DTZ Sprechen Teil 2: توصیف عکس و صحبت از تجربه‌ها (با نمونه)
آخرین به‌روزرسانی: ۲۰ اکتبر ۲۰۲۶ · بررسی‌شده با BAMF، g.a.s.t. و متن قوانین
در DTZ Sprechen Teil 2 یک عکس را توصیف میکنید و بعد به پرسش‌های ممتحن درباره تجربه‌های خودتان و وضعیت در کشورتان پاسخ می‌دهید. در این صفحه می‌بینید این بخش چگونه برگزار می‌شود و چند امتیاز دارد، و یک ساختار ساده سه‌مرحله‌ای همراه با عبارت‌های لازم در اختیارتان قرار می‌گیرد. سپس با سه موضوع تازه تمرین میکنید: برای هر موضوع دو عکسِ توصیف‌شده با کلمات، یک توصیف نمونه در سطح B1 و پرسش‌های تکمیلی رایج.
Teil 2 چگونه برگزار می‌شود؟
نام Teil 2 „Über Erfahrungen sprechen“ (صحبت درباره تجربه‌ها) است. هر دو داوطلب روی یک موضوع کار می‌کنند، اما هر کدام عکس خودش را دارد. صورت تکلیف این است: „Was sehen Sie auf dem Foto? Was für eine Situation zeigt dieses Bild?“ (در عکس چه می‌بینید؟ این تصویر چه موقعیتی را نشان می‌دهد؟) پس از توصیف شما، ممتحن چند پرسش درباره موضوع از شما می‌پرسد.
| بخش | چه کار میکنید | امتیاز |
|---|---|---|
| 2 A – Über Erfahrungen sprechen | عکس خود را توصیف میکنید: چه می‌بینید و عکس چه موقعیتی را نشان می‌دهد. | ۱۰ |
| 2 B – Auf Nachfragen reagieren | به پرسش‌های ممتحن درباره تجربه‌های خودتان و وضعیت در کشورتان پاسخ می‌دهید. پرسشها با سطح A2 یا B1 تطبیق داده می‌شوند. | ۱۰ |
| زبان (کل آزمون شفاهی) | Aussprache/Intonation (تلفظ و آهنگ کلام)، Flüssigkeit (روانی)، Korrektheit (درستی) و Wortschatz (واژگان) برای کل آزمون شفاهی ارزیابی می‌شوند؛ Teil 2 هم جزو آن است. | ۵۰ (۱۰ + ۱۰ + ۱۵ + ۱۵) |
زمان آمادگی وجود ندارد: عکس را می‌بینید و شروع میکنید. دو ممتحن دارای مجوز مستقل از هم نمره میدهند و میانگین ملاک است. از ۱۰۰ امتیاز Sprechen برای B1 به ۷۵ و برای A2 به ۳۵ امتیاز نیاز دارید.
پاسخ سه‌مرحله‌ای برای 2 A
- مرحله ۱ – چه می‌بینم: اول مکان و افراد را بگویید، بعد دو سه جزئیات اضافه کنید (Auf dem Foto sehe ich … / Im Vordergrund … / Rechts …).
- مرحله ۲ – چه موقعیتی است: بگویید فکر میکنید چه اتفاقی می‌افتد و چرا (Ich glaube, … / Vielleicht … / Die Frau sieht … aus). این‌طور به پرسش دوم، یعنی „Was für eine Situation zeigt dieses Bild?“، هم پاسخ داده‌اید.
- مرحله ۳ – تجربه من و یک مقایسه: عکس را به زندگی خودتان و کشورتان ربط دهید (Diese Situation kenne ich … / In meinem Heimatland … / Bei uns ist es üblich, dass …).
- مرحله‌ها را با weil، aber، deshalb یا dann به هم وصل کنید تا پاسخ‌تان مثل یک داستان کوتاه شنیده شود، نه یک فهرست.
چون نام 2 A „Über Erfahrungen sprechen“ است، پایان دادن توصیف با یک ارتباط شخصی کوتاه کاملاً طبیعی است. در 2 B ممتحن دقیق‌تر درباره تجربه‌ها و کشورتان می‌پرسد؛ آنجا می‌توانید بیشتر تعریف کنید.
عبارت‌های توصیف، حدس و مقایسه
از هر گروه چند عبارت را حفظ کنید و با هر تصویری تمرین کنید: عکسی در روزنامه، یک آگهی، تصویری در گوشی‌تان.
| کاربرد | آلمانی | معنی |
|---|---|---|
| توصیف | Auf dem Foto sehe ich … | در عکس … را می‌بینم. |
| توصیف | Das Foto zeigt … | عکس … را نشان می‌دهد. |
| توصیف | Im Vordergrund … / Im Hintergrund … | در پیش‌زمینه … / در پس‌زمینه … |
| توصیف | Links … / Rechts … / In der Mitte … | سمت چپ … / سمت راست … / در وسط … |
| توصیف | Der Mann hält … in der Hand. / Die Frau trägt … | مرد … را در دست دارد. / زن … پوشیده است. |
| حدس زدن موقعیت | Ich glaube, die Leute … gerade … | فکر می‌کنم مردم الان دارند … می‌کنند. |
| حدس زدن موقعیت | Vielleicht ist das … / Wahrscheinlich … | شاید این … باشد / احتمالاً … |
| حدس زدن موقعیت | Die Frau sieht … aus (müde, froh, gestresst). | زن … به نظر می‌رسد (خسته، خوشحال، پراسترس). |
| تجربه شخصی | Diese Situation kenne ich gut, weil … | این موقعیت را خوب می‌شناسم، چون … |
| تجربه شخصی | Ich habe einmal erlebt, dass … | یک بار برایم پیش آمد که … |
| تجربه شخصی | Bei mir zu Hause ist das so: … | در خانه ما این‌طور است: … |
| مقایسه | In meinem Heimatland … | در کشور من … |
| مقایسه | Im Vergleich zu meinem Heimatland ist es hier … | در مقایسه با کشورم، اینجا … |
| مقایسه | Bei uns ist es üblich, dass … | نزد ما معمول است که … |
| مقایسه | In Deutschland habe ich gemerkt, dass … | در آلمان متوجه شده‌ام که … |
موضوع تمرینی ۱: Mülltrennung (تفکیک زباله)
سه موضوع زیر مطالب تمرینی اصلی Zertifly در قالب DTZ هستند، نه تکلیف رسمی آزمون. چون این صفحه تصویر ندارد، هر عکس با کلمات توصیف شده است. عکس A را بخوانید، نمونه را بپوشانید و اول خودتان عکس را با صدای بلند توصیف کنید؛ بعد مقایسه کنید. موضوع مشترک: زباله و بازیافت در خانه.
Foto A (in Worten statt Bild): Eine Küche in einer Wohnung. Eine Frau steht vor drei Mülleimern – einem blauen, einem gelben und einem braunen. Sie hält einen leeren Joghurtbecher in der Hand und schaut auf einen Zettel an der Wand. Rechts legt ein kleines Mädchen alte Zeitungen in einen Karton.
Foto B (in Worten statt Bild): Eine Straße in einem Wohngebiet am Abend. Ein älterer Mann steht vor drei großen Glascontainern für Weißglas, Braunglas und Grünglas. Er hat eine Tasche voller leerer Flaschen dabei. An einem Container hängt ein Schild mit den Einwurfzeiten.
Musterbeschreibung (B1) zu Foto A: Auf dem Foto sehe ich eine Küche. In der Mitte steht eine Frau vor drei Mülleimern, sie sind blau, gelb und braun. Die Frau hat einen leeren Joghurtbecher in der Hand und schaut auf einen Zettel an der Wand. Rechts legt ein kleines Mädchen alte Zeitungen in einen Karton. Ich glaube, die Familie trennt gerade den Müll. Vielleicht steht auf dem Zettel, welcher Müll in welche Tonne gehört. Die Frau sieht ein bisschen unsicher aus – wahrscheinlich weiß sie nicht genau, wohin der Becher kommt. Diese Situation kenne ich gut. Als ich nach Deutschland gekommen bin, war die Mülltrennung für mich ganz neu, denn in meinem Heimatland kommt fast alles in einen Sack. Am Anfang habe ich oft Fehler gemacht, aber meine Kinder lernen das in der Kita und erklären es mir jetzt.
| پرسش ممتحن (A2) | پرسش ممتحن (B1) | پاسخ نمونه (B1) |
|---|---|---|
| Trennen Sie zu Hause den Müll? | Wie trennen Sie den Müll bei sich zu Hause? | Wir haben in der Küche drei Eimer: für Verpackungen, für Biomüll und für Restmüll. Papier sammeln wir in einer Tasche und bringen es einmal pro Woche in die blaue Tonne im Hof. |
| Gibt es in Ihrem Heimatland Mülltrennung? | Wie ist das mit dem Müll in Ihrem Heimatland? Was ist anders als hier? | In meiner Heimatstadt gibt es nur eine Tonne für alles. Im Vergleich zu Deutschland wird viel weniger getrennt. Aber es ändert sich langsam: In manchen Supermärkten kann man jetzt Flaschen zurückgeben. |
| Ist Mülltrennung schwer für Sie? | Was finden Sie an der Mülltrennung schwierig? | Am Anfang kannte ich die Wörter nicht, zum Beispiel „Verpackung“ oder „Restmüll“. Bei manchen Sachen bin ich bis heute nicht sicher, zum Beispiel bei einem fettigen Pizzakarton. Dann suche ich im Internet auf der Seite der Stadt. |
| Finden Sie Mülltrennung gut? | Glauben Sie, dass Mülltrennung wirklich etwas bringt? Warum? | Ich denke schon. Glas und Papier kann man wieder verwenden, und so gibt es weniger Müll. Aber ich finde, man sollte auch weniger Verpackung kaufen. Deshalb nehme ich zum Einkaufen immer eine eigene Tasche mit. |
چرا این نمونه خوب است: سه مرحله را دنبال میکند (چه می‌بینم ← حدس ← تجربه و مقایسه) و از حروف ربط (als، denn، aber) و قیدهای مکان استفاده میکند. به‌عنوان راهنمایی تقریبی – نه ارزیابی رسمی – چنین توصیفی برای 2 A در محدوده B1 قرار می‌گیرد. داوطلبی در سطح A2 شاید بگوید: „Ich sehe eine Küche. Eine Frau hat einen Becher. Es gibt drei Mülleimer.“ درست است، اما فقط یک فهرست است؛ نه موقعیتی حدس زده شده و نه ارتباط شخصی.
موضوع تمرینی ۲: Arbeitsweg (رفتن به محل کار)
موضوع مشترک: رفتن به محل کار یا کلاس. این بار توصیف نمونه مربوط به عکس B است؛ عکس A را برای تمرین خودتان بردارید.
Foto A (in Worten statt Bild): Ein Bahnsteig am frühen Morgen. Es regnet. Viele Menschen warten, einige schauen auf ihr Handy. Auf der Anzeigetafel steht: „S4 – heute ca. 15 Minuten später“. Vorne steht ein junger Mann mit einem Fahrrad und hält einen Helm in der Hand.
Foto B (in Worten statt Bild): Eine Straße in der Stadt im Berufsverkehr. Viele Autos stehen im Stau. Rechts fährt eine Frau mit Rucksack und Helm auf einem Radweg an den Autos vorbei. Im Hintergrund sieht man einen vollen Bus.
Musterbeschreibung (B1) zu Foto B: Das Foto zeigt eine Straße in einer Stadt. Viele Autos stehen im Stau. Ich glaube, es ist morgens und die Leute fahren gerade zur Arbeit. Rechts im Bild fährt eine Frau mit dem Fahrrad auf einem Radweg. Sie trägt einen Helm und hat einen Rucksack dabei. Im Hintergrund sieht man einen Bus, der sehr voll ist. Die Frau ist schneller als die Autos, das finde ich lustig. Vielleicht fährt sie jeden Tag mit dem Rad, weil es billiger und gesünder ist. Ich selbst fahre jeden Morgen mit der Straßenbahn zum Kurs, das dauert ungefähr 25 Minuten. In meinem Heimatland bin ich fast immer mit dem Auto gefahren. Hier brauche ich kein Auto, weil es viele Busse und Bahnen gibt – nur manchmal sind sie zu spät.
| پرسش ممتحن (A2) | پرسش ممتحن (B1) | پاسخ نمونه (B1) |
|---|---|---|
| Wie kommen Sie zum Kurs? | Wie sieht Ihr Weg zur Arbeit oder zum Kurs aus? | Ich gehe zuerst fünf Minuten zu Fuß zur Haltestelle. Dann fahre ich mit der Straßenbahn sechs Stationen bis zur Innenstadt, und von dort laufe ich noch kurz zur Sprachschule. Insgesamt brauche ich ungefähr 25 Minuten. |
| Fahren Sie gern mit dem Bus? | Was gefällt Ihnen an Bus und Bahn in Deutschland, und was nicht? | Mir gefällt, dass ich mit einem Monatsticket in der ganzen Stadt fahren kann. Nicht so gut finde ich, dass manchmal Bahnen ausfallen. Letzten Winter musste ich deshalb einmal ein Taxi nehmen, weil ich einen wichtigen Termin beim Jobcenter hatte. |
| Wie fahren die Leute in Ihrem Heimatland zur Arbeit? | Wie kommen die Menschen in Ihrem Heimatland zur Arbeit? Was ist anders als hier? | In meiner Heimatstadt fahren viele mit dem Auto oder mit kleinen Sammeltaxis. Einen festen Fahrplan gibt es nicht, man wartet einfach an der Straße. In Deutschland ist alles genauer geplant, dafür muss man die Fahrkarte vorher kaufen. |
| Haben Sie ein Fahrrad? | Würden Sie gern mit dem Fahrrad zur Arbeit fahren? Warum (nicht)? | Im Sommer ja, weil es gesund ist und nichts kostet. Aber meine Arbeit ist 15 Kilometer entfernt, und im Winter ist es mir morgens zu dunkel und zu kalt. Vielleicht kaufe ich später ein E-Bike, dann ist der Weg nicht so anstrengend. |
به حدس‌های همراه با دلیل و مقایسه با کشور در پایان توجه کنید. اگر خودتان با اتوبوس و قطار رفت‌وآمد نمی‌کنید، بگویید به‌جای آن چه میکنید: دوچرخه، ماشین یا پیاده‌روی.
موضوع تمرینی ۳: Familienfeste (جشن‌های خانوادگی)
موضوع مشترک: جشن‌های خانوادگی. هر دو عکس را توصیف کنید – پرسش‌های تکمیلی زیر به هر دو می‌خورند.
Foto A (in Worten statt Bild): Ein Wohnzimmer. Eine große Familie sitzt an einem langen Tisch mit viel Essen: Großeltern, Eltern und Kinder. In der Mitte steht ein Kuchen mit Kerzen. Links macht ein Mann mit dem Handy ein Foto. Alle lachen.
Foto B (in Worten statt Bild): Ein Park im Sommer. Mehrere Familien sitzen auf Decken auf einer Wiese und grillen. Kinder spielen Fußball, eine Frau bringt eine große Schüssel Salat. An einem Baum hängen bunte Luftballons.
Musterbeschreibung (B1) zu Foto A: Auf dem Foto sehe ich eine große Familie in einem Wohnzimmer. Alle sitzen an einem langen Tisch, und es gibt sehr viel Essen. Ich sehe Großeltern, Eltern und Kinder, also drei Generationen. In der Mitte steht ein Kuchen mit Kerzen, und links macht ein Mann mit dem Handy ein Foto. Ich glaube, die Familie feiert einen Geburtstag – vielleicht von der Großmutter, weil sie in der Mitte sitzt. Alle sehen sehr glücklich aus. Das Foto erinnert mich an meine Familie. Bei uns ist es üblich, dass zu einem Fest die ganze Verwandtschaft kommt, auch Tanten, Onkel und Cousins. Manchmal sind wir mehr als dreißig Personen. Hier in Deutschland feiere ich meistens nur mit meinem Mann und unseren Kindern, weil die anderen weit weg wohnen. Deshalb machen wir an Festtagen einen Videoanruf mit allen.
| پرسش ممتحن (A2) | پرسش ممتحن (B1) | پاسخ نمونه (B1) |
|---|---|---|
| Welche Feste feiern Sie mit Ihrer Familie? | Welches Fest ist für Ihre Familie besonders wichtig, und wie feiern Sie es? | Am wichtigsten ist für uns das Neujahrsfest. Vorher putzen wir die ganze Wohnung, dann kochen wir zusammen, und am ersten Tag besuchen wir die ältesten Verwandten. Die Kinder bekommen kleine Geschenke oder etwas Geld. |
| Feiern Sie Ihren Geburtstag? | Wie feiert man Geburtstage in Ihrem Heimatland? Gibt es Unterschiede zu Deutschland? | Bei uns feiert man vor allem die Geburtstage von Kindern, Erwachsene feiern oft gar nicht. In Deutschland habe ich gemerkt, dass auch Erwachsene ihren Geburtstag feiern und dass man selbst Kuchen für die Kollegen mitbringt. Das fand ich am Anfang komisch, aber jetzt mache ich es auch. |
| Was essen Sie bei einem Fest? | Was ist für Sie bei einem Familienfest am wichtigsten – das Essen, die Geschenke oder etwas anderes? | Für mich ist am wichtigsten, dass alle zusammen sind. Das Essen ist natürlich auch wichtig, aber Geschenke brauche ich nicht. Am schönsten finde ich es, wenn die Großeltern Geschichten von früher erzählen und die Kinder zuhören. |
| Haben Sie schon ein Fest in Deutschland gefeiert? | Haben Sie in Deutschland schon einmal mit Menschen aus einem anderen Land gefeiert? Erzählen Sie. | Ja, letztes Jahr hat mich eine Kollegin zu Weihnachten eingeladen. Wir haben zusammen gegessen, und danach haben ihre Kinder Lieder gesungen. Ich habe ein typisches Gericht aus meinem Heimatland mitgebracht, und alle wollten das Rezept haben. |
نمونه از عکس به یک رسم کلی („Bei uns ist es üblich, dass …“) و بعد به زندگی امروز در آلمان می‌رسد. اینکه کدام جشن را انتخاب کنید مهم نیست – عروسی، عید مذهبی، نوروز یا سال نو، تولد بچه؛ هیچ جشن خاصی از شما انتظار نمی‌رود.
اشتباهات رایج در Teil 2
- فقط شمردن اشیا: „Ein Tisch, ein Kuchen, Kerzen, Leute.“ تکلیف همچنین می‌پرسد عکس چه موقعیتی را نشان می‌دهد – همیشه یک حدس اضافه کنید.
- نداشتن ارتباط شخصی: نام این بخش „Über Erfahrungen sprechen“ است. بدون تجربه خودتان یا یک مقایسه، بخش مهمی از تکلیف را جا می‌اندازید.
- پاسخ‌های خیلی کوتاه: با یک جمله برای هر پرسش به‌سختی سطح B1 را نشان می‌دهید. یک دلیل (weil …) یا یک مثال (zum Beispiel …) اضافه کنید.
- سکوت طولانی چون کلمه‌ای را بلد نیستید: آن را با کلمات دیگر توضیح دهید („das Ding für Glasflaschen“) یا سراغ جزئیات دیگری بروید.
- متن حفظ‌شده‌ای که به عکس نمی‌خورد: ممتحنان متوجه می‌شوند وقتی پاراگرافی ازبرشده هیچ ربطی به تصویر ندارد.
- پاسخ به پرسشی دیگر: به کلمه پرسشی (wie، warum، was ist anders) گوش دهید و دقیقاً به همان پاسخ دهید.
برنامه تمرین ۱۵ دقیقه‌ای
- یک عکس دلخواه انتخاب کنید (روزنامه، آگهی، گوشی خودتان) و زمان‌سنج بگذارید.
- آن را در سه مرحله و بدون توقف با صدای بلند توصیف کنید و صدایتان را با گوشی ضبط کنید.
- سه پرسش از خودتان بپرسید: Was machen Sie selbst in dieser Situation? Wie ist das in Ihrem Heimatland? Was finden Sie besser?
- به ضبط گوش دهید: آیا موقعیت را گفتید، دلیلی آوردید و مقایسه کردید؟ جمله‌ای را که می‌خواهید بهتر بگویید یادداشت کنید.
- روز بعد با همان عکس تکرار کنید – تلاش دوم معمولاً خیلی روان‌تر است.
اگر می‌توانید با یکی از هم‌کلاسی‌هایتان تمرین کنید: در آزمون توصیف هم‌گروهی‌تان را هم می‌شنوید، و عادت کردن به صحبت جلوی دیگران کمک زیادی میکند.
منابع رسمی
قواعد و اعداد این راهنما با منابع رسمی زیر بررسی شده‌اند.
راهنمای مرتبط
صحبت کردن را در شرایط آزمون تمرین کنید
Zertifly ماژول ویژه DTZ ندارد. برای تمرین صحبت آزاد در سطح B1 و زیر فشار زمان، از شبیه‌ساز telc B1 Sprechen با یک هم‌آزمون هوش مصنوعی زنده استفاده کنید: سه بخش، از جمله „gemeinsam etwas planen“ که در DTZ Teil 3 هم وجود دارد.