Пример письма telc C1 Hochschule: Erörterung с оценкой
Уровень:C1Продолжительность:~4 ч 10 минСтоимость:Зависит от центраСрок действия:БессрочноФормат:Письменная + устная части
Обновлено: 11 ноября 2026 г. · Проверено по официальным документам экзамена
В telc Deutsch C1 Hochschule на Schriftlicher Ausdruck отводится 70 минут: вы выбираете одну из двух тем и пишете Erörterung не менее чем на 350 слов, опираясь на две противоположные цитаты. Здесь — оригинальное задание в официальном формате, полный образец текста и разбор того, почему он работает по четырём официальным критериям.
Пример задания: ноутбук или бумага?
Задание ниже написано для Zertifly; официальному Übungstest соответствует только его формат. На экзамене вы увидите две темы с такой структурой и выберете одну. Цитаты принадлежат вымышленным, обобщённым людям.
Каждый глагол в Arbeitsanweisung становится абзацем вашего текста: разобрать цитаты, показать плюсы и минусы, добавить собственный опыт и сделать обоснованный вывод.
| Часть задания | Немецкий текст |
|---|---|
| Thema | Mitschreiben im Hörsaal: Laptop oder Papier? |
| Situierung | Die Studierendenzeitung Ihrer Hochschule plant eine Ausgabe zum Thema „Lernen im digitalen Zeitalter“. Sie wurden gebeten, einen Beitrag zu der Frage zu verfassen, ob man in Lehrveranstaltungen besser mit dem Laptop oder mit der Hand mitschreiben sollte. |
| Arbeitsanweisung | Greifen Sie die beiden Aussagen auf, stellen Sie Vor- und Nachteile beider Arbeitsweisen dar, beziehen Sie Erfahrungen aus Ihrem eigenen Studium ein und ziehen Sie ein begründetes Fazit. |
| Aussage 1 | „Wer mit der Hand mitschreibt, muss schon beim Zuhören denken. Der Laptop verleitet dagegen zum bloßen Abtippen.“ – eine Dozentin der Psychologie |
| Aussage 2 | „Digitale Notizen kann ich durchsuchen, jederzeit ergänzen und mit meiner Lerngruppe teilen. Mit Papier und Stift zu arbeiten, ist reine Nostalgie.“ – ein Student der Informatik |
| Объём и время | mindestens 350 Wörter · 70 Minuten |
Образец Erörterung (около 390 слов)
Текст состоит из пяти абзацев и уверенно превышает минимум в 350 слов. В правой колонке видно, какой шаг задания выполняет каждый абзац.
| Modelltext | Что делает этот абзац? |
|---|---|
| Wer heute einen Hörsaal betritt, blickt in den Sitzreihen vor allem auf aufgeklappte Laptops. Gleichzeitig klagen manche Lehrende darüber, dass ein Teil ihres Publikums während der Vorlesung eher E-Mails beantwortet als zuhört. An vielen Hochschulen wird deshalb kontrovers diskutiert, ob diese Entwicklung dem Lernen tatsächlich dient. Im Folgenden möchte ich anhand zweier gegensätzlicher Aussagen erörtern, welche Form des Mitschreibens sinnvoller ist. | Вступление: начинается с наблюдения, называет предмет спора и объявляет план. Цитаты здесь ещё не повторяются. |
| Eine Dozentin der Psychologie vertritt die Auffassung, wer mit der Hand mitschreibe, müsse bereits beim Zuhören denken, während der Laptop zum bloßen Abtippen verleite. Dieses Argument ist durchaus nachvollziehbar: Da man mit dem Stift langsamer ist, muss man Wichtiges von Unwichtigem trennen und Gedanken in eigenen Worten zusammenfassen. Gerade diese Verarbeitung trägt dazu bei, dass man sich den Stoff besser einprägt. Wer dagegen jedes Wort tippt, ist zwar schneller, verarbeitet das Gehörte aber oft nur oberflächlich. Hinzu kommt, dass ein Blatt Papier nicht mit Nachrichten oder sozialen Netzwerken lockt. | Aussage 1: цитата передана через Konjunktiv I, затем оценена и подкреплена двумя аргументами. |
| Ein Student der Informatik hält dem entgegen, digitale Notizen seien durchsuchbar und ließen sich jederzeit ergänzen und mit anderen teilen. Dieser Einwand hat ebenfalls Gewicht, wenngleich ich die Behauptung, Papier und Stift seien reine Nostalgie, für überzogen halte. Vor allem in der Prüfungsvorbereitung ist es ein großer Vorteil, wenn man Mitschriften mit den Vorlesungsfolien verknüpfen und gezielt nach Fachbegriffen suchen kann. Darüber hinaus sind Studierende mit einer Sehbeeinträchtigung häufig auf digitale Hilfsmittel angewiesen; ein generelles Laptopverbot würde sie daher benachteiligen. | Aussage 2: противоположное мнение присоединено через „hält dem entgegen“; оно частично признано, преувеличение раскритиковано, добавлен новый аргумент (доступность). |
| Meine eigenen Erfahrungen bestätigen beide Positionen zum Teil. Im ersten Semester habe ich in einer Statistikvorlesung nahezu jedes Wort des Professors abgetippt. Vor der Klausur stellte ich jedoch fest, dass ich zwar seitenlange Notizen besaß, die Zusammenhänge aber kaum verstanden hatte. Seitdem schreibe ich in Vorlesungen mit der Hand und übertrage meine Notizen noch am selben Abend in ein digitales Dokument. Dieser zusätzliche Schritt kostet zwar Zeit, zwingt mich aber dazu, den Stoff ein zweites Mal zu durchdenken und offene Fragen zu notieren, die ich anschließend in der Lerngruppe kläre. | Собственный опыт: конкретный пример, которого требует Arbeitsanweisung, в прошедшем времени и с причинно-следственной связью („zwar … aber“). |
| Abschließend lässt sich festhalten, dass nicht das Werkzeug an sich über den Lernerfolg entscheidet, sondern die Art und Weise, wie man es nutzt. Wer den Laptop bewusst einsetzt, Benachrichtigungen ausschaltet und nicht wörtlich mitschreibt, kann von seinen Vorteilen durchaus profitieren. Ein generelles Verbot halte ich deshalb für den falschen Weg. Sinnvoller wäre es, wenn Hochschulen ihren Studierenden bereits zu Studienbeginn vermitteln würden, wie man effektiv mitschreibt – ob auf Papier oder am Bildschirm. | Fazit: чётко отвечает на вопрос, обосновывает позицию автора и заканчивается практическим предложением. |
Разбор по четырём критериям
Это образец от Zertifly, а не работа, оценённая telc. Таблица показывает, какие черты выводят его на высший уровень по каждому критерию.
| Критерий | На что смотрят | В образце |
|---|---|---|
| Aufgabengerechtheit | Все шаги Arbeitsanweisung, обе цитаты, соответствие теме, достаточное раскрытие (объём). | Четыре шага в отдельных абзацах; обе цитаты разобраны; около 390 слов. |
| Korrektheit | Правильность грамматики, орфографии и пунктуации. | Konjunktiv I (mitschreibe, müsse, seien, ließen), верная позиция глагола, запятые перед придаточными. |
| Repertoire | Разнообразие лексики и конструкций, точность уровня C1. | „die Auffassung vertreten“, „angewiesen sein auf“, „für überzogen halten“, именные группы. |
| Kommunikative Gestaltung | Деление на абзацы, связки, академический стиль, уместный для читателя. | Вступление – цитата 1 – цитата 2 – опыт – вывод; „Hinzu kommt“, „Darüber hinaus“, „Abschließend lässt sich festhalten“. |
Таблица баллов: 12 / 8 / 4 / 0
Каждый критерий оценивается одним из четырёх уровней; промежуточных значений нет. Максимум — 48 баллов.
- Thema verfehlt: если текст не по теме, все четыре критерия получают D, а часть — 0 баллов.
- Если весь текст написан заглавными буквами или полностью строчными, Korrektheit снижается на один уровень (например, B → C).
- Короткий текст не получает автоматически 0, но объём учитывается в Aufgabengerechtheit; меньше 350 слов стоит баллов.
- Письменный экзамен (Leseverstehen, Sprachbausteine, Hörverstehen, Schriftlicher Ausdruck) — 166 баллов, нужно 99; устный экзамен (29 из 48) сдаётся отдельно.
| Критерий | A | B | C | D |
|---|---|---|---|---|
| Aufgabengerechtheit | 12 | 8 | 4 | 0 |
| Korrektheit | 12 | 8 | 4 | 0 |
| Repertoire | 12 | 8 | 4 | 0 |
| Kommunikative Gestaltung | 12 | 8 | 4 | 0 |
Чек-лист для собственного текста
- Подчеркните глаголы в Arbeitsanweisung и отведите каждому отдельный абзац.
- Не переписывайте цитаты дословно; передайте их своими словами через Konjunktiv I.
- К каждой цитате напишите минимум один аргумент «за» и один, который её ограничивает.
- Описывайте свой опыт конкретно: какой курс, какой семестр, что произошло, чему вы научились.
- Последние 10 минут оставьте на проверку порядка слов, артиклей, запятых и заглавных букв.
Официальные источники
Правила экзамена и цифры в этом руководстве проверены по официальным источникам ниже.
Связанное руководство
Следующий шаг: ваша собственная Erörterung
На Zertifly выберите одну из двух тем, напишите текст за 70 минут и получите отзыв из 48 баллов по четырём официальным критериям. Первое задание в списке бесплатное.