Теми презентації telc C1 Hochschule: 16 тем для Teil 1A
Оновлено: 11 листопада 2026 року · Перевірено за офіційними документами іспиту
Перший крок усного іспиту telc Deutsch C1 Hochschule – Teil 1A Präsentation: за 20 хвилин ви обираєте одну з двох тем, готуєтеся, а потім виступаєте приблизно три хвилини. Партнер слухає, підсумовує й ставить Anschlussfragen. У цьому матеріалі – 16 власних тем для тренування з університетського життя, суспільства й науки, схема побудови для кожної, поетапний план підготовки, зразок картки з нотатками та способи реагувати на резюме й запитання партнера.
Що вимагає Teil 1A
У кімнаті для підготовки ви отримуєте аркуш із двома темами, обираєте одну й готуєтеся 20 хвилин. Нотатки можна взяти на іспит. Там ви називаєте тему, коротко вводите в неї, викладаєте основну частину й завершуєте висновком. Плануйте приблизно три хвилини; 3–4 хвилини – розумні межі.
Виконання завдання в Teil 1A (Aufgabengerechtheit) оцінюють окремо, а плавність, словниковий діапазон (Repertoire), граматику й вимову – один раз за весь іспит. Оскільки іспит потрібен для вступу до університету, варто готувати теми з академічного життя, суспільства й науки.
- Обирайте не найцікавішу тему, а ту, до якої маєте конкретні приклади.
- Кожна тема містить завдання: висловити позицію, описати, порівняти або шукати розв’язання проблеми. Ваш виступ має відповідати саме на нього.
- Перефразуйте запитання теми у вступі власними словами – це орієнтує слухача й екзаменаторів.
16 власних тем Präsentation зі схемою побудови
Ці теми складено для тренування; це не означає, що саме вони трапляться на іспиті. До кожної є схема. Оберіть тему, поставте таймер на 20 хвилин і готуйтеся за планом нижче.
| Thema (німецькою) | Тип завдання | Схема побудови |
|---|---|---|
| Anwesenheitspflicht in Lehrveranstaltungen: Sollte sie an Hochschulen abgeschafft werden? | Stellung nehmen | ваша позиція → 2 аргументи «за» → зважити контраргумент → Fazit |
| Künstliche Intelligenz im Studium: Wie verändern KI-Werkzeuge das Lernen und das wissenschaftliche Schreiben? | Beschreiben | ситуація/поняття → розвиток → 2 приклади (ваша країна/Німеччина) → оцінка |
| Studiengebühren für internationale Studierende: gerechtfertigt oder ein Hindernis? | Stellung nehmen | ваша позиція → 2 аргументи «за» → зважити контраргумент → Fazit |
| Wohnungsnot in Universitätsstädten: Ursachen und mögliche Lösungen | Problem und Lösung | проблема → причини → наслідки → шляхи розв’язання → Fazit |
| Pflichtpraktika: Sollte jedes Studium ein Praxissemester enthalten? | Stellung nehmen | ваша позиція → 2 аргументи «за» → зважити контраргумент → Fazit |
| Open Access: Sollten Ergebnisse öffentlich finanzierter Forschung frei zugänglich sein? | Stellung nehmen | ваша позиція → 2 аргументи «за» → зважити контраргумент → Fazit |
| Das Auslandssemester: Welchen Nutzen kann es für Studium und Beruf haben? | Beschreiben | ситуація/поняття → розвиток → 2 приклади (ваша країна/Німеччина) → оцінка |
| Tierversuche in der medizinischen Forschung: notwendig oder vermeidbar? | Stellung nehmen | ваша позиція → 2 аргументи «за» → зважити контраргумент → Fazit |
| Digitale Prüfungen: Klausuren am Computer und auf Papier im Vergleich | Vergleichen | критерії → модель A → модель B → рекомендація |
| Ehrenamtliches Engagement neben dem Studium: Formen und Wirkung | Beschreiben | ситуація/поняття → розвиток → 2 приклади (ваша країна/Німеччина) → оцінка |
| Wissenschaftskommunikation: Wie sollten Forschende ihre Ergebnisse der Öffentlichkeit vermitteln? | Beschreiben | ситуація/поняття → розвиток → 2 приклади (ваша країна/Німеччина) → оцінка |
| Die Viertagewoche: ein Modell für die Arbeitswelt von morgen? | Stellung nehmen | ваша позиція → 2 аргументи «за» → зважити контраргумент → Fazit |
| Klimaschutz auf dem Campus: Was können Hochschulen konkret tun? | Problem und Lösung | проблема → причини → наслідки → шляхи розв’язання → Fazit |
| Psychische Belastung im Studium: Ursachen und Unterstützungsangebote | Problem und Lösung | проблема → причини → наслідки → шляхи розв’язання → Fazit |
| Englischsprachige Studiengänge in Deutschland: Chance oder Verlust für die Wissenschaftssprache Deutsch? | Stellung nehmen | ваша позиція → 2 аргументи «за» → зважити контраргумент → Fazit |
| Lernort Bibliothek: gedruckte Bestände und digitale Angebote im Vergleich | Vergleichen | критерії → модель A → модель B → рекомендація |
План підготовки на 20 хвилин
Двадцять хвилин здаються щедрими, але без плану швидко спливають. Поетапний план нижче гарантує, що картка буде готова, а два речення – початок і висновок – чітко сидітимуть у голові.
- Хвилини 0–2: прочитайте обидві теми, оберіть ту, до якої маєте приклади, і не змінюйте рішення.
- Хвилини 2–7: запишіть на чернетці все, що спадає на думку, німецькими ключовими словами.
- Хвилини 7–14: оберіть три найсильніші пункти, упорядкуйте їх і перенесіть на картку за макетом нижче.
- Хвилини 14–18: повністю сформулюйте вступне речення й Fazit; подумки проговоріть переходи між частинами.
- Хвилини 18–20: один раз прокрутіть виступ у голові й позначте пункт, який пропустите, якщо забракне часу.
Макет картки: приклад „Pflichtpraktika“
На картці – короткі ключові слова зі стрілками й номерами, а не повні речення: її треба охопити одним поглядом. Праворуч залиште місце для презентації партнера – у Teil 1B ви її підсумуєте й поставите запитання.
| Поле | Приклад (Stichworte) |
|---|---|
| Thema + Einstieg | Pflichtpraktikum? – eigene Erfahrung: Praktikum im 4. Semester |
| Gliederung | ① Nutzen ② Probleme ③ Abwägung |
| Punkt 1 | Theorie ↔ Praxis verbinden · Kontakte knüpfen · Berufswunsch prüfen |
| Punkt 2 | oft unbezahlt → soziale Ungleichheit · Studium dauert länger |
| Punkt 3 / Gegenargument | „Nicht jedes Fach braucht Praxis“ → Wahlpflicht statt Pflicht? |
| Fazit | Ja, aber: vergütet und flexibel planbar |
| Rechte Spalte: Partnernotizen | These – Argumente – Beispiel – Fazit – eine Frage notieren |
Вступ і Fazit можна записати повністю, але читання решти виступу знижує оцінку за плавність.
Резюме й Anschlussfragen партнера: як реагувати
Після вашого виступу партнер підсумовує, що його зацікавило, і ставить щонайменше одне Anschlussfrage; ви відповідаєте. Якщо резюме неповне чи хибне, ввічливо виправте. Якщо запитання застало зненацька, не мовчіть: перефразуйте його власними словами, щоб виграти час, а потім відповідайте з обґрунтуванням і прикладом.
Коли ролі змінюються, це завдання ваше: під час виступу партнера записуйте в правій колонці картки його тезу, аргументи, приклад і висновок, а заразом – ідею для запитання.
| Ситуація | Німецька фраза |
|---|---|
| Резюме правильне | Genau, das war mir besonders wichtig. |
| Резюме хибне чи неповне | Da habe ich mich vielleicht missverständlich ausgedrückt – ich meinte eher, dass … |
| Несподіване запитання | Das ist eine interessante Frage. Darüber habe ich in der Vorbereitung nicht nachgedacht, aber ich könnte mir vorstellen, dass … |
| Незрозуміле запитання | Wenn ich Sie richtig verstanden habe, möchten Sie wissen, ob … Dazu würde ich sagen: … |
| Ваша черга: резюме + запитання | Sie haben vor allem betont, dass … Mich würde noch interessieren, wie … |
Як тренувати Teil 1 на Zertifly
Вправа telc C1 Hochschule Mündlicher Ausdruck Teil 1 на Zertifly повторює саме цей сценарій: ви обираєте одну з двох тем на екрані підготовки, робите нотатки й записуєте виступ; ШІ-партнер слухає, підсумовує й ставить Anschlussfragen, на які ви відповідаєте. Потім партнер презентує свою тему, і черга за вашим резюме та запитанням. Наприкінці ви отримуєте оцінку за офіційними критеріями.
- Перша вправа в кожному списку безкоштовна; безкоштовний акаунт має невелику кількість ШІ-оцінювань.
- Вкладка симуляції (Pro) проводить Teil 1 і Teil 2 поспіль в екзаменаційних умовах.
Офіційні джерела
Правила й числові дані в цьому матеріалі перевірено за наведеними нижче офіційними джерелами.
Пов’язаний матеріал
Презентуйте одну тему вголос уже сьогодні
Відкрийте на Zertifly telc C1 Hochschule Teil 1: перша вправа безкоштовна, а ШІ-партнер підсумовує ваш виступ і ставить вам Anschlussfragen.