DTZ Sprechen Teil 2: описание фото и рассказ об опыте (с примерами)
Обновлено: 20 октября 2026 г. · Проверено по данным BAMF, g.a.s.t. и правовым текстам
В DTZ Sprechen Teil 2 вы описываете фотографию, а затем отвечаете на вопросы экзаменатора о вашем собственном опыте и о вашей родной стране. На этой странице объясняется, как устроена эта часть и сколько баллов она приносит, а также даются простая структура ответа из трёх шагов и нужные фразы. После этого вы тренируетесь на трёх новых темах: к каждой — две фотографии, описанные словами, образец описания уровня B1 и типичные дополнительные вопросы.
Как устроен Teil 2
Teil 2 называется „Über Erfahrungen sprechen“ (рассказ об опыте). Оба кандидата работают над одной темой, но у каждого своя фотография. Задание звучит так: „Was sehen Sie auf dem Foto? Was für eine Situation zeigt dieses Bild?“ (Что вы видите на фото? Какую ситуацию показывает эта картинка?) После вашего описания экзаменатор задаёт несколько вопросов по теме.
| Часть | Что вы делаете | Баллы |
|---|---|---|
| 2 A – Über Erfahrungen sprechen | Вы описываете свою фотографию: что вы видите и какую ситуацию она показывает. | 10 |
| 2 B – Auf Nachfragen reagieren | Вы отвечаете на вопросы экзаменатора о вашем собственном опыте и о том, как обстоят дела в вашей родной стране. Вопросы адаптируются к уровню A2 или B1. | 10 |
| Язык (весь устный экзамен) | Aussprache/Intonation (произношение), Flüssigkeit (беглость), Korrektheit (правильность) и Wortschatz (словарный запас) оцениваются по всему устному экзамену в целом, включая Teil 2. | 50 (10 + 10 + 15 + 15) |
Времени на подготовку нет: вы видите фотографию и сразу начинаете. Два лицензированных экзаменатора оценивают независимо друг от друга, засчитывается среднее значение. Из 100 баллов Sprechen для B1 нужно 75, для A2 — 35.
Ответ в три шага для 2 A
- Шаг 1 – Что я вижу: начните с места и людей, затем добавьте две-три детали (Auf dem Foto sehe ich … / Im Vordergrund … / Rechts …).
- Шаг 2 – Какая это ситуация: скажите, что, по вашему мнению, происходит и почему (Ich glaube, … / Vielleicht … / Die Frau sieht … aus). Так вы заодно отвечаете на второй вопрос: „Was für eine Situation zeigt dieses Bild?“.
- Шаг 3 – Мой опыт и сравнение: свяжите фотографию со своей жизнью и со своей родной страной (Diese Situation kenne ich … / In meinem Heimatland … / Bei uns ist es üblich, dass …).
- Соединяйте шаги словами weil, aber, deshalb или dann, чтобы ответ звучал как короткий рассказ, а не как список.
Поскольку 2 A называется „Über Erfahrungen sprechen“, естественно завершить описание небольшой личной связью. В 2 B экзаменатор затем подробнее расспрашивает о вашем опыте и вашей родной стране — вот здесь можно рассказать больше.
Фразы для описания, предположений и сравнения
Выучите наизусть по несколько фраз из каждой группы и отрабатывайте их на любой картинке: фотографии в газете, рекламе, снимке в телефоне.
| Функция | Немецкий | Значение |
|---|---|---|
| Описание | Auf dem Foto sehe ich … | На фото я вижу … |
| Описание | Das Foto zeigt … | На фото показано … |
| Описание | Im Vordergrund … / Im Hintergrund … | На переднем плане … / На заднем плане … |
| Описание | Links … / Rechts … / In der Mitte … | Слева … / Справа … / В центре … |
| Описание | Der Mann hält … in der Hand. / Die Frau trägt … | Мужчина держит … / Женщина одета в … |
| Предположение о ситуации | Ich glaube, die Leute … gerade … | Думаю, люди сейчас … |
| Предположение о ситуации | Vielleicht ist das … / Wahrscheinlich … | Возможно, это … / Вероятно … |
| Предположение о ситуации | Die Frau sieht … aus (müde, froh, gestresst). | Женщина выглядит … (уставшей, счастливой, напряжённой). |
| Собственный опыт | Diese Situation kenne ich gut, weil … | Мне хорошо знакома эта ситуация, потому что … |
| Собственный опыт | Ich habe einmal erlebt, dass … | Однажды у меня был такой опыт: … |
| Собственный опыт | Bei mir zu Hause ist das so: … | У меня дома это происходит так: … |
| Сравнение | In meinem Heimatland … | В моей родной стране … |
| Сравнение | Im Vergleich zu meinem Heimatland ist es hier … | По сравнению с моей родной страной здесь … |
| Сравнение | Bei uns ist es üblich, dass … | У нас принято, что … |
| Сравнение | In Deutschland habe ich gemerkt, dass … | В Германии я заметил(а), что … |
Тренировочная тема 1: Mülltrennung (сортировка мусора)
Три темы ниже — авторский тренировочный материал Zertifly в формате DTZ, а не официальные экзаменационные задания. Поскольку на этой странице нет картинок, каждая фотография описана словами. Прочитайте фото A, закройте образец и сначала сами опишите фотографию вслух; затем сравните. Общая тема: мусор и переработка дома.
Foto A (in Worten statt Bild): Eine Küche in einer Wohnung. Eine Frau steht vor drei Mülleimern – einem blauen, einem gelben und einem braunen. Sie hält einen leeren Joghurtbecher in der Hand und schaut auf einen Zettel an der Wand. Rechts legt ein kleines Mädchen alte Zeitungen in einen Karton.
Foto B (in Worten statt Bild): Eine Straße in einem Wohngebiet am Abend. Ein älterer Mann steht vor drei großen Glascontainern für Weißglas, Braunglas und Grünglas. Er hat eine Tasche voller leerer Flaschen dabei. An einem Container hängt ein Schild mit den Einwurfzeiten.
Musterbeschreibung (B1) zu Foto A: Auf dem Foto sehe ich eine Küche. In der Mitte steht eine Frau vor drei Mülleimern, sie sind blau, gelb und braun. Die Frau hat einen leeren Joghurtbecher in der Hand und schaut auf einen Zettel an der Wand. Rechts legt ein kleines Mädchen alte Zeitungen in einen Karton. Ich glaube, die Familie trennt gerade den Müll. Vielleicht steht auf dem Zettel, welcher Müll in welche Tonne gehört. Die Frau sieht ein bisschen unsicher aus – wahrscheinlich weiß sie nicht genau, wohin der Becher kommt. Diese Situation kenne ich gut. Als ich nach Deutschland gekommen bin, war die Mülltrennung für mich ganz neu, denn in meinem Heimatland kommt fast alles in einen Sack. Am Anfang habe ich oft Fehler gemacht, aber meine Kinder lernen das in der Kita und erklären es mir jetzt.
| Вопрос экзаменатора (A2) | Вопрос экзаменатора (B1) | Образец ответа (B1) |
|---|---|---|
| Trennen Sie zu Hause den Müll? | Wie trennen Sie den Müll bei sich zu Hause? | Wir haben in der Küche drei Eimer: für Verpackungen, für Biomüll und für Restmüll. Papier sammeln wir in einer Tasche und bringen es einmal pro Woche in die blaue Tonne im Hof. |
| Gibt es in Ihrem Heimatland Mülltrennung? | Wie ist das mit dem Müll in Ihrem Heimatland? Was ist anders als hier? | In meiner Heimatstadt gibt es nur eine Tonne für alles. Im Vergleich zu Deutschland wird viel weniger getrennt. Aber es ändert sich langsam: In manchen Supermärkten kann man jetzt Flaschen zurückgeben. |
| Ist Mülltrennung schwer für Sie? | Was finden Sie an der Mülltrennung schwierig? | Am Anfang kannte ich die Wörter nicht, zum Beispiel „Verpackung“ oder „Restmüll“. Bei manchen Sachen bin ich bis heute nicht sicher, zum Beispiel bei einem fettigen Pizzakarton. Dann suche ich im Internet auf der Seite der Stadt. |
| Finden Sie Mülltrennung gut? | Glauben Sie, dass Mülltrennung wirklich etwas bringt? Warum? | Ich denke schon. Glas und Papier kann man wieder verwenden, und so gibt es weniger Müll. Aber ich finde, man sollte auch weniger Verpackung kaufen. Deshalb nehme ich zum Einkaufen immer eine eigene Tasche mit. |
Почему образец работает: он следует трём шагам (что я вижу → предположение → опыт и сравнение) и использует союзы (als, denn, aber) и слова для указания положения. В качестве примерного ориентира — не официальной оценки — такое описание для 2 A соответствует диапазону B1. Кандидат уровня A2 мог бы сказать: „Ich sehe eine Küche. Eine Frau hat einen Becher. Es gibt drei Mülleimer.“ Это правильно, но это лишь список: нет ни ситуации, ни личной связи.
Тренировочная тема 2: Arbeitsweg (дорога на работу)
Общая тема: дорога на работу или на курс. На этот раз образец описывает фото B; для собственной тренировки возьмите фото A.
Foto A (in Worten statt Bild): Ein Bahnsteig am frühen Morgen. Es regnet. Viele Menschen warten, einige schauen auf ihr Handy. Auf der Anzeigetafel steht: „S4 – heute ca. 15 Minuten später“. Vorne steht ein junger Mann mit einem Fahrrad und hält einen Helm in der Hand.
Foto B (in Worten statt Bild): Eine Straße in der Stadt im Berufsverkehr. Viele Autos stehen im Stau. Rechts fährt eine Frau mit Rucksack und Helm auf einem Radweg an den Autos vorbei. Im Hintergrund sieht man einen vollen Bus.
Musterbeschreibung (B1) zu Foto B: Das Foto zeigt eine Straße in einer Stadt. Viele Autos stehen im Stau. Ich glaube, es ist morgens und die Leute fahren gerade zur Arbeit. Rechts im Bild fährt eine Frau mit dem Fahrrad auf einem Radweg. Sie trägt einen Helm und hat einen Rucksack dabei. Im Hintergrund sieht man einen Bus, der sehr voll ist. Die Frau ist schneller als die Autos, das finde ich lustig. Vielleicht fährt sie jeden Tag mit dem Rad, weil es billiger und gesünder ist. Ich selbst fahre jeden Morgen mit der Straßenbahn zum Kurs, das dauert ungefähr 25 Minuten. In meinem Heimatland bin ich fast immer mit dem Auto gefahren. Hier brauche ich kein Auto, weil es viele Busse und Bahnen gibt – nur manchmal sind sie zu spät.
| Вопрос экзаменатора (A2) | Вопрос экзаменатора (B1) | Образец ответа (B1) |
|---|---|---|
| Wie kommen Sie zum Kurs? | Wie sieht Ihr Weg zur Arbeit oder zum Kurs aus? | Ich gehe zuerst fünf Minuten zu Fuß zur Haltestelle. Dann fahre ich mit der Straßenbahn sechs Stationen bis zur Innenstadt, und von dort laufe ich noch kurz zur Sprachschule. Insgesamt brauche ich ungefähr 25 Minuten. |
| Fahren Sie gern mit dem Bus? | Was gefällt Ihnen an Bus und Bahn in Deutschland, und was nicht? | Mir gefällt, dass ich mit einem Monatsticket in der ganzen Stadt fahren kann. Nicht so gut finde ich, dass manchmal Bahnen ausfallen. Letzten Winter musste ich deshalb einmal ein Taxi nehmen, weil ich einen wichtigen Termin beim Jobcenter hatte. |
| Wie fahren die Leute in Ihrem Heimatland zur Arbeit? | Wie kommen die Menschen in Ihrem Heimatland zur Arbeit? Was ist anders als hier? | In meiner Heimatstadt fahren viele mit dem Auto oder mit kleinen Sammeltaxis. Einen festen Fahrplan gibt es nicht, man wartet einfach an der Straße. In Deutschland ist alles genauer geplant, dafür muss man die Fahrkarte vorher kaufen. |
| Haben Sie ein Fahrrad? | Würden Sie gern mit dem Fahrrad zur Arbeit fahren? Warum (nicht)? | Im Sommer ja, weil es gesund ist und nichts kostet. Aber meine Arbeit ist 15 Kilometer entfernt, und im Winter ist es mir morgens zu dunkel und zu kalt. Vielleicht kaufe ich später ein E-Bike, dann ist der Weg nicht so anstrengend. |
Обратите внимание на предположения с обоснованием и на сравнение с родной страной в конце. Если вы сами не пользуетесь автобусами и поездами, расскажите, что делаете вместо этого: ездите на велосипеде, на машине или ходите пешком.
Тренировочная тема 3: Familienfeste (семейные праздники)
Общая тема: праздники в кругу семьи. Попробуйте описать обе фотографии — вопросы ниже подходят к любой из них.
Foto A (in Worten statt Bild): Ein Wohnzimmer. Eine große Familie sitzt an einem langen Tisch mit viel Essen: Großeltern, Eltern und Kinder. In der Mitte steht ein Kuchen mit Kerzen. Links macht ein Mann mit dem Handy ein Foto. Alle lachen.
Foto B (in Worten statt Bild): Ein Park im Sommer. Mehrere Familien sitzen auf Decken auf einer Wiese und grillen. Kinder spielen Fußball, eine Frau bringt eine große Schüssel Salat. An einem Baum hängen bunte Luftballons.
Musterbeschreibung (B1) zu Foto A: Auf dem Foto sehe ich eine große Familie in einem Wohnzimmer. Alle sitzen an einem langen Tisch, und es gibt sehr viel Essen. Ich sehe Großeltern, Eltern und Kinder, also drei Generationen. In der Mitte steht ein Kuchen mit Kerzen, und links macht ein Mann mit dem Handy ein Foto. Ich glaube, die Familie feiert einen Geburtstag – vielleicht von der Großmutter, weil sie in der Mitte sitzt. Alle sehen sehr glücklich aus. Das Foto erinnert mich an meine Familie. Bei uns ist es üblich, dass zu einem Fest die ganze Verwandtschaft kommt, auch Tanten, Onkel und Cousins. Manchmal sind wir mehr als dreißig Personen. Hier in Deutschland feiere ich meistens nur mit meinem Mann und unseren Kindern, weil die anderen weit weg wohnen. Deshalb machen wir an Festtagen einen Videoanruf mit allen.
| Вопрос экзаменатора (A2) | Вопрос экзаменатора (B1) | Образец ответа (B1) |
|---|---|---|
| Welche Feste feiern Sie mit Ihrer Familie? | Welches Fest ist für Ihre Familie besonders wichtig, und wie feiern Sie es? | Am wichtigsten ist für uns das Neujahrsfest. Vorher putzen wir die ganze Wohnung, dann kochen wir zusammen, und am ersten Tag besuchen wir die ältesten Verwandten. Die Kinder bekommen kleine Geschenke oder etwas Geld. |
| Feiern Sie Ihren Geburtstag? | Wie feiert man Geburtstage in Ihrem Heimatland? Gibt es Unterschiede zu Deutschland? | Bei uns feiert man vor allem die Geburtstage von Kindern, Erwachsene feiern oft gar nicht. In Deutschland habe ich gemerkt, dass auch Erwachsene ihren Geburtstag feiern und dass man selbst Kuchen für die Kollegen mitbringt. Das fand ich am Anfang komisch, aber jetzt mache ich es auch. |
| Was essen Sie bei einem Fest? | Was ist für Sie bei einem Familienfest am wichtigsten – das Essen, die Geschenke oder etwas anderes? | Für mich ist am wichtigsten, dass alle zusammen sind. Das Essen ist natürlich auch wichtig, aber Geschenke brauche ich nicht. Am schönsten finde ich es, wenn die Großeltern Geschichten von früher erzählen und die Kinder zuhören. |
| Haben Sie schon ein Fest in Deutschland gefeiert? | Haben Sie in Deutschland schon einmal mit Menschen aus einem anderen Land gefeiert? Erzählen Sie. | Ja, letztes Jahr hat mich eine Kollegin zu Weihnachten eingeladen. Wir haben zusammen gegessen, und danach haben ihre Kinder Lieder gesungen. Ich habe ein typisches Gericht aus meinem Heimatland mitgebracht, und alle wollten das Rezept haben. |
Образец переходит от фотографии к общему обычаю („Bei uns ist es üblich, dass …“), а затем к сегодняшней жизни в Германии. Какой праздник вы выберете, неважно — свадьба, религиозный праздник, Новый год, детский день рождения; никакого конкретного праздника от вас не ждут.
Типичные ошибки в Teil 2
- Просто перечислять предметы: „Ein Tisch, ein Kuchen, Kerzen, Leute.“ В задании спрашивается ещё и о том, какую ситуацию показывает картинка, — всегда добавляйте предположение.
- Нет личной связи: эта часть называется „Über Erfahrungen sprechen“. Без собственного опыта или сравнения вы упускаете важную часть задания.
- Слишком короткие ответы: одно предложение на вопрос вряд ли показывает уровень B1. Добавьте причину (weil …) или пример (zum Beispiel …).
- Долгое молчание из-за недостающего слова: опишите предмет другими словами („das Ding für Glasflaschen“) или перейдите к другой детали.
- Заученный текст, не подходящий к фотографии: экзаменаторы замечают, когда выученный абзац не имеет отношения к картинке.
- Ответ на другой вопрос: прислушивайтесь к вопросительному слову (wie, warum, was ist anders) и отвечайте именно на него.
Тренировка на 15 минут
- Выберите любую фотографию (газета, реклама, снимок в телефоне) и поставьте таймер.
- Опишите её вслух в три шага, не останавливаясь, и запишите себя на телефон.
- Задайте себе три вопроса: Was machen Sie selbst in dieser Situation? Wie ist das in Ihrem Heimatland? Was finden Sie besser?
- Прослушайте запись: назвали ли вы ситуацию, привели ли причину и сравнили ли? Запишите одно предложение, которое хотите сказать лучше.
- Повторите на следующий день с той же фотографией — вторая попытка обычно получается гораздо беглее.
По возможности тренируйтесь с кем-нибудь из вашей группы: на экзамене вы слышите и описание партнёра, а привычка говорить при другом человеке помогает.
Официальные источники
Правила экзамена и цифры в этом руководстве проверены по официальным источникам ниже.
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Отдельного модуля DTZ в Zertifly нет. Чтобы тренировать свободную речь на уровне B1 в условиях нехватки времени, используйте симуляцию telc B1 Sprechen с живым ИИ-партнёром по экзамену: три части, включая „gemeinsam etwas planen“, которое встречается и в DTZ Teil 3.