DTZ Sprechen Teil 2: descrivere la foto e parlare di esperienze
Ultimo aggiornamento: 20 ottobre 2026 · Verificato con BAMF, g.a.s.t. e i testi di legge
Nel DTZ Sprechen Teil 2 descrivi una foto e poi rispondi alle domande dell’esaminatore sulle tue esperienze e sulla situazione nel tuo Paese d’origine. In questa pagina scopri come si svolge questa parte e quanti punti vale, e trovi una struttura semplice in tre passi con le frasi che ti servono. Poi ti eserciti con tre temi nuovi: per ciascuno due foto descritte a parole, una descrizione modello di livello B1 e le tipiche domande di approfondimento.
Come funziona il Teil 2
Il Teil 2 si chiama „Über Erfahrungen sprechen“ (parlare di esperienze). I due candidati lavorano sullo stesso tema, ma ognuno riceve la propria foto. La consegna è: „Was sehen Sie auf dem Foto? Was für eine Situation zeigt dieses Bild?“ (Che cosa vede nella foto? Che tipo di situazione mostra questa immagine?) Dopo la tua descrizione, l’esaminatore ti fa alcune domande sul tema.
| Parte | Che cosa fai | Punti |
|---|---|---|
| 2 A – Über Erfahrungen sprechen | Descrivi la tua foto: che cosa vedi e quale situazione mostra. | 10 |
| 2 B – Auf Nachfragen reagieren | Rispondi alle domande dell’esaminatore sulle tue esperienze e su come vanno le cose nel tuo Paese. Le domande sono adattate al livello A2 o B1. | 10 |
| Lingua (tutto l’orale) | Aussprache/Intonation (pronuncia e intonazione), Flüssigkeit (scioltezza), Korrektheit (correttezza) e Wortschatz (lessico) vengono valutati per l’orale nel suo insieme – Teil 2 compreso. | 50 (10 + 10 + 15 + 15) |
Non c’è tempo di preparazione: vedi la foto e cominci. Due esaminatori abilitati valutano in modo indipendente e conta la media. Sui 100 punti di Sprechen ne servono 75 per il B1 e 35 per l’A2.
Una risposta in tre passi per il 2 A
- Passo 1 – Che cosa vedo: comincia dal luogo e dalle persone, poi aggiungi due o tre dettagli (Auf dem Foto sehe ich … / Im Vordergrund … / Rechts …).
- Passo 2 – Che situazione è: di’ che cosa secondo te sta succedendo e perché (Ich glaube, … / Vielleicht … / Die Frau sieht … aus). Così rispondi anche alla seconda domanda, „Was für eine Situation zeigt dieses Bild?“.
- Passo 3 – La mia esperienza e un confronto: collega la foto alla tua vita e al tuo Paese (Diese Situation kenne ich … / In meinem Heimatland … / Bei uns ist es üblich, dass …).
- Collega i passi con weil, aber, deshalb o dann: così la risposta suona come un piccolo racconto e non come un elenco.
Dato che il 2 A si chiama „Über Erfahrungen sprechen“, chiudere la descrizione con un breve collegamento personale è del tutto naturale. Nel 2 B l’esaminatore chiede più nel dettaglio delle tue esperienze e del tuo Paese: lì puoi raccontare di più.
Frasi per descrivere, ipotizzare e confrontare
Impara a memoria alcune frasi di ogni gruppo ed esercitati con qualsiasi immagine: una foto sul giornale, una pubblicità, un’immagine sul tuo telefono.
| Funzione | Tedesco | Significato |
|---|---|---|
| Descrivere | Auf dem Foto sehe ich … | Nella foto vedo … |
| Descrivere | Das Foto zeigt … | La foto mostra … |
| Descrivere | Im Vordergrund … / Im Hintergrund … | In primo piano … / Sullo sfondo … |
| Descrivere | Links … / Rechts … / In der Mitte … | A sinistra … / A destra … / Al centro … |
| Descrivere | Der Mann hält … in der Hand. / Die Frau trägt … | L’uomo tiene in mano … / La donna indossa … |
| Ipotizzare la situazione | Ich glaube, die Leute … gerade … | Credo che le persone stiano … in questo momento. |
| Ipotizzare la situazione | Vielleicht ist das … / Wahrscheinlich … | Forse è … / Probabilmente … |
| Ipotizzare la situazione | Die Frau sieht … aus (müde, froh, gestresst). | La donna sembra … (stanca, contenta, stressata). |
| Esperienza personale | Diese Situation kenne ich gut, weil … | Conosco bene questa situazione perché … |
| Esperienza personale | Ich habe einmal erlebt, dass … | Una volta mi è capitato che … |
| Esperienza personale | Bei mir zu Hause ist das so: … | A casa mia funziona così: … |
| Confrontare | In meinem Heimatland … | Nel mio Paese … |
| Confrontare | Im Vergleich zu meinem Heimatland ist es hier … | Rispetto al mio Paese, qui è … |
| Confrontare | Bei uns ist es üblich, dass … | Da noi è normale che … |
| Confrontare | In Deutschland habe ich gemerkt, dass … | In Germania ho notato che … |
Tema di esercizio 1: Mülltrennung (la raccolta differenziata)
I tre temi qui sotto sono materiale di esercizio originale di Zertifly nel formato del DTZ, non compiti ufficiali d’esame. Poiché questa pagina non ha immagini, ogni foto è descritta a parole. Leggi la foto A, copri il modello e descrivi prima tu la foto ad alta voce; poi confronta. Tema comune: rifiuti e riciclo in casa.
Foto A (in Worten statt Bild): Eine Küche in einer Wohnung. Eine Frau steht vor drei Mülleimern – einem blauen, einem gelben und einem braunen. Sie hält einen leeren Joghurtbecher in der Hand und schaut auf einen Zettel an der Wand. Rechts legt ein kleines Mädchen alte Zeitungen in einen Karton.
Foto B (in Worten statt Bild): Eine Straße in einem Wohngebiet am Abend. Ein älterer Mann steht vor drei großen Glascontainern für Weißglas, Braunglas und Grünglas. Er hat eine Tasche voller leerer Flaschen dabei. An einem Container hängt ein Schild mit den Einwurfzeiten.
Musterbeschreibung (B1) zu Foto A: Auf dem Foto sehe ich eine Küche. In der Mitte steht eine Frau vor drei Mülleimern, sie sind blau, gelb und braun. Die Frau hat einen leeren Joghurtbecher in der Hand und schaut auf einen Zettel an der Wand. Rechts legt ein kleines Mädchen alte Zeitungen in einen Karton. Ich glaube, die Familie trennt gerade den Müll. Vielleicht steht auf dem Zettel, welcher Müll in welche Tonne gehört. Die Frau sieht ein bisschen unsicher aus – wahrscheinlich weiß sie nicht genau, wohin der Becher kommt. Diese Situation kenne ich gut. Als ich nach Deutschland gekommen bin, war die Mülltrennung für mich ganz neu, denn in meinem Heimatland kommt fast alles in einen Sack. Am Anfang habe ich oft Fehler gemacht, aber meine Kinder lernen das in der Kita und erklären es mir jetzt.
| Domanda dell’esaminatore (A2) | Domanda dell’esaminatore (B1) | Risposta modello (B1) |
|---|---|---|
| Trennen Sie zu Hause den Müll? | Wie trennen Sie den Müll bei sich zu Hause? | Wir haben in der Küche drei Eimer: für Verpackungen, für Biomüll und für Restmüll. Papier sammeln wir in einer Tasche und bringen es einmal pro Woche in die blaue Tonne im Hof. |
| Gibt es in Ihrem Heimatland Mülltrennung? | Wie ist das mit dem Müll in Ihrem Heimatland? Was ist anders als hier? | In meiner Heimatstadt gibt es nur eine Tonne für alles. Im Vergleich zu Deutschland wird viel weniger getrennt. Aber es ändert sich langsam: In manchen Supermärkten kann man jetzt Flaschen zurückgeben. |
| Ist Mülltrennung schwer für Sie? | Was finden Sie an der Mülltrennung schwierig? | Am Anfang kannte ich die Wörter nicht, zum Beispiel „Verpackung“ oder „Restmüll“. Bei manchen Sachen bin ich bis heute nicht sicher, zum Beispiel bei einem fettigen Pizzakarton. Dann suche ich im Internet auf der Seite der Stadt. |
| Finden Sie Mülltrennung gut? | Glauben Sie, dass Mülltrennung wirklich etwas bringt? Warum? | Ich denke schon. Glas und Papier kann man wieder verwenden, und so gibt es weniger Müll. Aber ich finde, man sollte auch weniger Verpackung kaufen. Deshalb nehme ich zum Einkaufen immer eine eigene Tasche mit. |
Perché il modello funziona: segue i tre passi (che cosa vedo → ipotesi → esperienza e confronto) e usa connettivi (als, denn, aber) e indicazioni di luogo. Come orientamento approssimativo – non è una valutazione ufficiale – una descrizione così rientra nella fascia B1 per il 2 A. Un candidato di livello A2 direbbe forse: „Ich sehe eine Küche. Eine Frau hat einen Becher. Es gibt drei Mülleimer.“ È corretto, ma è solo un elenco, senza situazione e senza collegamento personale.
Tema di esercizio 2: Arbeitsweg (il tragitto per il lavoro)
Tema comune: il tragitto per andare al lavoro o al corso. Questa volta il modello descrive la foto B; usa la foto A per il tuo esercizio.
Foto A (in Worten statt Bild): Ein Bahnsteig am frühen Morgen. Es regnet. Viele Menschen warten, einige schauen auf ihr Handy. Auf der Anzeigetafel steht: „S4 – heute ca. 15 Minuten später“. Vorne steht ein junger Mann mit einem Fahrrad und hält einen Helm in der Hand.
Foto B (in Worten statt Bild): Eine Straße in der Stadt im Berufsverkehr. Viele Autos stehen im Stau. Rechts fährt eine Frau mit Rucksack und Helm auf einem Radweg an den Autos vorbei. Im Hintergrund sieht man einen vollen Bus.
Musterbeschreibung (B1) zu Foto B: Das Foto zeigt eine Straße in einer Stadt. Viele Autos stehen im Stau. Ich glaube, es ist morgens und die Leute fahren gerade zur Arbeit. Rechts im Bild fährt eine Frau mit dem Fahrrad auf einem Radweg. Sie trägt einen Helm und hat einen Rucksack dabei. Im Hintergrund sieht man einen Bus, der sehr voll ist. Die Frau ist schneller als die Autos, das finde ich lustig. Vielleicht fährt sie jeden Tag mit dem Rad, weil es billiger und gesünder ist. Ich selbst fahre jeden Morgen mit der Straßenbahn zum Kurs, das dauert ungefähr 25 Minuten. In meinem Heimatland bin ich fast immer mit dem Auto gefahren. Hier brauche ich kein Auto, weil es viele Busse und Bahnen gibt – nur manchmal sind sie zu spät.
| Domanda dell’esaminatore (A2) | Domanda dell’esaminatore (B1) | Risposta modello (B1) |
|---|---|---|
| Wie kommen Sie zum Kurs? | Wie sieht Ihr Weg zur Arbeit oder zum Kurs aus? | Ich gehe zuerst fünf Minuten zu Fuß zur Haltestelle. Dann fahre ich mit der Straßenbahn sechs Stationen bis zur Innenstadt, und von dort laufe ich noch kurz zur Sprachschule. Insgesamt brauche ich ungefähr 25 Minuten. |
| Fahren Sie gern mit dem Bus? | Was gefällt Ihnen an Bus und Bahn in Deutschland, und was nicht? | Mir gefällt, dass ich mit einem Monatsticket in der ganzen Stadt fahren kann. Nicht so gut finde ich, dass manchmal Bahnen ausfallen. Letzten Winter musste ich deshalb einmal ein Taxi nehmen, weil ich einen wichtigen Termin beim Jobcenter hatte. |
| Wie fahren die Leute in Ihrem Heimatland zur Arbeit? | Wie kommen die Menschen in Ihrem Heimatland zur Arbeit? Was ist anders als hier? | In meiner Heimatstadt fahren viele mit dem Auto oder mit kleinen Sammeltaxis. Einen festen Fahrplan gibt es nicht, man wartet einfach an der Straße. In Deutschland ist alles genauer geplant, dafür muss man die Fahrkarte vorher kaufen. |
| Haben Sie ein Fahrrad? | Würden Sie gern mit dem Fahrrad zur Arbeit fahren? Warum (nicht)? | Im Sommer ja, weil es gesund ist und nichts kostet. Aber meine Arbeit ist 15 Kilometer entfernt, und im Winter ist es mir morgens zu dunkel und zu kalt. Vielleicht kaufe ich später ein E-Bike, dann ist der Weg nicht so anstrengend. |
Nota le ipotesi motivate e il confronto con il Paese d’origine alla fine. Se tu non usi autobus e treni, racconta che cosa fai invece: bici, auto o a piedi.
Tema di esercizio 3: Familienfeste (le feste in famiglia)
Tema comune: le feste in famiglia. Descrivi entrambe le foto – le domande di approfondimento qui sotto valgono per tutte e due.
Foto A (in Worten statt Bild): Ein Wohnzimmer. Eine große Familie sitzt an einem langen Tisch mit viel Essen: Großeltern, Eltern und Kinder. In der Mitte steht ein Kuchen mit Kerzen. Links macht ein Mann mit dem Handy ein Foto. Alle lachen.
Foto B (in Worten statt Bild): Ein Park im Sommer. Mehrere Familien sitzen auf Decken auf einer Wiese und grillen. Kinder spielen Fußball, eine Frau bringt eine große Schüssel Salat. An einem Baum hängen bunte Luftballons.
Musterbeschreibung (B1) zu Foto A: Auf dem Foto sehe ich eine große Familie in einem Wohnzimmer. Alle sitzen an einem langen Tisch, und es gibt sehr viel Essen. Ich sehe Großeltern, Eltern und Kinder, also drei Generationen. In der Mitte steht ein Kuchen mit Kerzen, und links macht ein Mann mit dem Handy ein Foto. Ich glaube, die Familie feiert einen Geburtstag – vielleicht von der Großmutter, weil sie in der Mitte sitzt. Alle sehen sehr glücklich aus. Das Foto erinnert mich an meine Familie. Bei uns ist es üblich, dass zu einem Fest die ganze Verwandtschaft kommt, auch Tanten, Onkel und Cousins. Manchmal sind wir mehr als dreißig Personen. Hier in Deutschland feiere ich meistens nur mit meinem Mann und unseren Kindern, weil die anderen weit weg wohnen. Deshalb machen wir an Festtagen einen Videoanruf mit allen.
| Domanda dell’esaminatore (A2) | Domanda dell’esaminatore (B1) | Risposta modello (B1) |
|---|---|---|
| Welche Feste feiern Sie mit Ihrer Familie? | Welches Fest ist für Ihre Familie besonders wichtig, und wie feiern Sie es? | Am wichtigsten ist für uns das Neujahrsfest. Vorher putzen wir die ganze Wohnung, dann kochen wir zusammen, und am ersten Tag besuchen wir die ältesten Verwandten. Die Kinder bekommen kleine Geschenke oder etwas Geld. |
| Feiern Sie Ihren Geburtstag? | Wie feiert man Geburtstage in Ihrem Heimatland? Gibt es Unterschiede zu Deutschland? | Bei uns feiert man vor allem die Geburtstage von Kindern, Erwachsene feiern oft gar nicht. In Deutschland habe ich gemerkt, dass auch Erwachsene ihren Geburtstag feiern und dass man selbst Kuchen für die Kollegen mitbringt. Das fand ich am Anfang komisch, aber jetzt mache ich es auch. |
| Was essen Sie bei einem Fest? | Was ist für Sie bei einem Familienfest am wichtigsten – das Essen, die Geschenke oder etwas anderes? | Für mich ist am wichtigsten, dass alle zusammen sind. Das Essen ist natürlich auch wichtig, aber Geschenke brauche ich nicht. Am schönsten finde ich es, wenn die Großeltern Geschichten von früher erzählen und die Kinder zuhören. |
| Haben Sie schon ein Fest in Deutschland gefeiert? | Haben Sie in Deutschland schon einmal mit Menschen aus einem anderen Land gefeiert? Erzählen Sie. | Ja, letztes Jahr hat mich eine Kollegin zu Weihnachten eingeladen. Wir haben zusammen gegessen, und danach haben ihre Kinder Lieder gesungen. Ich habe ein typisches Gericht aus meinem Heimatland mitgebracht, und alle wollten das Rezept haben. |
Il modello passa dalla foto a un’abitudine generale („Bei uns ist es üblich, dass …“) e poi alla vita di oggi in Germania. Non importa quale festa scegli – un matrimonio, una festa religiosa, il Capodanno, il compleanno di un bambino; nessuno si aspetta una festa precisa.
Errori tipici nel Teil 2
- Elencare solo oggetti: „Ein Tisch, ein Kuchen, Kerzen, Leute.“ La consegna chiede anche quale situazione mostra l’immagine: aggiungi sempre un’ipotesi.
- Nessun collegamento personale: la parte si chiama „Über Erfahrungen sprechen“. Senza la tua esperienza o un confronto tralasci una parte importante del compito.
- Risposte troppo brevi: con una frase per domanda difficilmente mostri un B1. Aggiungi un motivo (weil …) o un esempio (zum Beispiel …).
- Lunghi silenzi perché manca una parola: descrivila con altre parole („das Ding für Glasflaschen“) oppure passa a un altro dettaglio.
- Un testo imparato a memoria che non c’entra con la foto: gli esaminatori se ne accorgono quando un paragrafo memorizzato non ha nulla a che vedere con l’immagine.
- Rispondere a un’altra domanda: ascolta la parola interrogativa (wie, warum, was ist anders) e rispondi esattamente a quella.
Una routine di esercizio da 15 minuti
- Scegli una foto qualsiasi (giornale, pubblicità, il tuo telefono) e imposta un timer.
- Descrivila ad alta voce in tre passi senza fermarti e registrati con il telefono.
- Fatti tre domande: Was machen Sie selbst in dieser Situation? Wie ist das in Ihrem Heimatland? Was finden Sie besser?
- Ascolta la registrazione: hai detto la situazione, dato un motivo e fatto un confronto? Annota una frase che vuoi dire meglio.
- Ripeti il giorno dopo con la stessa foto: il secondo tentativo di solito è molto più fluido.
Se puoi, esercitati con qualcuno del tuo corso: all’esame senti anche la descrizione del tuo partner, e abituarsi a parlare davanti a un’altra persona aiuta.
Fonti ufficiali
Le regole e le cifre dell’esame in questa guida sono state verificate con le fonti ufficiali qui sotto.
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