Goethe C1 Sprechen: приклади Vortrag, Diskussion і оцінювання
Оновлено: 11 листопада 2026 року · Перевірено за офіційними документами іспиту
Як насправді звучить добра відповідь на Goethe-Zertifikat C1 Sprechen? На цій сторінці ми крок за кроком розбираємо повний авторський комплект у чинному модульному форматі: картку Teil 1 зі зразком п’ятихвилинної доповіді, раунд запитань після неї, аркуш Teil 2 зі зразком діалогу та таблицю, за якою оцінюють двоє екзаменаторів.
Як проходить іспит C1 Sprechen
З 1 січня 2024 року Goethe-Zertifikat C1 модульний: Sprechen – окремий модуль на 100 балів із власним сертифікатом. Зазвичай його складають у парі з іншим кандидатом; індивідуальний іспит – виняток.
| Етап | Час | Що відбувається |
|---|---|---|
| Vorbereitung | 20 хв | Обидва кандидати готуються одночасно, але окремо. Ви читаєте дві теми Teil 1 й аркуш Teil 2 та робите нотатки, які можна взяти на іспит. Словники заборонені. |
| Begrüßung | коротко | Екзаменатори вітають вас, далі коротке знайомство. Воно не оцінюється. |
| Teil 1: Vortrag halten | ≈ 7 хв на особу | Доповідь приблизно 5 хвилин (вступ, чотири пункти, висновок), потім приблизно 2 хвилини запитань: спершу від партнера, потім від екзаменатора. Далі доповідає партнер, а ви ставите йому запитання. |
| Teil 2: Diskussion führen | ≈ 5 хв разом | Ви обговорюєте один аркуш (текст Input + чотири пункти). Ролей немає; ви зважуєте аргументи за і проти та, залежно від завдання, доходите згоди або підсумовуєте позиції. |
| Разом | ≈ 20 хв (пара) / ≈ 15 хв (індивідуально) | Двоє екзаменаторів оцінюють незалежно; результат – середнє значення. |
Багато безкоштовних матеріалів в інтернеті досі показують старий формат C1, який діяв до 31 грудня 2023 року. Якщо час або типи завдань у зразку відрізняються від таблиці вище, це старий матеріал – використовуйте його для лексики, а не для стратегії.
Зразок картки Teil 1: дві теми, по чотири пункти
На справжньому Kandidatenblatt дві теми стоять поруч, і ви обираєте одну під час підготовки. Заголовок кожної теми – запитання, під ним короткий текст Input і чотири пункти, які треба розкрити. Картка нижче – авторський тренувальний матеріал саме в такому форматі.
| Елемент | Kandidatenblatt (німецькою) |
|---|---|
| Situation | Sie halten in einem Seminar zu aktuellen Fragen einen kurzen Vortrag über eines der beiden Themen. Ihre Gesprächspartnerin bzw. Ihr Gesprächspartner hört zu und stellt Ihnen anschließend Fragen. |
| Thema 1 | Recht auf Nichterreichbarkeit – Sollten Beschäftigte nach Feierabend offline sein dürfen? |
| Input | Dienstliche E-Mails am Abend, Chatnachrichten am Wochenende: Für viele Beschäftigte endet der Arbeitstag längst nicht mehr im Büro. In einigen Ländern gibt es deshalb bereits Regeln, die das Abschalten nach Feierabend ausdrücklich schützen. |
| Punkt 1 | Erläutern Sie, warum ständige Erreichbarkeit zum Problem werden kann. |
| Punkt 2 | Geben Sie ein Beispiel. |
| Punkt 3 | Argumentieren Sie für oder gegen ein gesetzliches Recht auf Nichterreichbarkeit. |
| Punkt 4 | Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland oder einem anderen Land ein. |
| Thema 2 | Grünflächen statt Parkplätze – Wem gehört der Platz in der Innenstadt? |
| Input | Viele Städte verwandeln Parkplätze in Grünflächen, Radwege oder Sitzbereiche. Anwohnerinnen und Anwohner begrüßen das häufig, Geschäftsleute und Pendler befürchten dagegen Nachteile. |
| Punkt 1 | Geben Sie ein Beispiel. |
| Punkt 2 | Argumentieren Sie für oder gegen die Umwandlung von Parkplätzen. |
| Punkt 3 | Erläutern Sie, welche Gruppen von einer solchen Veränderung besonders betroffen wären. |
| Punkt 4 | Schließen Sie mit einem Ausblick: Wie könnten Innenstädte in zwanzig Jahren aussehen? |
| Arbeitsanweisung | Gehen Sie auf alle vier Punkte ein und gliedern Sie Ihren Vortrag klar. Sprechen Sie etwa fünf Minuten und beantworten Sie danach Fragen. |
Яку тему обрати? Не ту, що звучить солідніше, а ту, до якої за дві хвилини ви знайдете конкретний приклад і чітку позицію. Пункти на кшталт „Geben Sie ein Beispiel“ і „Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland ein“ – легкі бали, якщо їх підготувати.
Зразок Vortrag на тему 1: план і текст
План іде в тому порядку, якого чекають екзаменатори: вступ із коротким оглядом, чотири пункти в порядку картки, висновок. Вступ, пункт 1 і висновок написані як зразковий текст; для пунктів 2–4 ви бачите ключові слова, які справді були б на вашому аркуші з нотатками. На іспиті ви не зачитуєте речення, а говорите вільно, спираючись на такі нотатки.
Орієнтир за часом: близько 30 секунд на вступ, трохи більше хвилини на кожен пункт, 30 секунд на висновок – разом приблизно п’ять хвилин.
| Abschnitt | Час | Зразок тексту / нотатки (німецькою) |
|---|---|---|
| Einleitung | ≈ 0:30 | Ich habe mich für das Thema ‚Recht auf Nichterreichbarkeit‘ entschieden. Vielleicht kennen Sie das: Man sitzt abends beim Essen, das Handy vibriert – und schon ist man gedanklich wieder im Büro. Genau darum geht es in meinem Vortrag. Ich werde zunächst erläutern, warum ständige Erreichbarkeit überhaupt zum Problem werden kann, danach ein Beispiel aus meinem Bekanntenkreis schildern, anschließend Argumente für und gegen ein solches Recht abwägen und zum Schluss auf die Situation in meinem Heimatland eingehen. |
| Punkt 1: Problem | ≈ 1:00 | Zum ersten Punkt: Das eigentliche Problem ist meiner Ansicht nach weniger die einzelne E-Mail als die Erwartung, die dahintersteckt. Wer weiß, dass er jederzeit angeschrieben werden kann, schaltet eben nie ganz ab. Die Grenze zwischen Arbeit und Freizeit verschwimmt, und die Erholung, die man eigentlich bräuchte, bleibt auf der Strecke. Hinzu kommt, dass sich kaum jemand traut, als Einziger nicht zu antworten – schließlich möchte niemand als unmotiviert gelten. Damit komme ich zu meinem Beispiel. |
| Punkt 2: Beispiel | ≈ 1:00 | Notizen: Freundin, Verwaltung im Krankenhaus · Dienstplan-Chat, Nachrichten bis 23 Uhr · „nur kurz“ → jeden Abend · schläft schlecht → hat die Stelle gewechselt |
| Punkt 3: Pro und Contra | ≈ 1:15 | Notizen: pro → Gesundheit, eine Regel für alle, kein Gruppendruck · contra → weniger Flexibilität, echte Notfälle, Teams in anderen Zeitzonen · Fazit: eher dafür, aber mit klaren Ausnahmen |
| Punkt 4: Heimatland | ≈ 0:45 | Notizen: Heimatland → kein Gesetz, Erreichbarkeit gilt als selbstverständlich · Frankreich → Recht auf Abschalten gesetzlich geregelt · Kultur ändert sich langsamer als Gesetze |
| Schluss | ≈ 0:30 | Zusammenfassend lässt sich sagen: Ein Recht auf Nichterreichbarkeit löst nicht jedes Problem, aber es schützt gerade diejenigen, die sich allein nicht trauen, abends abzuschalten. Ausnahmen für echte Notfälle muss es natürlich geben – nur sollten sie vorher klar festgelegt sein. Vielen Dank fürs Zuhören, ich bin gespannt auf Ihre Fragen. |
Запитання після доповіді: зразки відповідей
Раунд запитань триває близько двох хвилин: спершу питає партнер, потім екзаменатор. Далі ролі змінюються – партнер представляє іншу тему, а ви ставите одне запитання. Усе це входить у 12 балів за критерієм Fragen/Antworten.
- Відповідайте в три кроки: відреагуйте на запитання, дайте чітку відповідь, додайте аргумент або приклад.
- Якщо запитання застало зненацька, виграйте час фразою на кшталт „Das ist eine interessante Frage, darüber habe ich so noch nicht nachgedacht …“ – і тоді відповідайте.
- Ваше запитання партнерові має спиратися на те, що він справді сказав. Загальне „Was ist Ihre Meinung?“ показує, що ви не слухали.
| Хто кого питає | Запитання → відповідь (німецькою) |
|---|---|
| Partnerin → Sie | „Sie haben gesagt, für Notfälle soll es Ausnahmen geben. Wer entscheidet denn, was ein Notfall ist?“ → „Das ist tatsächlich der heikle Punkt. Ich würde das nicht dem einzelnen Vorgesetzten überlassen, sondern vorher im Betrieb festlegen, etwa in einer Vereinbarung mit der Personalvertretung. Dann weiß jeder, woran er ist.“ |
| Prüfer → Sie | „Kann ein Gesetz allein die Unternehmenskultur überhaupt verändern?“ → „Allein sicher nicht. Ein Gesetz setzt einen Rahmen, aber ob die Leute abends wirklich abschalten, hängt stark davon ab, was die Führungskräfte vorleben. Wenn die Chefin um Mitternacht Mails verschickt, nützt die schönste Regel wenig.“ |
| Sie → Partnerin (Thema 2) | „Sie haben vorgeschlagen, Parkplätze schrittweise umzuwandeln. Wie würden Sie Geschäftsleute überzeugen, die befürchten, dass ihnen dann die Kundschaft wegbleibt?“ |
| Schwache Antwort | „Hm, das weiß ich nicht. Vielleicht der Chef.“ – zu kurz, keine Begründung, kein Bezug zum eigenen Vortrag |
Зразок аркуша Teil 2: завдання для дискусії
У Teil 2 обидва кандидати отримують однаковий аркуш: ситуацію, короткий текст Input і чотири пункти. Рольових карток немає, тож ви висловлюєте власну думку. Останній пункт зазвичай задає, чим має завершитися дискусія, – тут спільною порадою.
| Елемент | Aufgabenblatt (німецькою) |
|---|---|
| Situation | Sie diskutieren mit einer Freundin bzw. einem Freund. Ihr jüngerer Cousin hat gerade die Schule abgeschlossen und überlegt, vor dem Studium ein Jahr lang zu reisen und zu jobben. Er hat Sie beide um Rat gebeten. |
| Input | Erst die Welt, dann der Hörsaal? Viele Schulabgängerinnen und Schulabgänger legen vor dem Studium ein Übergangsjahr ein. Befürworter sprechen von wertvollen Erfahrungen und mehr Klarheit bei der Studienwahl, Kritiker von verlorener Zeit und hohen Kosten. |
| Punkt 1 | Kommentieren Sie: Was halten Sie von einem Jahr Pause vor dem Studium? |
| Punkt 2 | Nennen Sie Vor- und Nachteile. |
| Punkt 3 | Gehen Sie auf die Situation in Ihrem Heimatland oder einem anderen Land ein. |
| Punkt 4 | Einigen Sie sich auf eine Empfehlung für Ihren Cousin. |
| Arbeitsanweisung | Diskutieren Sie etwa fünf Minuten miteinander. |
Зразок діалогу: реагувати, ввічливо заперечувати, домовлятися
Цей фрагмент – друга половина дискусії за аркушем вище. Зверніть увагу: кожна репліка спершу підхоплює попередню і лише потім додає щось нове – саме це винагороджує критерій Interaktion. Пункт 3 (рідна країна) кандидати теж вплітають природно, а не відмічають пункти по черзі.
| Хто говорить | Репліка (німецькою) | Що відбувається |
|---|---|---|
| A | Also, ich finde die Idee grundsätzlich gut. Wer direkt nach der Schule ins Studium geht, weiß oft gar nicht so genau, was er eigentlich will. | Висловлює думку й обґрунтовує її |
| B | Da ist was dran. Trotzdem sehe ich das etwas skeptischer: So ein Jahr kostet Geld, und ich habe Sorge, dass er danach den Anschluss verliert. | Частково погоджується, потім ввічливо заперечує |
| A | Na ja, er will ja nicht nur reisen, sondern auch jobben. Damit könnte er einen Teil selbst finanzieren – und lernt nebenbei, mit Geld umzugehen. | Відповідає на аргумент контраргументом |
| B | Okay, wenn er arbeitet, sieht die Sache schon anders aus. Wie ist das eigentlich in deinem Heimatland – ist so eine Pause da üblich? | Поступається й запитанням відкриває пункт 3 |
| A | Eher nicht. Bei uns gilt eine Lücke im Lebenslauf schnell als verlorene Zeit. Ich habe allerdings den Eindruck, dass sich das gerade ändert. | Відповідає прикладом із рідної країни |
| B | Dann lass uns doch mal festhalten: Wir raten ihm zu dem Jahr, aber nur mit einem klaren Plan – also Job, Budget und eine Frist, bis wann er sich fürs Studium bewirbt. | Пропонує конкретну домовленість |
| A | Einverstanden. Das ist ein Kompromiss, mit dem wir beide gut leben können. | Підтверджує домовленість |
Interaktion – лише 4 з 32 балів у Teil 2, але й Erfüllung (8 балів) залежить від того, чи ви справді обговорюєте чотири пункти разом і досягаєте мети останнього пункту.
Оцінювання та симуляція на Zertifly
Двоє екзаменаторів оцінюють вас за фіксованими критеріями. Teil 1 дає 52 бали, Teil 2 – 32; вимову (Aussprache) оцінюють один раз для обох частин – 16 балів. Щоб скласти модуль, потрібно 60 зі 100. Коротке знайомство на початку не оцінюється.
На Zertifly ви проходите ті самі кроки. У Teil 1 обираєте одну з двох тем, готуєтеся з нотатками й говорите з таймером, що показує вступ, чотири пункти та висновок. Потім ШІ-партнерка і ШІ-екзаменатор ставлять по одному усному запитанню, партнерка представляє іншу тему, а ви ставите їй запитання. У Teil 2 ви наживо дискутуєте з ШІ-партнеркою, яка має власну думку, заперечує й веде до згоди. Наприкінці ви бачите бали за кожним офіційним критерієм.
Перша вправа в кожному списку безкоштовна, а безкоштовні акаунти мають кілька ШІ-оцінювань. Вкладка Simulation з обома Teile в умовах іспиту входить у Pro.
| Teil | Критерії | Бали |
|---|---|---|
| Teil 1 · Vortrag halten | Erfüllung 10 · Kohärenz 10 · Wortschatz 10 · Strukturen 10 · Fragen/Antworten 12 | 52 |
| Teil 2 · Diskussion führen | Erfüllung 8 · Interaktion 4 · Wortschatz 10 · Strukturen 10 | 32 |
| Teil 1 + Teil 2 | Aussprache | 16 |
| Modul Sprechen | Gesamt · bestanden ab 60 Punkten | 100 |
Офіційні джерела
Правила й числові дані в цьому матеріалі перевірено за наведеними нижче офіційними джерелами.
Пов’язаний матеріал
Виголосіть свій перший Vortrag рівня C1 сьогодні
Відкрийте Goethe C1 Sprechen на Zertifly, спробуйте першу тему безкоштовно й подивіться бали за офіційними критеріями. Ваш маршрут підготовки до C1 на панелі спланує решту.