Фразы для устной части telc C1: Redemittel для презентации и дискуссии
Обновлено: 11 ноября 2026 г. · Проверено по официальным документам экзамена
На устном экзамене telc Deutsch C1 Hochschule большую часть языковых баллов – Flüssigkeit, Repertoire, Grammatische Richtigkeit, Aussprache und Intonation – ставят по всем трём частям вместе. Готовые, но естественные Redemittel помогают говорить бегло и показывать разнообразный язык. На этой странице для каждого задания есть отдельная таблица: начало, структура, переходы и вывод презентации; резюме выступления партнёра; Anschlussfragen и ответы на них; дискуссия о цитате. В конце – мини-тест из трёх вопросов.
Почему Redemittel приносят баллы
32 из 48 баллов дают четыре языковых критерия, и выставляют их один раз за все три части. Repertoire оценивает разнообразие слов и конструкций, Flüssigkeit – речь без долгих пауз и со связанными мыслями. Удачно подобранные фразы помогают в обоих: предложение продолжается, пока вы обдумываете следующий шаг.
Фразы не заменяют содержания. Выбрать по две фразы на функцию и использовать их вслух на реальных темах полезнее, чем заучить десять.
- Выберите из каждой строки одну фразу и перенесите её на свою карточку.
- Пробуйте каждую фразу на разных темах, а не всегда в одном и том же предложении – только тогда она звучит естественно.
- Разнообразьте „Ich denke, dass …“: „Ich bin der Ansicht, dass …“, „Meines Erachtens …“.
Präsentation (Teil 1A): начало, структура, переход, вывод
Сделать структуру выступления слышимой – часть задания Teil 1A. Фразы ниже упорядочены так, чтобы у каждого этапа презентации была своя.
| Функция | Redemittel (по-немецки) |
|---|---|
| Назвать тему | Ich habe mich für das Thema „…“ entschieden. · In meiner Präsentation geht es um die Frage, ob … |
| Заинтересовать | Stellen Sie sich vor, … · Vor Kurzem habe ich gelesen, dass … · Viele von uns kennen die Situation, dass … |
| Объявить структуру | Zunächst gehe ich auf … ein, anschließend beleuchte ich …, und zum Schluss … · Meine Präsentation gliedert sich in drei Teile. |
| Перейти дальше | Damit komme ich zum zweiten Punkt. · So viel zu den Vorteilen – wie sieht es nun mit den Nachteilen aus? |
| Привести пример | Ein anschauliches Beispiel dafür ist … · Das lässt sich gut am Beispiel … zeigen. |
| Признать контраргумент | Zwar …, aber … · Man könnte einwenden, dass … Dem lässt sich allerdings entgegenhalten, dass … |
| Вывод (Fazit) | Alles in allem bin ich der Ansicht, dass … · Zusammenfassend lässt sich sagen, dass … |
| Завершение | Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Ich bin gespannt auf Ihre Fragen. |
Zusammenfassung (Teil 1B): резюме выступления партнёра
В Teil 1B вы резюмируете, что привлекло ваше внимание в презентации партнёра. Резюме не повторяет выступление: оно коротко и косвенной речью передаёт главный тезис, ключевой аргумент и вывод.
| Функция | Redemittel (по-немецки) |
|---|---|
| Начать резюме | Vielen Dank für Ihre interessante Präsentation. · In Ihrer Präsentation ging es um … |
| Передать тезис | Sie haben die These vertreten, dass … · Ihr zentrales Anliegen war, zu zeigen, dass … |
| Передать то, что подчёркнуто | Sie haben besonders betont, dass … · Hervorgehoben haben Sie vor allem … |
| Аргумент и пример | Als Argument haben Sie angeführt, dass … · Ihr Beispiel aus … hat deutlich gemacht, dass … |
| Что вас заинтересовало | Besonders aufgefallen ist mir, dass … · Neu war für mich, dass … |
| Передать вывод | Zum Schluss sind Sie zu dem Ergebnis gekommen, dass … · Sie plädieren also für … |
Задавать Anschlussfragen и отвечать на них
После резюме вы задаёте минимум один Anschlussfrage. Хороший вопрос опирается на конкретный момент и остаётся открытым. Когда после вашей презентации вопрос задают вам, первой фразой выиграйте время, а затем отвечайте чётко.
| Функция | Redemittel (по-немецки) |
|---|---|
| Спросить о деталях | Sie haben erwähnt, dass … Könnten Sie das noch etwas genauer erläutern? |
| Попросить пример | Haben Sie dafür vielleicht ein konkretes Beispiel? |
| Гипотетический вопрос | Was würde passieren, wenn …? · Wie sähe das aus, wenn …? |
| Перенести на другой контекст | Lässt sich das auch auf … übertragen? · Wie ist das in Ihrem Heimatland geregelt? |
| Ответ: выиграть время | Das ist eine berechtigte Frage. Lassen Sie mich kurz überlegen … · Gut, dass Sie das ansprechen. |
| Ответ: уточнить | Damit meinte ich vor allem, dass … · Ich würde das etwas einschränken: … |
Diskussion (Teil 2): дискуссия о цитате
В Teil 2 вы оба получаете одну и ту же цитату и четыре постоянных пункта: как вы её понимаете, насколько разделяете, причины и примеры, реакция на аргументы партнёра. Фразы ниже покрывают эти четыре пункта и ход разговора.
| Функция | Redemittel (по-немецки) |
|---|---|
| Истолковать цитату | Ich verstehe die Aussage so, dass … · Der Autor will damit vermutlich sagen, dass … |
| Согласиться | Da kann ich nur zustimmen, denn … · Das sehe ich genauso. |
| Частично согласиться | Da stimme ich Ihnen teilweise zu, aber … · Im Grunde ja, allerdings … |
| Возразить | Da bin ich anderer Meinung. · Das sehe ich etwas anders, denn … · Die Aussage ist mir zu zugespitzt. |
| Обосновать и привести пример | Das hängt meiner Meinung nach damit zusammen, dass … · Aus eigener Erfahrung kann ich sagen, dass … |
| Отреагировать на партнёра | Sie haben eben gesagt, dass … Darauf möchte ich gern eingehen. · Wie sehen Sie das? |
| Взять слово | Darf ich da kurz einhaken? · Wenn ich hier etwas ergänzen darf: … |
| Подвести итог | Wir sind uns also einig, dass … · Unterschiedlich sehen wir vor allem … |
Мини-тест и типичные ошибки
В трёх вопросах ниже выберите самую уместную формулировку. Затем прочитайте языковые ошибки, которые чаще всего стоят баллов.
- Если каждое мнение начинается с „Ich denke, dass …“, Repertoire выглядит бедным.
- Высказывать в Teil 1B своё мнение вместо резюме или перечислять все детали – значит не выполнить задание.
- Одно „Ja, genau“ в Teil 2 не оставляет вам материала; заполнять шесть минут в одиночку – разрушать взаимодействие.
- Разговорные выражения вроде „krass“ или „echt jetzt?“ не подходят к регистру университетского экзамена.
Mündlicher Ausdruck Teil 1B · Оригинальное упражнение 1
Ihre Partnerin hat über Vorlesungsaufzeichnungen gesprochen und am Ende für ein Mischmodell plädiert.
Welcher Einstieg in die Zusammenfassung passt am besten zu Teil 1B?
Mündlicher Ausdruck Teil 2 · Оригинальное упражнение 2
Aussage: „Wer nur lernt, was in der Prüfung abgefragt wird, hat am Ende vor allem das Prüfen gelernt.“ Ihr Partner sagt: „Ohne Prüfungen würde doch niemand systematisch lernen.“
Sie sehen das nur teilweise so. Welche Reaktion ist am geeignetsten?
Mündlicher Ausdruck Teil 1B · Оригинальное упражнение 3
Ihr Partner hat über Pflichtpraktika gesprochen und erwähnt, dass viele Praktika unbezahlt sind.
Welche Anschlussfrage ist für Teil 1B am besten geeignet?
Zertifly создал эти оригинальные задания на основе официальных форматов заданий; это не вопросы прошлых экзаменов.
Тренируйте фразы в речи на Zertifly
В модуле telc C1 Hochschule Mündlicher Ausdruck на Zertifly вы в Teil 1 записываете презентацию; ИИ-партнёр резюмирует её и задаёт Anschlussfragen, затем представляет свою тему, и очередь за вашим резюме и вопросом. В Teil 2 вы вживую обсуждаете цитату. Оценивание идёт по официальным критериям, так что вы получаете отзыв и о Repertoire, и о Flüssigkeit.
- Первое упражнение в каждом списке бесплатно; в бесплатном аккаунте есть небольшое число ИИ-оценок.
- Вкладка симуляции – функция Pro; в бесплатном аккаунте видно её содержимое и вариант перехода на Pro.
Официальные источники
Правила экзамена и цифры в этом руководстве проверены по официальным источникам ниже.
Связанное руководство
Используйте фразы вслух уже сегодня
Откройте на Zertifly модуль telc C1 Hochschule Mündlicher Ausdruck: первое упражнение бесплатно, а ИИ-партнёр резюмирует, задаёт вопросы и спорит с вами.