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telc C1 Hochschule Leseverstehen: упражнения и стратегия

Уровень:C1Продолжительность:~4 ч 10 минСтоимость:Зависит от центраСрок действия:БессрочноФормат:Письменная + устная части

Обновлено: 11 ноября 2026 г. · Проверено по официальным документам экзамена

Leseverstehen в экзамене telc Deutsch C1 Hochschule состоит из трёх Teile и 24 заданий на 48 баллов; вы выполняете его вместе со Sprachbausteine в одном 90-минутном блоке. Здесь вы найдёте разбор каждого Teil, рабочую стратегию, по два авторских задания с объяснениями и план времени, в котором остаётся время и на Aufgabe 24.

90-минутный блок: баллы и распределение времени

telc Deutsch C1 Hochschule состоит из письменной и устной частей. Письменная часть (Leseverstehen, Sprachbausteine, Hörverstehen, Schriftlicher Ausdruck) — это 166 баллов, проходной результат 99 (60 %). Письменные модули не сдаются по отдельности: ваши баллы за Leseverstehen идут в общую письменную сумму.

Leseverstehen и Sprachbausteine выдают вместе. У вас 90 минут, порядок работы вы выбираете сами. Советы telc по подготовке примерно соответствуют распределению ниже; оставшиеся минуты — на проверку и бланк ответов.

ЧастьЗаданияБаллыРекомендуемое время
Teil 1 Textrekonstruktion1–612~15 мин
Teil 2 Selektives Verstehen7–1212~15 мин
Teil 3 Detailverstehen13–2322~30 мин
Aufgabe 24 (Makroaufgabe)242~5 мин
Sprachbausteine25–4622~15–20 мин

Отмечайте ответы в Antwortbogen (бланке ответов) в пределах тех же 90 минут и заложите на это несколько минут.

Teil 1: Textrekonstruktion (Aufgaben 1–6)

Задание: в тексте из нескольких абзацев шесть пропусков (плюс пропуск-образец 0). Вы получаете восемь предложений a–h; шесть подходят, два лишние. Каждое предложение используется не более одного раза.

Проверяется связность текста: правильное предложение опирается на предыдущее (местоимение, указательное слово вроде diese, союз also или schließlich), а предложение после пропуска строится на нём. Трудность уровня C1 — проверять оба направления одновременно.

  • Сначала прочитайте весь текст, затем предложения a–h и подчеркните каждое местоимение, указательное слово и союз.
  • В каждом пропуске проверяйте оба направления: подхватывает ли предложение что-то из предыдущего и нужно ли оно следующему?
  • Дистракторы обычно подходят только назад или ссылаются на то, что появляется в тексте позже.
  • Сначала заполните надёжные пропуски; оставшиеся предложения сужают выбор в трудных местах.

Leseverstehen Teil 1 · Оригинальное упражнение 1

Lesen Sie den Textausschnitt. Welcher Satz passt in die markierte Lücke? Prüfen Sie den Bezug nach vorn und nach hinten.

Ein Rohr aus Papier Bis ins frühe 19. Jahrhundert hörten Ärzte Herz und Lunge ab, indem sie ihr Ohr direkt auf die Brust der Kranken legten. Dieses Verfahren war für beide Seiten unangenehm und lieferte zudem oft nur undeutliche Geräusche. (1) …………… Der französische Arzt René Laennec rollte 1816 einige Blätter Papier zu einer festen Röhre zusammen und setzte ein Ende auf den Brustkorb einer jungen Patientin. Zu seiner Überraschung hörte er den Herzschlag lauter und klarer als je zuvor. (2) …………… Statt ihn als Kuriosität abzutun, experimentierte er monatelang mit Röhren aus verschiedenen Materialien und entschied sich schließlich für einen hohlen Holzzylinder. Dem neuen Instrument gab er den Namen „Stethoskop“.

Welcher Satz passt in Lücke (1)?

Leseverstehen Teil 1 · Оригинальное упражнение 2

Lesen Sie den Textausschnitt. Welcher Satz passt in die markierte Lücke? Prüfen Sie den Bezug nach vorn und nach hinten.

Ein Rohr aus Papier Bis ins frühe 19. Jahrhundert hörten Ärzte Herz und Lunge ab, indem sie ihr Ohr direkt auf die Brust der Kranken legten. Dieses Verfahren war für beide Seiten unangenehm und lieferte zudem oft nur undeutliche Geräusche. (1) …………… Der französische Arzt René Laennec rollte 1816 einige Blätter Papier zu einer festen Röhre zusammen und setzte ein Ende auf den Brustkorb einer jungen Patientin. Zu seiner Überraschung hörte er den Herzschlag lauter und klarer als je zuvor. (2) …………… Statt ihn als Kuriosität abzutun, experimentierte er monatelang mit Röhren aus verschiedenen Materialien und entschied sich schließlich für einen hohlen Holzzylinder. Dem neuen Instrument gab er den Namen „Stethoskop“.

Welcher Satz passt in Lücke (2)?

Zertifly создал эти оригинальные задания на основе официальных форматов заданий; это не вопросы прошлых экзаменов.

Teil 2: Selektives Verstehen (Aufgaben 7–12)

Задание: более длинная статья разделена на пять абзацев a–e. Для вопросов 7–12 вы определяете, в каком абзаце ответ; один абзац может отвечать на несколько вопросов.

В официальном Übungstest вопросы касаются того, что автор делает в абзаце: предостерегает, советует, передаёт чужую оценку, делает прогноз, сообщает голые факты. Значит, вы ищете функцию абзаца (речевое действие), а не тематическое слово.

  • Переведите каждый вопрос в сигнал: предостережение → es besteht die Gefahr, droht; совет → es wäre ratsam, sollte; чужое мнение → имя, должность, Konjunktiv I; прогноз → будущее время, wird vermutlich.
  • Ожидайте ловушек: та же функция встречается в другом абзаце в ослабленном виде, например жалобы студентов вместо оценки специалиста.
  • Не читайте детали. Просмотрите каждый абзац ради его функции и запишите ключевое слово рядом с a–e.

Leseverstehen Teil 2 · Оригинальное упражнение 1

Lesen Sie den Text. In welchem Abschnitt (a–e) finden Sie die Antwort auf die Frage? Ein Abschnitt kann mehrere Fragen beantworten.

Die Vorlesung zum Nachhören a) Wer am Semesterende durch einen Hörsaal geht, sieht oft mehr leere Plätze als Studierende. Der Grund ist schnell gefunden: Viele Vorlesungen werden aufgezeichnet und stehen wenige Stunden später auf der Lernplattform bereit – jederzeit abrufbar und auf Wunsch in anderthalbfacher Geschwindigkeit. b) Für manche ist das ein Segen. Wer neben dem Studium arbeitet oder Kinder betreut, kann den Stoff nachholen, ohne den Anschluss zu verlieren. Eine Mathematikdozentin, die ihre Veranstaltungen seit Jahren aufzeichnet, sieht darin vor allem einen Gewinn an Gerechtigkeit: Die Aufzeichnung gleiche Nachteile aus, die mit Leistung nichts zu tun hätten. c) Doch die neue Freiheit hat ihren Preis. Wer sich vornimmt, die ganze Woche am Sonntag nachzuholen, sitzt schnell vor zehn Stunden Videomaterial. Es besteht die Gefahr, dass sich der Stoff unbemerkt anhäuft, bis vor der Klausur kaum noch Zeit zum Verstehen bleibt. d) Hinzu kommt, was im Hörsaal ganz nebenbei geschieht: die kurze Frage an die Nachbarin, das Gespräch nach der Vorlesung, die Lerngruppe, die sich in der Pause bildet. Viele Studierende sagen, gerade dieser Austausch fehle ihnen, wenn sie nur noch am Bildschirm lernen. e) Sinnvoll wäre es daher, die Aufzeichnung als Ergänzung zu begreifen und nicht als Ersatz. Wer regelmäßig in den Hörsaal kommt und die Videos gezielt nutzt, um schwierige Stellen zu wiederholen, verbindet das Beste aus beiden Welten.

In welchem Abschnitt warnt die Autorin vor einer möglichen Entwicklung?

Leseverstehen Teil 2 · Оригинальное упражнение 2

Lesen Sie den Text. In welchem Abschnitt (a–e) finden Sie die Antwort auf die Frage? Ein Abschnitt kann mehrere Fragen beantworten.

Die Vorlesung zum Nachhören a) Wer am Semesterende durch einen Hörsaal geht, sieht oft mehr leere Plätze als Studierende. Der Grund ist schnell gefunden: Viele Vorlesungen werden aufgezeichnet und stehen wenige Stunden später auf der Lernplattform bereit – jederzeit abrufbar und auf Wunsch in anderthalbfacher Geschwindigkeit. b) Für manche ist das ein Segen. Wer neben dem Studium arbeitet oder Kinder betreut, kann den Stoff nachholen, ohne den Anschluss zu verlieren. Eine Mathematikdozentin, die ihre Veranstaltungen seit Jahren aufzeichnet, sieht darin vor allem einen Gewinn an Gerechtigkeit: Die Aufzeichnung gleiche Nachteile aus, die mit Leistung nichts zu tun hätten. c) Doch die neue Freiheit hat ihren Preis. Wer sich vornimmt, die ganze Woche am Sonntag nachzuholen, sitzt schnell vor zehn Stunden Videomaterial. Es besteht die Gefahr, dass sich der Stoff unbemerkt anhäuft, bis vor der Klausur kaum noch Zeit zum Verstehen bleibt. d) Hinzu kommt, was im Hörsaal ganz nebenbei geschieht: die kurze Frage an die Nachbarin, das Gespräch nach der Vorlesung, die Lerngruppe, die sich in der Pause bildet. Viele Studierende sagen, gerade dieser Austausch fehle ihnen, wenn sie nur noch am Bildschirm lernen. e) Sinnvoll wäre es daher, die Aufzeichnung als Ergänzung zu begreifen und nicht als Ersatz. Wer regelmäßig in den Hörsaal kommt und die Videos gezielt nutzt, um schwierige Stellen zu wiederholen, verbindet das Beste aus beiden Welten.

In welchem Abschnitt gibt die Autorin die Einschätzung einer Fachperson wieder?

Zertifly создал эти оригинальные задания на основе официальных форматов заданий; это не вопросы прошлых экзаменов.

Teil 3: Detailverstehen и Aufgabe 24

Задание: длинный научный текст и утверждения 13–23. Для каждого вы решаете: richtig, falsch или nicht im Text (на листе заданий +, – и x). Затем Aufgabe 24 спрашивает, какой из трёх заголовков a, b или c лучше всего передаёт текст в целом, — это и есть Makroaufgabe.

Труднее всего различить falsch и nicht im Text. Для falsch нужно предложение, которое ясно говорит противоположное. nicht im Text означает, что текст не подтверждает и не опровергает утверждение; часто слово из текста появляется в утверждении в другой связи.

  • Утверждения идут в порядке текста — используйте это, чтобы не сбиться.
  • Следите за абсолютными словами в утверждении (alle, immer, keine, erstmals): одно ограничение в тексте делает их falsch.
  • Если для решения вам нужны собственные общие знания, ответ, скорее всего, nicht im Text.
  • Решайте Aufgabe 24 последней: после одиннадцати утверждений вы знаете главную линию текста. Правильный заголовок охватывает весь текст, а не один абзац.

Leseverstehen Teil 3 · Оригинальное упражнение 1

Lesen Sie den Textausschnitt. Ist die Aussage richtig, falsch oder steht dazu nichts im Text?

Wer in einer Großstadt früh am Morgen das Fenster öffnet, hört oft ein erstaunlich lautes Vogelkonzert. Dass viele Stadtvögel lauter singen als ihre Artgenossen auf dem Land, gilt in der Forschung inzwischen als gut belegt. Eine Arbeitsgruppe an einer ostdeutschen Universität wollte nun wissen, ob die Tiere dafür einen Preis zahlen. Das Ergebnis fiel differenzierter aus als erwartet: Lauteres Singen kostete die untersuchten Kohlmeisen zwar messbar mehr Energie, doch der Mehraufwand blieb geringer als angenommen. Schwerer wiege, so die Projektleiterin, eine andere Anpassung: Viele Männchen verlegten sich auf höhere Töne, weil sich diese vom tiefen Verkehrslärm besser abheben. Ob die Weibchen solche Gesänge ebenso attraktiv finden wie die tieferen Lieder vom Land, sei bislang offen.

Lauteres Singen bedeutet für die untersuchten Vögel keinen zusätzlichen Energieaufwand.

Leseverstehen Teil 3 · Оригинальное упражнение 2

Lesen Sie den Textausschnitt. Ist die Aussage richtig, falsch oder steht dazu nichts im Text?

Wer in einer Großstadt früh am Morgen das Fenster öffnet, hört oft ein erstaunlich lautes Vogelkonzert. Dass viele Stadtvögel lauter singen als ihre Artgenossen auf dem Land, gilt in der Forschung inzwischen als gut belegt. Eine Arbeitsgruppe an einer ostdeutschen Universität wollte nun wissen, ob die Tiere dafür einen Preis zahlen. Das Ergebnis fiel differenzierter aus als erwartet: Lauteres Singen kostete die untersuchten Kohlmeisen zwar messbar mehr Energie, doch der Mehraufwand blieb geringer als angenommen. Schwerer wiege, so die Projektleiterin, eine andere Anpassung: Viele Männchen verlegten sich auf höhere Töne, weil sich diese vom tiefen Verkehrslärm besser abheben. Ob die Weibchen solche Gesänge ebenso attraktiv finden wie die tieferen Lieder vom Land, sei bislang offen.

Höhere Töne zu singen kostet die Vögel mehr Energie als tiefe Töne.

Zertifly создал эти оригинальные задания на основе официальных форматов заданий; это не вопросы прошлых экзаменов.

Типичные потери баллов и как тренироваться

Сначала тренируйтесь по одному Teil, потом на время. Список telc C1 Leseverstehen на Zertifly содержит 15 наборов со всеми тремя Teile и Makroaufgabe; вкладка Simulation (Pro) запускает чтение с таймером в условиях экзамена. Если вам нужен чёткий план, учебный маршрут telc C1 в личном кабинете выстроит для вас персональный путь.

  • Потратить 25 минут на Teil 1 и спешить в Teil 3, где больше всего баллов (22 + 2).
  • В Teil 1 выбрать предложение из-за общего слова с окружением пропуска, а не из-за отсылки.
  • Отметить falsch, когда текст просто ничего об этом не говорит.
  • Оставить Antwortbogen на последнюю минуту.

Официальные источники

Правила экзамена и цифры в этом руководстве проверены по официальным источникам ниже.

Связанное руководство

Тренируйте все три Teile на время

Начните с бесплатного первого набора каждого Teil, затем отрепетируйте 90-минутный блок во вкладке Simulation (Pro). Ваш учебный маршрут telc C1 в личном кабинете покажет следующий шаг.

Часто задаваемые вопросы

Короткие ответы на основе официальных правил

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