DTZ Sprechen Teil 1: التعريف بالنفس بالألمانية مع نماذج B1

ماذا يحدث في DTZ Sprechen Teil 1

يفتتح Teil 1 الامتحان الشفهي. تحصل أنت وشريكك على الورقة نفسها وعليها كلمات مفتاحية. تتحدثان بالتناوب عن نفسيكما، ثم يطرح الممتحِن على كل منكما سؤالًا عن شيء قاله – مثلًا عن العائلة أو العمل.

بحسب الدليل الرسمي لست مضطرًا إلى الحديث عن كل الكلمات المفتاحية، ويمكنك أيضًا إضافة معلومات أخرى. وتُعدّ المهمة منجزة إذا عرّفت بنفسك بالتفصيل. لذلك فالحديث بتوسع عن نقاط قليلة أفضل من المرور على النقاط الست بجملة واحدة لكل منها.

لا وقت للتحضير: ترى الورقة وتبدأ. يمنح Teil 1 عشر درجات من الدرجات الخمسين المخصصة لإنجاز المهام (Aufgabenbewältigung)؛ أما الدرجات الخمسون الأخرى في Sprechen فهي للغة (Aussprache/Intonation وFlüssigkeit وKorrektheit وWortschatz).

نموذج B1: Kemal يعرّف بنفسه

كل النصوص في هذه الصفحة مادة تدريبية أصلية من Zertifly بصيغة DTZ، وليست مهام امتحان رسمية، والأشخاص متخيَّلون. يتحدث Kemal Arslan نحو دقيقة، ثم تطرح الممتحِنة سؤالًا إضافيًا.

Kemal Arslan: Guten Tag. Mein Name ist Kemal Arslan. Ich bin in Gaziantep geboren, das ist eine große Stadt im Süden der Türkei. Seit fünf Jahren wohne ich in Bielefeld. Am Anfang habe ich bei meinem Cousin gewohnt, aber jetzt haben wir eine eigene Wohnung in der Nähe vom Bahnhof.

Von Beruf bin ich Koch. In der Türkei habe ich zwölf Jahre in einem Restaurant gearbeitet. Hier arbeite ich in der Küche von einem Krankenhaus. Wir kochen jeden Tag für mehr als dreihundert Menschen, deshalb muss alles schnell und sauber gehen. Die Arbeit ist anstrengend, aber meine Kollegen sind sehr nett.

Ich bin verheiratet, und wir haben eine Tochter. Sie ist sechs und geht seit August in die Schule. Meine Muttersprache ist Türkisch, Englisch habe ich in der Schule gelernt, und Deutsch lerne ich seit eineinhalb Jahren. Meine Tochter spricht übrigens schon besser Deutsch als ich!

Prüferin: Sie kochen für ein Krankenhaus. Was kochen Sie dort am liebsten?

Kemal Arslan: Am liebsten mache ich Suppen, weil man sie gut für viele Leute vorbereiten kann. Manchmal koche ich auch eine Linsensuppe nach dem Rezept von meiner Mutter. Die ist bei den Patienten sehr beliebt.

• كل كلمة مفتاحية حاضرة، لكن في شكل قصة قصيرة مع تعبيرات زمنية: „seit fünf Jahren“ و„am Anfang“ و„jetzt“.
• يتنقل بين الماضي والحاضر بشكل طبيعي: „habe … gewohnt“ و„habe … gearbeitet“ و„arbeite“.
• يشرح ولا يكتفي بالتعداد: „deshalb muss alles schnell und sauber gehen“ و„anstrengend, aber …“.
• الجملة الأخيرة شخصية وتبقى في الذاكرة – خاتمة طبيعية بدل „Das ist alles“.
• الإجابة عن السؤال الإضافي فيها جواب وسبب ومثال – ثلاث جمل تكفي.

الشخص نفسه في مستوى A2 – والفرق بينهما

هذا هو الشخص نفسه بالمعلومات نفسها، لكن في مستوى A2. اقرأ النسختين بصوت عالٍ واحدة تلو الأخرى.

Kemal Arslan: Ich heiße Kemal Arslan. Ich komme aus der Türkei, aus Gaziantep. Ich wohne in Bielefeld. Ich wohne fünf Jahre hier. Ich bin Koch. Ich arbeite in Krankenhaus, in der Küche. Die Arbeit ist gut, aber viel. Ich bin verheiratet. Ich habe eine Tochter, sie ist sechs Jahre. Ich spreche Türkisch und ein bisschen Englisch. Und ich lerne Deutsch.

Prüferin: Was kochen Sie dort am liebsten?

Kemal Arslan: Suppe. Ich mag Suppe.

• جمل رئيسية قصيرة تبدأ كلها بـ„Ich …“؛ المعلومات صحيحة لكنها مجرد قائمة.
• زمن المضارع فقط، بلا أسباب ولا تفاصيل.
• أخطاء صغيرة („fünf Jahre hier“ من دون „seit“، و„in Krankenhaus“، و„sechs Jahre“ من دون „alt“) – مفهومة لكنها ملحوظة.
• يجيب عن السؤال الإضافي بكلمة واحدة وجملة قصيرة.

توجيه تقريبي: نسخة A2 تنجز المهمة في مستوى A2، ونسخة B1 في مستوى B1. هذا ليس تقييمًا رسميًا؛ ففي الامتحان يقيّم ممتحِنان كلٌّ على حدة.

عبارات لكل كلمة مفتاحية

10 أسئلة إضافية مع إجابات B1

سؤال الممتحِن يرتبط بشيء قلته. هذه الأسئلة العشرة من النوع الذي قد يُطرح عليك، والإجابات النموذجية لأشخاص متخيَّلين مختلفين – كيّفها مع حياتك.

خطة لـ60 ثانية

بهذه الخطة تتدرّب على تعريف بالنفس مدته نحو دقيقة، تُربط فيه الحقائق بالأسباب.

الثواني مساعدة للتدريب وليست قاعدة رسمية. إذا قاطعك الممتحِن قبل ذلك، فتوقف ببساطة – فهو الذي يدير الحديث.

نموذج ثانٍ: لا تعمل، تدرس في الدورة، ولديها أطفال

ليس لدى الجميع عمل حاليًا. Zahra Ahmadi تحضر دورة الاندماج وتعتني بطفليها. ونموذجها يوضح كيف تملأ الكلمة المفتاحية „Arbeit/Beruf“ جيدًا رغم ذلك.

Zahra Ahmadi: Mein Name ist Zahra Ahmadi. Ich komme aus dem Iran, genauer gesagt aus Schiras. Das ist eine alte Stadt mit vielen schönen Gärten. Seit drei Jahren wohne ich mit meiner Familie in Hannover, im Stadtteil Linden.

Im Iran war ich Grundschullehrerin, ich habe acht Jahre lang Kinder unterrichtet. Im Moment arbeite ich nicht. Ich besuche jeden Vormittag den Integrationskurs, und am Nachmittag kümmere ich mich um die Kinder. Später möchte ich gern als Erzieherin in einer Kita arbeiten, weil mir die Arbeit mit Kindern viel Freude macht.

Ich bin verheiratet und habe zwei Kinder. Mein Sohn ist acht und geht in die zweite Klasse, meine Tochter ist drei und geht seit dem Sommer in die Kita. Meine Muttersprache ist Persisch. Englisch habe ich in der Schule gelernt, und Deutsch lerne ich im Kurs – aber auch auf dem Spielplatz, mit anderen Eltern.

Prüfer: Wie haben Sie Deutsch gelernt, bevor der Kurs angefangen hat?

Zahra Ahmadi: Am Anfang habe ich mit einer App gelernt und mit meinem Sohn Kinderbücher gelesen. Die Bücher waren einfach, aber so habe ich viele Wörter für den Alltag gelernt.

• مهنة في الماضي („war Grundschullehrerin“)، والحياة اليومية الآن (الدورة، الأطفال)، وخطة مع تعليل („weil mir die Arbeit mit Kindern viel Freude macht“).
• „Im Moment arbeite ich nicht“ جملة عادية تمامًا – المهم أن يأتي بعدها كلام آخر.
• تفاصيل الأطفال (العمر، المدرسة، الروضة) تجعل جزء العائلة حيًّا.
• الإجابة عن السؤال الإضافي قصة قصيرة بصيغة Perfekt.

أخطاء شائعة في Teil 1

• سرد نص محفوظ كالروبوت: بسرعة وبنبرة واحدة ومن دون النظر إلى أحد. والسؤال الإضافي يكشف سريعًا إن كنت تستطيع التفاعل فعلًا.
• الاكتفاء بتعداد الحقائق („Ich bin 35. Ich habe zwei Kinder. Ich wohne in Köln.“) من دون أسباب أو تفاصيل.
• الإجابة عن السؤال الإضافي بكلمة واحدة („Ja.“، „Gut.“، „Suppe.“).
• أخطاء شائعة منقولة من اللغة الأم: „Ich habe 35 Jahre“ بدل „Ich bin 35 Jahre alt“، و„Ich wohne seit 2020 in Deutschland gekommen“ بدل „Ich bin 2020 nach Deutschland gekommen“.
• الحديث ثلاث دقائق عن كلمة مفتاحية واحدة – الهدف نحو دقيقة واحدة إجمالًا.
• الاكتفاء في „Sprachen“ بتعداد اللغات: قل أيضًا كيف تتعلم الألمانية ومنذ متى.

كيف تتدرّب على Teil 1

• اكتب على بطاقة الكلمات المفتاحية فقط لا نصًا كاملًا، وتحدث بحرية.
• اضبط المؤقت على 60 ثانية، وسجّل صوتك، وتحقق: هل ذكرت سببين على الأقل وتفصيلًا واحدًا؟
• اسحب ثلاثة أسئلة عشوائيًا من القائمة أعلاه، وأجب عن كل منها دون تحضير بجملتين أو ثلاث.
• مع شريك: عرّفا بنفسيكما أحدكما للآخر، واطرحا سؤالًا إضافيًا عفويًا.
• تدرّب على الانتقال من A2 إلى B1: وسّع كل جملة بسيطة بـ„seit“ أو „weil“ أو „deshalb“ أو „früher … jetzt“.

لا يوجد لدى Zertifly قسم خاص بـDTZ. يمكنك التدرب على التفاعل العفوي مع محاكاة telc B1 Sprechen: شريك امتحان بالذكاء الاصطناعي يتحدث معك مباشرة في ثلاثة أجزاء، منها „gemeinsam etwas planen“. الصيغة ليست مطابقة لـDTZ، لكنك تدرّب المهارة نفسها: الاستماع والإجابة دون تحضير.

المصادر الرسمية

تم التحقق من قواعد الامتحان والأرقام الواردة في هذا الدليل من المصادر الرسمية أدناه.

• g.a.s.t.: DTZ-Übungssatz 1 (PDF)
• BAMF / Goethe-Institut: Deutsch-Test für Zuwanderer – Prüfungsziele, Testbeschreibung (PDF)
• g.a.s.t.: Der DTZ auf einen Blick – Aufbau, Bewertung und Punktzahlen

دليل ذو صلة

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