formula di saluto (Sehr geehrte Frau Dr. Albers, …).
- Evidenzia il punto delicato e decidi compromesso o alternativa prima di iniziare a scrivere.
- Un breve paragrafo per punto; alla fine un passo successivo concreto e «Mit freundlichen Grüßen».
| Minuto | Cosa fai | Appunti di esempio (in tedesco) |
|---|---|---|
| 1 | Evidenzia la domanda guida e i quattro punti; sottolinea il verbo di ogni punto (erläutern, nennen, abwägen, vorschlagen). | Punkte: (1) erläutern, warum die Debatte geführt wird (2) Vorteile für Beschäftigte nennen (3) Nachteile für Betriebe abwägen (4) einen Kompromiss vorschlagen |
| 2 | Fissa la tua posizione in una frase: sì, no o sì a certe condizioni. | These: „Ja – aber schrittweise und je nach Branche.“ |
| 3 | Annota un argomento e un esempio per ogni punto. | (1) Fachkräftemangel, Wunsch nach Work-Life-Balance (2) Erholung, weniger Pendeln (3) Pflege, Handel: Personal fehlt (4) Pilotphasen, Arbeitszeitkonten |
| 4 | Decidi l’ordine: introduzione, un paragrafo per punto, conclusione. | Einleitung → (1) → (2) → (3) → (4) → Schluss: These bekräftigen |
| 5 | Scegli 3–4 parole del tema e connettivi. | „Zwar …, doch …“, „Hinzu kommt, dass …“, „Vor diesem Hintergrund …“; Arbeitszeitmodell, Produktivität, Wochenarbeitszeit |
Verifica veloce: quale frase è adatta al compito?
Tre domande sul registro e sullo svolgimento preciso di un punto.
Schreiben Teil 2 · Esercizio originale 1
Welcher Satz passt am besten in die E-Mail?
Welcher Satz lehnt höflich und begründet ab?
Schreiben Teil 1 · Esercizio originale 2
Lesen Sie die Leitfrage und den Punkt.
Punkt 3 lautet: „Wägen Sie mögliche Gegenargumente ab.“ Welcher Satz erfüllt diesen Punkt?
Schreiben Teil 2 · Esercizio originale 3
Wählen Sie die passende Anrede.
Welche Anrede ist angemessen?
Zertifly ha creato questi esercizi originali sulla base dei formati ufficiali dell'esame; non sono domande di esami passati.
Errori comuni nella preparazione degli argomenti
Su Zertifly ogni testo inviato riceve punti per criterio, spiegazioni e una versione riscritta con «Migliora il testo», così vedi quale punto hai svolto in modo troppo vago. Il risultato è una stima di esercitazione, non un voto ufficiale; gli account gratuiti includono alcune valutazioni con IA.
- Imparare testi modello a memoria: si valuta come svolgi i quattro punti di quel foglio specifico, e un testo memorizzato raramente ci si adatta.
- Svolgere un punto in modo approssimativo: se il compito chiede di soppesare controargomenti, un elenco di vantaggi non basta.
- Scrivere troppo poco: sotto circa la metà della lunghezza richiesta il Teil prende 0 punti. Scrivere di più non è penalizzato, ma costa tempo.
- Usare materiale vecchio: descrizione di grafici, «almeno 200 parole» o riscrittura di una lettera informale appartengono al formato valido fino al 31.12.2023.
- Registro sbagliato nel Teil 2: niente «Hallo», niente colloquialismi, Sie dall’inizio alla fine.
Fonti ufficiali
Le regole e le cifre dell’esame in questa guida sono state verificate con le fonti ufficiali qui sotto.
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