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telc C1 Hochschule Leseverstehen: вправи та стратегія

Рівень:C1Тривалість:~4 год 10 хвВартість:Залежить від центруТермін дії:БезстроковоФормат:Письмово + усно

Оновлено: 11 листопада 2026 року · Перевірено за офіційними документами іспиту

Leseverstehen в іспиті telc Deutsch C1 Hochschule складається з трьох Teile та 24 завдань на 48 балів; ви виконуєте його разом зі Sprachbausteine в одному 90-хвилинному блоці. Тут ви знайдете пояснення кожного Teil, робочу стратегію, по два авторські завдання з поясненнями та план часу, у якому лишається час і на Aufgabe 24.

90-хвилинний блок: бали й розподіл часу

telc Deutsch C1 Hochschule має письмову та усну частини. Письмова частина (Leseverstehen, Sprachbausteine, Hörverstehen, Schriftlicher Ausdruck) — це 166 балів, прохідний результат 99 (60 %). Письмові модулі не складають окремо: ваші бали за Leseverstehen ідуть у загальну письмову суму.

Leseverstehen і Sprachbausteine роздають разом. У вас 90 хвилин, і порядок роботи ви обираєте самі. Поради telc щодо підготовки приблизно відповідають розподілу нижче; решта хвилин — на перевірку та бланк відповідей.

ЧастинаЗавданняБалиРекомендований час
Teil 1 Textrekonstruktion1–612~15 хв
Teil 2 Selektives Verstehen7–1212~15 хв
Teil 3 Detailverstehen13–2322~30 хв
Aufgabe 24 (Makroaufgabe)242~5 хв
Sprachbausteine25–4622~15–20 хв

Позначайте відповіді в Antwortbogen (бланку відповідей) у межах 90 хвилин і заплануйте на це кілька хвилин.

Teil 1: Textrekonstruktion (Aufgaben 1–6)

Завдання: у тексті з кількох абзаців шість пропусків (плюс зразковий пропуск 0). Ви отримуєте вісім речень a–h; шість підходять, два зайві. Кожне речення використовується щонайбільше один раз.

Перевіряють зв’язність тексту: правильне речення спирається на попереднє (займенник, вказівне слово на кшталт diese, сполучник also чи schließlich), а речення після пропуску будується на ньому. Складність рівня C1 — перевіряти обидва напрямки одночасно.

  • Спершу прочитайте весь текст, потім речення a–h і підкресліть кожен займенник, вказівне слово та сполучник.
  • У кожному пропуску перевіряйте обидва напрямки: чи підхоплює речення щось із попереднього і чи потрібне воно наступному реченню?
  • Дистрактори зазвичай пасують лише назад або посилаються на те, що з’являється в тексті пізніше.
  • Спершу заповніть певні пропуски; решта речень звужує вибір у складних місцях.

Leseverstehen Teil 1 · Авторська вправа 1

Lesen Sie den Textausschnitt. Welcher Satz passt in die markierte Lücke? Prüfen Sie den Bezug nach vorn und nach hinten.

Ein Rohr aus Papier Bis ins frühe 19. Jahrhundert hörten Ärzte Herz und Lunge ab, indem sie ihr Ohr direkt auf die Brust der Kranken legten. Dieses Verfahren war für beide Seiten unangenehm und lieferte zudem oft nur undeutliche Geräusche. (1) …………… Der französische Arzt René Laennec rollte 1816 einige Blätter Papier zu einer festen Röhre zusammen und setzte ein Ende auf den Brustkorb einer jungen Patientin. Zu seiner Überraschung hörte er den Herzschlag lauter und klarer als je zuvor. (2) …………… Statt ihn als Kuriosität abzutun, experimentierte er monatelang mit Röhren aus verschiedenen Materialien und entschied sich schließlich für einen hohlen Holzzylinder. Dem neuen Instrument gab er den Namen „Stethoskop“.

Welcher Satz passt in Lücke (1)?

Leseverstehen Teil 1 · Авторська вправа 2

Lesen Sie den Textausschnitt. Welcher Satz passt in die markierte Lücke? Prüfen Sie den Bezug nach vorn und nach hinten.

Ein Rohr aus Papier Bis ins frühe 19. Jahrhundert hörten Ärzte Herz und Lunge ab, indem sie ihr Ohr direkt auf die Brust der Kranken legten. Dieses Verfahren war für beide Seiten unangenehm und lieferte zudem oft nur undeutliche Geräusche. (1) …………… Der französische Arzt René Laennec rollte 1816 einige Blätter Papier zu einer festen Röhre zusammen und setzte ein Ende auf den Brustkorb einer jungen Patientin. Zu seiner Überraschung hörte er den Herzschlag lauter und klarer als je zuvor. (2) …………… Statt ihn als Kuriosität abzutun, experimentierte er monatelang mit Röhren aus verschiedenen Materialien und entschied sich schließlich für einen hohlen Holzzylinder. Dem neuen Instrument gab er den Namen „Stethoskop“.

Welcher Satz passt in Lücke (2)?

Zertifly створив ці вправи за офіційними форматами; це не завдання з минулих іспитів.

Teil 2: Selektives Verstehen (Aufgaben 7–12)

Завдання: довшу статтю поділено на п’ять абзаців a–e. Для питань 7–12 ви визначаєте, в якому абзаці відповідь; один абзац може відповідати на кілька питань.

В офіційному Übungstest питання стосуються того, що автор робить в абзаці: застерігає, радить, передає чужу оцінку, робить прогноз, інформує голими фактами. Тож ви шукаєте функцію абзацу (мовленнєву дію), а не тематичне слово.

  • Перекладіть кожне питання на сигнал: застереження → es besteht die Gefahr, droht; порада → es wäre ratsam, sollte; чужа думка → ім’я, посада, Konjunktiv I; прогноз → майбутній час, wird vermutlich.
  • Очікуйте пасток: та сама функція трапляється в іншому абзаці слабше, наприклад скарги студентів замість оцінки фахівця.
  • Не читайте деталі. Пробіжіть кожен абзац очима, визначте його функцію й напишіть ключове слово біля a–e.

Leseverstehen Teil 2 · Авторська вправа 1

Lesen Sie den Text. In welchem Abschnitt (a–e) finden Sie die Antwort auf die Frage? Ein Abschnitt kann mehrere Fragen beantworten.

Die Vorlesung zum Nachhören a) Wer am Semesterende durch einen Hörsaal geht, sieht oft mehr leere Plätze als Studierende. Der Grund ist schnell gefunden: Viele Vorlesungen werden aufgezeichnet und stehen wenige Stunden später auf der Lernplattform bereit – jederzeit abrufbar und auf Wunsch in anderthalbfacher Geschwindigkeit. b) Für manche ist das ein Segen. Wer neben dem Studium arbeitet oder Kinder betreut, kann den Stoff nachholen, ohne den Anschluss zu verlieren. Eine Mathematikdozentin, die ihre Veranstaltungen seit Jahren aufzeichnet, sieht darin vor allem einen Gewinn an Gerechtigkeit: Die Aufzeichnung gleiche Nachteile aus, die mit Leistung nichts zu tun hätten. c) Doch die neue Freiheit hat ihren Preis. Wer sich vornimmt, die ganze Woche am Sonntag nachzuholen, sitzt schnell vor zehn Stunden Videomaterial. Es besteht die Gefahr, dass sich der Stoff unbemerkt anhäuft, bis vor der Klausur kaum noch Zeit zum Verstehen bleibt. d) Hinzu kommt, was im Hörsaal ganz nebenbei geschieht: die kurze Frage an die Nachbarin, das Gespräch nach der Vorlesung, die Lerngruppe, die sich in der Pause bildet. Viele Studierende sagen, gerade dieser Austausch fehle ihnen, wenn sie nur noch am Bildschirm lernen. e) Sinnvoll wäre es daher, die Aufzeichnung als Ergänzung zu begreifen und nicht als Ersatz. Wer regelmäßig in den Hörsaal kommt und die Videos gezielt nutzt, um schwierige Stellen zu wiederholen, verbindet das Beste aus beiden Welten.

In welchem Abschnitt warnt die Autorin vor einer möglichen Entwicklung?

Leseverstehen Teil 2 · Авторська вправа 2

Lesen Sie den Text. In welchem Abschnitt (a–e) finden Sie die Antwort auf die Frage? Ein Abschnitt kann mehrere Fragen beantworten.

Die Vorlesung zum Nachhören a) Wer am Semesterende durch einen Hörsaal geht, sieht oft mehr leere Plätze als Studierende. Der Grund ist schnell gefunden: Viele Vorlesungen werden aufgezeichnet und stehen wenige Stunden später auf der Lernplattform bereit – jederzeit abrufbar und auf Wunsch in anderthalbfacher Geschwindigkeit. b) Für manche ist das ein Segen. Wer neben dem Studium arbeitet oder Kinder betreut, kann den Stoff nachholen, ohne den Anschluss zu verlieren. Eine Mathematikdozentin, die ihre Veranstaltungen seit Jahren aufzeichnet, sieht darin vor allem einen Gewinn an Gerechtigkeit: Die Aufzeichnung gleiche Nachteile aus, die mit Leistung nichts zu tun hätten. c) Doch die neue Freiheit hat ihren Preis. Wer sich vornimmt, die ganze Woche am Sonntag nachzuholen, sitzt schnell vor zehn Stunden Videomaterial. Es besteht die Gefahr, dass sich der Stoff unbemerkt anhäuft, bis vor der Klausur kaum noch Zeit zum Verstehen bleibt. d) Hinzu kommt, was im Hörsaal ganz nebenbei geschieht: die kurze Frage an die Nachbarin, das Gespräch nach der Vorlesung, die Lerngruppe, die sich in der Pause bildet. Viele Studierende sagen, gerade dieser Austausch fehle ihnen, wenn sie nur noch am Bildschirm lernen. e) Sinnvoll wäre es daher, die Aufzeichnung als Ergänzung zu begreifen und nicht als Ersatz. Wer regelmäßig in den Hörsaal kommt und die Videos gezielt nutzt, um schwierige Stellen zu wiederholen, verbindet das Beste aus beiden Welten.

In welchem Abschnitt gibt die Autorin die Einschätzung einer Fachperson wieder?

Zertifly створив ці вправи за офіційними форматами; це не завдання з минулих іспитів.

Teil 3: Detailverstehen і Aufgabe 24

Завдання: довгий науковий текст і твердження 13–23. Для кожного ви вирішуєте: richtig, falsch чи nicht im Text (на аркуші завдань +, – та x). Потім Aufgabe 24 питає, який із трьох заголовків a, b чи c найкраще передає текст загалом, — це і є Makroaufgabe.

Найважче розрізнити falsch і nicht im Text. Для falsch потрібне речення, яке чітко каже протилежне. nicht im Text означає, що текст ні підтверджує, ні спростовує твердження; часто слово з тексту з’являється в твердженні в іншому зв’язку.

  • Твердження йдуть за порядком тексту — використовуйте це, щоб не загубитися.
  • Стежте за абсолютними словами в твердженні (alle, immer, keine, erstmals): одне обмеження в тексті робить їх falsch.
  • Якщо для рішення вам потрібні власні загальні знання, відповідь, найімовірніше, nicht im Text.
  • Aufgabe 24 розв’язуйте останнім: після одинадцяти тверджень ви знаєте головну лінію тексту. Правильний заголовок охоплює весь текст, а не один абзац.

Leseverstehen Teil 3 · Авторська вправа 1

Lesen Sie den Textausschnitt. Ist die Aussage richtig, falsch oder steht dazu nichts im Text?

Wer in einer Großstadt früh am Morgen das Fenster öffnet, hört oft ein erstaunlich lautes Vogelkonzert. Dass viele Stadtvögel lauter singen als ihre Artgenossen auf dem Land, gilt in der Forschung inzwischen als gut belegt. Eine Arbeitsgruppe an einer ostdeutschen Universität wollte nun wissen, ob die Tiere dafür einen Preis zahlen. Das Ergebnis fiel differenzierter aus als erwartet: Lauteres Singen kostete die untersuchten Kohlmeisen zwar messbar mehr Energie, doch der Mehraufwand blieb geringer als angenommen. Schwerer wiege, so die Projektleiterin, eine andere Anpassung: Viele Männchen verlegten sich auf höhere Töne, weil sich diese vom tiefen Verkehrslärm besser abheben. Ob die Weibchen solche Gesänge ebenso attraktiv finden wie die tieferen Lieder vom Land, sei bislang offen.

Lauteres Singen bedeutet für die untersuchten Vögel keinen zusätzlichen Energieaufwand.

Leseverstehen Teil 3 · Авторська вправа 2

Lesen Sie den Textausschnitt. Ist die Aussage richtig, falsch oder steht dazu nichts im Text?

Wer in einer Großstadt früh am Morgen das Fenster öffnet, hört oft ein erstaunlich lautes Vogelkonzert. Dass viele Stadtvögel lauter singen als ihre Artgenossen auf dem Land, gilt in der Forschung inzwischen als gut belegt. Eine Arbeitsgruppe an einer ostdeutschen Universität wollte nun wissen, ob die Tiere dafür einen Preis zahlen. Das Ergebnis fiel differenzierter aus als erwartet: Lauteres Singen kostete die untersuchten Kohlmeisen zwar messbar mehr Energie, doch der Mehraufwand blieb geringer als angenommen. Schwerer wiege, so die Projektleiterin, eine andere Anpassung: Viele Männchen verlegten sich auf höhere Töne, weil sich diese vom tiefen Verkehrslärm besser abheben. Ob die Weibchen solche Gesänge ebenso attraktiv finden wie die tieferen Lieder vom Land, sei bislang offen.

Höhere Töne zu singen kostet die Vögel mehr Energie als tiefe Töne.

Zertifly створив ці вправи за офіційними форматами; це не завдання з минулих іспитів.

Типові втрати балів і як тренуватися

Спершу тренуйтеся по одному Teil, потім на час. Список telc C1 Leseverstehen на Zertifly містить 15 наборів з усіма трьома Teile та Makroaufgabe; вкладка Simulation (Pro) запускає читання з таймером в умовах іспиту. Якщо вам потрібен сталий план, навчальний маршрут telc C1 на панелі будує для вас особистий шлях.

  • Витратити 25 хвилин на Teil 1 і поспішати в Teil 3, де найбільше балів (22 + 2).
  • У Teil 1 обрати речення через спільне слово з контекстом пропуску, а не через посилання.
  • Позначити falsch, коли текст просто нічого про це не каже.
  • Залишити Antwortbogen на останню хвилину.

Офіційні джерела

Правила й числові дані в цьому матеріалі перевірено за наведеними нижче офіційними джерелами.

Пов’язаний матеріал

Тренуйте всі три Teile на час

Почніть із безкоштовного першого набору кожного Teil, а потім відрепетируйте 90-хвилинний блок у вкладці Simulation (Pro). Ваш навчальний маршрут telc C1 на панелі покаже наступний крок.

Поширені запитання

Короткі відповіді на основі офіційних правил

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