Goethe C1 Sprechen: примеры Vortrag, Diskussion и оценивание
Обновлено: 11 ноября 2026 г. · Проверено по официальным документам экзамена
Как на самом деле звучит хороший ответ на Goethe-Zertifikat C1 Sprechen? На этой странице мы шаг за шагом разбираем полный авторский комплект в действующем модульном формате: карточку Teil 1 с образцом пятиминутного доклада, следующий за ним раунд вопросов, лист Teil 2 с образцом диалога и таблицу, по которой оценивают двое экзаменаторов.
Как проходит экзамен C1 Sprechen
С 1 января 2024 года Goethe-Zertifikat C1 модульный: Sprechen – отдельный модуль на 100 баллов с собственным сертификатом. Обычно его сдают в паре с другим кандидатом; индивидуальный экзамен – исключение.
| Этап | Время | Что происходит |
|---|---|---|
| Vorbereitung | 20 мин | Оба кандидата готовятся одновременно, но отдельно. Вы читаете две темы Teil 1 и лист Teil 2 и делаете записи, которые можно взять на экзамен. Без словарей. |
| Begrüßung | кратко | Экзаменаторы приветствуют вас, затем короткое знакомство. Оно не оценивается. |
| Teil 1: Vortrag halten | ≈ 7 мин на человека | Доклад примерно на 5 минут (вступление, четыре пункта, заключение), затем около 2 минут вопросов: сначала от партнёра, потом от экзаменатора. Затем выступает партнёр, а вы задаёте ему вопрос. |
| Teil 2: Diskussion führen | ≈ 5 мин вместе | Вы обсуждаете один лист (текст Input + четыре пункта). Ролей нет; вы взвешиваете аргументы за и против и, в зависимости от задания, приходите к согласию или подводите итог позиций. |
| Итого | ≈ 20 мин (пара) / ≈ 15 мин (индивидуально) | Два экзаменатора оценивают независимо; результат – среднее значение. |
Многие бесплатные материалы в интернете до сих пор показывают старый формат C1, который действовал до 31 декабря 2023 года. Если время или типы заданий в образце отличаются от таблицы выше, это старый материал – используйте его для лексики, а не для стратегии.
Образец карточки Teil 1: две темы по четыре пункта
На настоящем Kandidatenblatt две темы стоят рядом, и вы выбираете одну во время подготовки. Заголовок каждой темы – вопрос, под ним короткий текст Input и четыре пункта, которые нужно раскрыть. Карточка ниже – авторский тренировочный материал именно в таком формате.
| Элемент | Kandidatenblatt (на немецком) |
|---|---|
| Situation | Sie halten in einem Seminar zu aktuellen Fragen einen kurzen Vortrag über eines der beiden Themen. Ihre Gesprächspartnerin bzw. Ihr Gesprächspartner hört zu und stellt Ihnen anschließend Fragen. |
| Thema 1 | Recht auf Nichterreichbarkeit – Sollten Beschäftigte nach Feierabend offline sein dürfen? |
| Input | Dienstliche E-Mails am Abend, Chatnachrichten am Wochenende: Für viele Beschäftigte endet der Arbeitstag längst nicht mehr im Büro. In einigen Ländern gibt es deshalb bereits Regeln, die das Abschalten nach Feierabend ausdrücklich schützen. |
| Punkt 1 | Erläutern Sie, warum ständige Erreichbarkeit zum Problem werden kann. |
| Punkt 2 | Geben Sie ein Beispiel. |
| Punkt 3 | Argumentieren Sie für oder gegen ein gesetzliches Recht auf Nichterreichbarkeit. |
| Punkt 4 | Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland oder einem anderen Land ein. |
| Thema 2 | Grünflächen statt Parkplätze – Wem gehört der Platz in der Innenstadt? |
| Input | Viele Städte verwandeln Parkplätze in Grünflächen, Radwege oder Sitzbereiche. Anwohnerinnen und Anwohner begrüßen das häufig, Geschäftsleute und Pendler befürchten dagegen Nachteile. |
| Punkt 1 | Geben Sie ein Beispiel. |
| Punkt 2 | Argumentieren Sie für oder gegen die Umwandlung von Parkplätzen. |
| Punkt 3 | Erläutern Sie, welche Gruppen von einer solchen Veränderung besonders betroffen wären. |
| Punkt 4 | Schließen Sie mit einem Ausblick: Wie könnten Innenstädte in zwanzig Jahren aussehen? |
| Arbeitsanweisung | Gehen Sie auf alle vier Punkte ein und gliedern Sie Ihren Vortrag klar. Sprechen Sie etwa fünf Minuten und beantworten Sie danach Fragen. |
Какую тему выбрать? Не ту, что звучит солиднее, а ту, к которой за две минуты вы найдёте конкретный пример и ясную позицию. Пункты вроде „Geben Sie ein Beispiel“ и „Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland ein“ – лёгкие баллы, если их подготовить.
Образец Vortrag по теме 1: план и текст
План идёт в том порядке, которого ждут экзаменаторы: вступление с кратким обзором, четыре пункта в порядке карточки, заключение. Вступление, пункт 1 и заключение написаны как образцовый текст; для пунктов 2–4 вы видите ключевые слова, которые действительно были бы на вашем листе с записями. На экзамене вы не зачитываете предложения, а свободно говорите с опорой на такие записи.
Ориентир по времени: около 30 секунд на вступление, чуть больше минуты на каждый пункт, 30 секунд на заключение – всего примерно пять минут.
| Abschnitt | Время | Образец текста / записи (на немецком) |
|---|---|---|
| Einleitung | ≈ 0:30 | Ich habe mich für das Thema ‚Recht auf Nichterreichbarkeit‘ entschieden. Vielleicht kennen Sie das: Man sitzt abends beim Essen, das Handy vibriert – und schon ist man gedanklich wieder im Büro. Genau darum geht es in meinem Vortrag. Ich werde zunächst erläutern, warum ständige Erreichbarkeit überhaupt zum Problem werden kann, danach ein Beispiel aus meinem Bekanntenkreis schildern, anschließend Argumente für und gegen ein solches Recht abwägen und zum Schluss auf die Situation in meinem Heimatland eingehen. |
| Punkt 1: Problem | ≈ 1:00 | Zum ersten Punkt: Das eigentliche Problem ist meiner Ansicht nach weniger die einzelne E-Mail als die Erwartung, die dahintersteckt. Wer weiß, dass er jederzeit angeschrieben werden kann, schaltet eben nie ganz ab. Die Grenze zwischen Arbeit und Freizeit verschwimmt, und die Erholung, die man eigentlich bräuchte, bleibt auf der Strecke. Hinzu kommt, dass sich kaum jemand traut, als Einziger nicht zu antworten – schließlich möchte niemand als unmotiviert gelten. Damit komme ich zu meinem Beispiel. |
| Punkt 2: Beispiel | ≈ 1:00 | Notizen: Freundin, Verwaltung im Krankenhaus · Dienstplan-Chat, Nachrichten bis 23 Uhr · „nur kurz“ → jeden Abend · schläft schlecht → hat die Stelle gewechselt |
| Punkt 3: Pro und Contra | ≈ 1:15 | Notizen: pro → Gesundheit, eine Regel für alle, kein Gruppendruck · contra → weniger Flexibilität, echte Notfälle, Teams in anderen Zeitzonen · Fazit: eher dafür, aber mit klaren Ausnahmen |
| Punkt 4: Heimatland | ≈ 0:45 | Notizen: Heimatland → kein Gesetz, Erreichbarkeit gilt als selbstverständlich · Frankreich → Recht auf Abschalten gesetzlich geregelt · Kultur ändert sich langsamer als Gesetze |
| Schluss | ≈ 0:30 | Zusammenfassend lässt sich sagen: Ein Recht auf Nichterreichbarkeit löst nicht jedes Problem, aber es schützt gerade diejenigen, die sich allein nicht trauen, abends abzuschalten. Ausnahmen für echte Notfälle muss es natürlich geben – nur sollten sie vorher klar festgelegt sein. Vielen Dank fürs Zuhören, ich bin gespannt auf Ihre Fragen. |
Вопросы после доклада: образцы ответов
Раунд вопросов длится около двух минут: сначала спрашивает партнёр, потом экзаменатор. Затем роли меняются – партнёр представляет другую тему, а вы задаёте один вопрос. Всё это входит в 12 баллов по критерию Fragen/Antworten.
- Отвечайте в три шага: отреагируйте на вопрос, дайте чёткий ответ, добавьте аргумент или пример.
- Если вопрос застал врасплох, выиграйте время фразой вроде „Das ist eine interessante Frage, darüber habe ich so noch nicht nachgedacht …“ – и затем отвечайте.
- Ваш вопрос партнёру должен опираться на то, что он действительно сказал. Общее „Was ist Ihre Meinung?“ показывает, что вы не слушали.
| Кто кого спрашивает | Вопрос → ответ (на немецком) |
|---|---|
| Partnerin → Sie | „Sie haben gesagt, für Notfälle soll es Ausnahmen geben. Wer entscheidet denn, was ein Notfall ist?“ → „Das ist tatsächlich der heikle Punkt. Ich würde das nicht dem einzelnen Vorgesetzten überlassen, sondern vorher im Betrieb festlegen, etwa in einer Vereinbarung mit der Personalvertretung. Dann weiß jeder, woran er ist.“ |
| Prüfer → Sie | „Kann ein Gesetz allein die Unternehmenskultur überhaupt verändern?“ → „Allein sicher nicht. Ein Gesetz setzt einen Rahmen, aber ob die Leute abends wirklich abschalten, hängt stark davon ab, was die Führungskräfte vorleben. Wenn die Chefin um Mitternacht Mails verschickt, nützt die schönste Regel wenig.“ |
| Sie → Partnerin (Thema 2) | „Sie haben vorgeschlagen, Parkplätze schrittweise umzuwandeln. Wie würden Sie Geschäftsleute überzeugen, die befürchten, dass ihnen dann die Kundschaft wegbleibt?“ |
| Schwache Antwort | „Hm, das weiß ich nicht. Vielleicht der Chef.“ – zu kurz, keine Begründung, kein Bezug zum eigenen Vortrag |
Образец листа Teil 2: задание для дискуссии
В Teil 2 оба кандидата получают одинаковый лист: ситуацию, короткий текст Input и четыре пункта. Ролевых карточек нет, поэтому вы высказываете собственное мнение. Последний пункт обычно задаёт, чем должна закончиться дискуссия, – здесь общей рекомендацией.
| Элемент | Aufgabenblatt (на немецком) |
|---|---|
| Situation | Sie diskutieren mit einer Freundin bzw. einem Freund. Ihr jüngerer Cousin hat gerade die Schule abgeschlossen und überlegt, vor dem Studium ein Jahr lang zu reisen und zu jobben. Er hat Sie beide um Rat gebeten. |
| Input | Erst die Welt, dann der Hörsaal? Viele Schulabgängerinnen und Schulabgänger legen vor dem Studium ein Übergangsjahr ein. Befürworter sprechen von wertvollen Erfahrungen und mehr Klarheit bei der Studienwahl, Kritiker von verlorener Zeit und hohen Kosten. |
| Punkt 1 | Kommentieren Sie: Was halten Sie von einem Jahr Pause vor dem Studium? |
| Punkt 2 | Nennen Sie Vor- und Nachteile. |
| Punkt 3 | Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland oder einem anderen Land ein. |
| Punkt 4 | Einigen Sie sich auf eine Empfehlung für Ihren Cousin. |
| Arbeitsanweisung | Diskutieren Sie etwa fünf Minuten miteinander. |
Образец диалога: реагировать, вежливо возражать, договариваться
Этот фрагмент – вторая половина дискуссии по листу выше. Обратите внимание: каждая реплика сначала подхватывает предыдущую и лишь потом добавляет новое – именно это вознаграждает критерий Interaktion. Пункт 3 (родная страна) кандидаты тоже вплетают естественно, а не отмечают пункты по очереди.
| Кто говорит | Реплика (на немецком) | Что происходит |
|---|---|---|
| A | Also, ich finde die Idee grundsätzlich gut. Wer direkt nach der Schule ins Studium geht, weiß oft gar nicht so genau, was er eigentlich will. | Высказывает мнение и обосновывает его |
| B | Da ist was dran. Trotzdem sehe ich das etwas skeptischer: So ein Jahr kostet Geld, und ich habe Sorge, dass er danach den Anschluss verliert. | Частично соглашается, затем вежливо возражает |
| A | Na ja, er will ja nicht nur reisen, sondern auch jobben. Damit könnte er einen Teil selbst finanzieren – und lernt nebenbei, mit Geld umzugehen. | Отвечает на аргумент контраргументом |
| B | Okay, wenn er arbeitet, sieht die Sache schon anders aus. Wie ist das eigentlich in deinem Heimatland – ist so eine Pause da üblich? | Уступает и вопросом открывает пункт 3 |
| A | Eher nicht. Bei uns gilt eine Lücke im Lebenslauf schnell als verlorene Zeit. Ich habe allerdings den Eindruck, dass sich das gerade ändert. | Отвечает примером из родной страны |
| B | Dann lass uns doch mal festhalten: Wir raten ihm zu dem Jahr, aber nur mit einem klaren Plan – also Job, Budget und eine Frist, bis wann er sich fürs Studium bewirbt. | Предлагает конкретную договорённость |
| A | Einverstanden. Das ist ein Kompromiss, mit dem wir beide gut leben können. | Подтверждает договорённость |
Interaktion – лишь 4 из 32 баллов в Teil 2, но и Erfüllung (8 баллов) зависит от того, действительно ли вы обсуждаете четыре пункта вместе и достигаете цели последнего пункта.
Оценивание и симуляция на Zertifly
Два экзаменатора оценивают вас по фиксированным критериям. Teil 1 даёт 52 балла, Teil 2 – 32; произношение (Aussprache) оценивается один раз для обеих частей – 16 баллов. Чтобы сдать модуль, нужно 60 из 100. Короткое знакомство в начале не оценивается.
На Zertifly вы проходите те же шаги. В Teil 1 выбираете одну из двух тем, готовитесь с записями и говорите с таймером, который показывает вступление, четыре пункта и заключение. Затем ИИ-партнёрша и ИИ-экзаменатор задают по одному устному вопросу, партнёрша представляет другую тему, а вы задаёте ей вопрос. В Teil 2 вы вживую дискутируете с ИИ-партнёршей, у которой есть своё мнение: она возражает и ведёт к согласию. В конце вы видите баллы по каждому официальному критерию.
Первое упражнение в каждом списке бесплатно, а бесплатные аккаунты включают несколько ИИ-оценок. Вкладка Simulation с обеими Teile в условиях экзамена входит в Pro.
| Teil | Критерии | Баллы |
|---|---|---|
| Teil 1 · Vortrag halten | Erfüllung 10 · Kohärenz 10 · Wortschatz 10 · Strukturen 10 · Fragen/Antworten 12 | 52 |
| Teil 2 · Diskussion führen | Erfüllung 8 · Interaktion 4 · Wortschatz 10 · Strukturen 10 | 32 |
| Teil 1 + Teil 2 | Aussprache | 16 |
| Modul Sprechen | Gesamt · bestanden ab 60 Punkten | 100 |
Официальные источники
Правила экзамена и цифры в этом руководстве проверены по официальным источникам ниже.
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