DTZ Schreiben : exemples de lettres B1 et A2 avec évaluation
Dernière mise à jour : 20 octobre 2026 · Vérifié avec le BAMF, la g.a.s.t. et les textes de loi
Cette page vous propose deux nouveaux sujets d’écrit au format DTZ. Pour l’Aufgabe A, nous montrons la même lettre à trois niveaux – B1, A2 et sous A2 – avec une évaluation indicative selon les quatre critères officiels ; pour l’Aufgabe B, vous trouverez une lettre modèle de niveau B1. Un plan de 30 minutes, les erreurs les plus fréquentes et une liste de contrôle finale vous aident à ne pas perdre de points en Schreiben – ce qui comptera davantage si la règle prévue entre en vigueur le 1er novembre 2026.
DTZ Schreiben en bref
| Point | Ce qui s’applique |
|---|---|
| Durée | 30 minutes ; dernière partie de l’épreuve écrite (Hören environ 25 + Lesen 45 + Schreiben 30 = 100 minutes, sans pause). |
| Sujet | Vous choisissez l’Aufgabe A ou l’Aufgabe B et cochez votre choix sur le Schreibbogen (feuille de rédaction). |
| Type de texte | Message semi-formel ou formel (lettre ou e-mail) : une courte situation et quatre Leitpunkte sous forme de notes ; les quatre doivent être traités. |
| Obligatoire | Anrede (formule d’appel) et Gruß (formule de salutation) – la consigne le rappelle expressément. |
| Longueur | Aucun nombre de mots n’est imposé ; la consigne dit : „Schreiben Sie möglichst viel.“ |
| Matériel | Le Schreibbogen (recto verso, sans feuille supplémentaire) est distribué au début de Schreiben ; uniquement un stylo à bille bleu ou noir non effaçable ; pas de dictionnaire. Seul ce qui figure sur le Schreibbogen est noté. |
| Notation | Quatre critères notés de 0 à 5 (5 = B1 gut erfüllt, 4 = B1 erfüllt, 3 = A2 gut erfüllt, 2 = A2 erfüllt, 1 = A1 erfüllt), 20 au maximum : B1 = 15–20, A2 = 7–14, sous A2 = 0–6. |
Pourquoi Schreiben compte davantage à partir du 1er novembre 2026 (prévu)
Selon la règle actuelle (§ 10 IntTestV), vous obtenez le résultat global B1 si vous atteignez B1 en Sprechen et, en plus, B1 en Hören/Lesen ou en Schreiben. La troisième partie peut être plus faible – aujourd’hui même sous A2. Un candidat avec B1 en Sprechen et en Hören/Lesen pouvait donc obtenir B1 avec un Schreibbogen vide.
D’après une dépêche de la dpa sur un projet du ministère fédéral de l’Intérieur (BMI), une Integrationskurstestverordnung modifiée doit s’appliquer à partir du 1er novembre 2026 : les candidats devraient montrer leurs compétences dans les trois domaines, et le plus faible devrait atteindre au moins A2. Pour un B1 global, il faudrait alors au moins 7 points en Schreiben et au moins 20 en Hören/Lesen.
La raison avancée par le ministère : davantage de tentatives de fraude. Les sujets et leurs corrigés étaient souvent achetés illégalement sur internet et les réponses reportées en Hören/Lesen, tandis que Schreiben restait (presque) vide.
Qu’est-ce que cela change pour vous ? Si vous préparez sérieusement toutes les parties, peu de choses. Le vrai risque, c’est un Schreiben à 0–6 points : une feuille blanche, un sujet mal compris ou un seul Leitpunkt traité – exactement comme dans la réponse sous A2 plus bas.
Au 20 octobre 2026, le texte officiel n’est pas encore publié. On ignore si la règle du A2 global change et quelles dispositions transitoires s’appliqueront. Renseignez-vous auprès de votre Prüfstelle (centre d’examen) ou de votre organisme de formation avant la date de votre examen.
Les deux sujets d’entraînement : Aufgabe A et Aufgabe B
Les deux sujets sont du matériel d’entraînement original de Zertifly au format DTZ – pas des sujets d’examen officiels. Réglez un minuteur sur 30 minutes, choisissez un sujet et écrivez à la main avant de lire les réponses modèles.
La consigne officielle de cette partie est la suivante :
Wählen Sie Aufgabe A oder Aufgabe B. Zeigen Sie, was Sie können. Schreiben Sie möglichst viel. Vergessen Sie nicht die Anrede und den Gruß.
| Partie du sujet | Aufgabe A | Aufgabe B |
|---|---|---|
| Situation | Sie haben eine neue Arbeitsstelle und arbeiten ab dem 1. Dezember montags bis freitags bis 16 Uhr. Ihr Sohn Emil (4) geht in die Kita „Pusteblume“. Bisher holen Sie ihn um 14 Uhr ab. Die Kita ist bis 17 Uhr geöffnet. Schreiben Sie eine E-Mail an die Leiterin der Kita, Frau Kraus. | Sie arbeiten in der Küche eines Hotels. Laut Dienstplan haben Sie nächsten Samstag Frühschicht. An diesem Tag heiratet Ihr Bruder. Ihre Kollegin, Frau Petrova, hat am Samstag frei und arbeitet am Sonntag. Schreiben Sie eine E-Mail an Ihren Teamleiter, Herrn Wolf. |
| Leitpunkt 1 | Grund für Ihr Schreiben | Grund für Ihr Schreiben |
| Leitpunkt 2 | neue Abholzeit | gewünschter Schichttausch |
| Leitpunkt 3 | wer Emil außer Ihnen abholen darf | Kollegin ist einverstanden |
| Leitpunkt 4 | Bitte um Rückmeldung | Bitte um Bestätigung |
Aufgabe A : réponse modèle de niveau B1
Voici à quoi pourrait ressembler une réponse solide. Chaque paragraphe traite un Leitpunkt, dans l’ordre du sujet.
Sehr geehrte Frau Kraus,
ich schreibe Ihnen, weil sich bei uns bald etwas ändert. Ich habe eine neue Stelle in einem Supermarkt gefunden und arbeite ab dem 1. Dezember montags bis freitags bis 16 Uhr. Deshalb kann ich meinen Sohn Emil aus der Igelgruppe nicht mehr wie bisher um 14 Uhr abholen.
Ab Dezember würde ich Emil gern um 16:45 Uhr abholen. Der Supermarkt ist nur zehn Minuten von der Kita entfernt. Ich weiß, dass die Kita um 17 Uhr schließt, und ich werde immer pünktlich sein.
Außer mir darf nur meine Schwester Amira Haddad Emil abholen. Sie hat dienstags und donnerstags nachmittags frei und holt ihn an diesen Tagen ab. Emil kennt sie sehr gut, und sie bringt immer ihren Ausweis mit. Falls Sie dafür eine schriftliche Erlaubnis von mir brauchen, unterschreibe ich gern ein Formular.
Könnten Sie mir bitte bis Ende nächster Woche mitteilen, ob die neue Abholzeit möglich ist? Wenn es ein Problem gibt, können wir auch gern persönlich darüber sprechen.
Vielen Dank im Voraus für Ihre Hilfe.
Mit freundlichen Grüßen
Nadia Haddad
| Critère | Indication | Pourquoi |
|---|---|---|
| I Inhalt (contenu) | 5 – B1 gut erfüllt | Les quatre Leitpunkte sont traités avec précision : motif (nouveau travail jusqu’à 16 h), nouvelle heure de récupération (16 h 45), qui peut venir chercher l’enfant (la sœur, le mardi et le jeudi), demande de réponse (d’ici la fin de la semaine prochaine). |
| II Kommunikative Gestaltung (organisation communicative) | 5 – B1 gut erfüllt | Anrede et formule finale adaptées, Sie du début à la fin, un paragraphe par Leitpunkt, des liens clairs avec weil, deshalb, dass, falls et wenn. |
| III Korrektheit (correction) | 5 – B1 gut erfüllt | Aucune erreur qui gêne la compréhension ; les subordonnées sont elles aussi correctement construites. |
| IV Wortschatz (vocabulaire) | 4 – B1 erfüllt | Vocabulaire courant adapté (Stelle, Abholzeit, Ausweis, schriftliche Erlaubnis, mitteilen) ; pour la note maximale, il pourrait être un peu plus varié. |
| Total | ≈ 19/20 → B1 | Nettement dans la zone B1 (15–20 points). |
Il s’agit d’une indication de Zertifly, pas d’une évaluation officielle. Les vrais correcteurs appliquent les descripteurs officiels de chaque critère.
Aufgabe A : une réponse de niveau A2
Le même sujet, une réponse typique du niveau A2 : des propositions principales simples, les quatre Leitpunkte sont là, mais avec quelques erreurs. Les erreurs ont été laissées exprès ; les corrections suivent.
Hallo Frau Kraus,
ich habe ein neue Arbeit im Supermarkt. Ab 1. Dezember ich arbeite bis 16 Uhr. Ich kann nicht mehr um 14 Uhr kommen.
Ich möchte Emil um 16:45 Uhr abholen. Die Kita ist bis 17 Uhr offen, das ist gut.
Meine Schwester Amira kann auch Emil holen. Emil kennt sie gut.
Bitte schreiben Sie mir, ist das okay?
Viele Grüße
Nadia Haddad
- ein neue Arbeit → eine neue Arbeit: Arbeit est féminin (die Arbeit), donc eine neue Arbeit.
- Ab 1. Dezember ich arbeite → Ab dem 1. Dezember arbeite ich: Le verbe se place en deuxième position ; devant une date, on dit ab dem.
- kann auch Emil holen → darf Emil auch abholen: Abholen est le bon verbe pour aller chercher un enfant, et darf répond plus précisément au Leitpunkt (l’autorisation).
- Bitte schreiben Sie mir, ist das okay? → Bitte teilen Sie mir mit, ob das möglich ist.: Une question intégrée dans la phrase se construit avec ob ; möglich convient mieux qu’okay.
| Critère | Indication | Pourquoi |
|---|---|---|
| I Inhalt (contenu) | 4 – B1 erfüllt | Les quatre Leitpunkte apparaissent, mais le point 3 reste flou : la lectrice doit deviner quand la sœur viendra et si elle a vraiment le droit de récupérer Emil. |
| II Kommunikative Gestaltung (organisation communicative) | 2 – A2 erfüllt | Anrede et formule finale sont présentes, mais „Hallo“ est un peu familier pour la directrice de la Kita. Des principales courtes, sans liens comme weil ou deshalb. |
| III Korrektheit (correction) | 2 – A2 erfüllt | Plusieurs erreurs (place du verbe, terminaisons, interrogative indirecte), mais le texte reste compréhensible. |
| IV Wortschatz (vocabulaire) | 2 – A2 erfüllt | Vocabulaire de base ; holen au lieu d’abholen, okay au lieu de möglich. |
| Total | ≈ 10/20 → A2 | Zone A2 (7–14 points). Avec la règle prévue, ce Schreiben n’empêcherait pas un B1 global si Sprechen et Hören/Lesen sont au niveau B1 – mais il ne compte pas lui-même comme partie B1. |
Indication, pas une évaluation officielle. Avec un point 3 plus précis et deux ou trois connecteurs (weil, deshalb), ce texte serait déjà beaucoup plus proche du B1.
Aufgabe A : une réponse sous A2
Le même sujet, sous A2 : très court, un seul Leitpunkt est esquissé.
Hallo,
ich habe neu Arbeit. Ich nicht kann um 14 Uhr.
Nadia
| Critère | Indication | Pourquoi |
|---|---|---|
| I Inhalt (contenu) | 1 – A1 erfüllt | Seul le motif (nouveau travail) est esquissé, et même là, la lectrice doit deviner : qu’est-ce qui change, qu’attend-on d’elle ? L’heure, la personne qui vient chercher l’enfant et la demande manquent. |
| II Kommunikative Gestaltung (organisation communicative) | 1 – A1 erfüllt | Formule d’appel sans nom, pas de formule finale – seulement le prénom ; aucune structure visible. |
| III Korrektheit (correction) | 1 – A1 erfüllt | Erreurs de base (neu Arbeit, Ich nicht kann). |
| IV Wortschatz (vocabulaire) | 1 – A1 erfüllt | Seulement quelques mots très simples. |
| Total | ≈ 4/20 → sous A2 | Sous A2 (0–6 points). Avec la règle prévue à partir du 1er novembre 2026, il n’y aurait pas de B1 global – même avec B1 en Sprechen et en Hören/Lesen. |
Indication, pas une évaluation officielle. Un Schreibbogen vide obtient 0 point. Même quatre phrases simples – une par Leitpunkt – plus Anrede et Gruß auraient rapporté nettement plus en Inhalt et en Kommunikative Gestaltung.
Aufgabe B : réponse modèle de niveau B1
Réponse modèle pour l’Aufgabe B. Observez la structure : un paragraphe par Leitpunkt, Sie du début à la fin, la demande en dernier.
Sehr geehrter Herr Wolf,
ich habe eine Bitte wegen des Dienstplans für nächste Woche. Am Samstag heiratet mein Bruder, und die ganze Familie feiert zusammen. Leider habe ich genau an diesem Tag Frühschicht.
Deshalb möchte ich gern mit Frau Petrova tauschen: Sie würde am Samstag meine Frühschicht übernehmen, und ich würde dafür am Sonntag für sie arbeiten. So wäre die Küche an beiden Tagen gut besetzt.
Ich habe gestern schon mit ihr gesprochen. Sie ist mit dem Tausch einverstanden, weil sie am Sonntag gern Zeit mit ihren Kindern verbringen möchte.
Könnten Sie mir den Tausch bitte bis Donnerstag bestätigen? Dann kann ich meiner Familie rechtzeitig Bescheid sagen.
Vielen Dank für Ihr Verständnis.
Mit freundlichen Grüßen
Tomasz Nowak
| Leitpunkt | Où il apparaît dans le texte |
|---|---|
| Grund für Ihr Schreiben | Am Samstag heiratet mein Bruder … Leider habe ich genau an diesem Tag Frühschicht. |
| gewünschter Schichttausch | Sie würde am Samstag meine Frühschicht übernehmen, und ich würde dafür am Sonntag für sie arbeiten. |
| Kollegin ist einverstanden | Sie ist mit dem Tausch einverstanden, weil sie am Sonntag gern Zeit mit ihren Kindern verbringen möchte. |
| Bitte um Bestätigung | Könnten Sie mir den Tausch bitte bis Donnerstag bestätigen? |
Indication : les quatre Leitpunkte sont traités avec précision et le ton convient à un chef d’équipe. Comme le modèle de l’Aufgabe A, cette lettre se situerait nettement dans la zone B1 – à titre indicatif, pas comme évaluation officielle.
Votre plan en 30 minutes
| Minutes | Étape | Ce que vous faites |
|---|---|---|
| 0–3 | Choisir | Lisez les deux sujets. Prenez celui pour lequel vous avez quelque chose de concret à dire sur les quatre Leitpunkte. Cochez A ou B sur le Schreibbogen. |
| 3–8 | Planifier | Notez un ou deux mots-clés par Leitpunkt (les notes dans le cahier de sujets ne sont pas notées). Sie ou du ? Fixez l’Anrede et le Gruß. |
| 8–25 | Rédiger | Sur le Schreibbogen : Anrede, un court paragraphe par Leitpunkt dans l’ordre du sujet, une phrase de conclusion, Gruß, votre nom. |
| 25–30 | Relire | Les quatre Leitpunkte ? Anrede et Gruß ? Verbe à la fin après weil, dass, ob ? Sie, Ihnen, Ihr avec majuscule ? Noms écrits comme dans le sujet ? |
Ces minutes sont une suggestion de Zertifly, pas une règle officielle. L’essentiel : à la fin, votre texte complet doit figurer sur le Schreibbogen.
Les erreurs les plus fréquentes en DTZ Schreiben
- Un Leitpunkt manque : avec trois points bien traités, Inhalt atteint au maximum 4 sur 5 ; avec deux, au maximum 3.
- Hors sujet : si vous comprenez mal la situation et écrivez sur autre chose, Inhalt peut tomber à 0.
- Mauvais registre : tutoyer (du) la directrice de la Kita ou votre chef, ou alterner Sie et du dans la même lettre.
- Pas d’Anrede ou pas de Gruß – alors que la consigne le rappelle expressément.
- Écrire le texte dans le cahier de sujets au lieu du Schreibbogen : seul le Schreibbogen est noté.
- Ne pas cocher l’Aufgabe A ou B.
- Crayon à papier ou stylo effaçable : seul un stylo à bille bleu ou noir non effaçable est autorisé.
Liste de contrôle finale
- L’Aufgabe A ou B est cochée sur le Schreibbogen.
- Anrede avec le nom – ou „Sehr geehrte Damen und Herren,“ si aucun nom n’est donné.
- Les quatre Leitpunkte sont dans le texte, chacun dans son propre paragraphe.
- Chaque point contient un détail concret : jour, heure, nom ou motif.
- Sie du début à la fin (ou du du début à la fin) – Sie, Ihnen et Ihr avec majuscule.
- À la fin, une demande ou une phrase de conclusion, puis le Gruß et votre nom.
- Tout est sur le Schreibbogen, au stylo à bille bleu ou noir.
Sources officielles
Les règles et chiffres de l’examen présentés dans ce guide ont été vérifiés d’après les sources officielles ci-dessous.
Guide associé
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Zertifly n’a pas de module DTZ. Mais les sujets Schreiben du telc Deutsch B1 demandent eux aussi une lettre semi-formelle avec quatre Leitpunkte : vous pouvez y travailler exactement cette compétence et recevoir un retour de l’IA sur le contenu et la langue.