DTZ Sprechen Teil 1: як представитися німецькою — зразки B1

Що відбувається в DTZ Sprechen Teil 1

Teil 1 відкриває усний іспит. Ви з партнером отримуєте однаковий аркуш із ключовими словами. По черзі ви розповідаєте про себе; потім екзаменатор ставить кожному запитання про щось зі сказаного — наприклад про сім’ю чи роботу.

Згідно з офіційним посібником, говорити про всі ключові слова не обов’язково, можна додати й іншу інформацію. Завдання вважається виконаним, якщо ви докладно представилися. Тож краще розповісти більше про кілька пунктів, ніж пройтися по всіх шести одним реченням.

Часу на підготовку немає: ви бачите аркуш і починаєте. Teil 1 дає 10 із 50 балів за виконання завдань (Aufgabenbewältigung); інші 50 балів у Sprechen — за мову (Aussprache/Intonation, Flüssigkeit, Korrektheit, Wortschatz).

Зразок B1: Kemal представляється

Усі тексти на цій сторінці — оригінальний тренувальний матеріал Zertifly у форматі DTZ, а не офіційні завдання; люди вигадані. Kemal Arslan говорить приблизно хвилину, потім екзаменаторка ставить додаткове запитання.

Kemal Arslan: Guten Tag. Mein Name ist Kemal Arslan. Ich bin in Gaziantep geboren, das ist eine große Stadt im Süden der Türkei. Seit fünf Jahren wohne ich in Bielefeld. Am Anfang habe ich bei meinem Cousin gewohnt, aber jetzt haben wir eine eigene Wohnung in der Nähe vom Bahnhof.

Von Beruf bin ich Koch. In der Türkei habe ich zwölf Jahre in einem Restaurant gearbeitet. Hier arbeite ich in der Küche von einem Krankenhaus. Wir kochen jeden Tag für mehr als dreihundert Menschen, deshalb muss alles schnell und sauber gehen. Die Arbeit ist anstrengend, aber meine Kollegen sind sehr nett.

Ich bin verheiratet, und wir haben eine Tochter. Sie ist sechs und geht seit August in die Schule. Meine Muttersprache ist Türkisch, Englisch habe ich in der Schule gelernt, und Deutsch lerne ich seit eineinhalb Jahren. Meine Tochter spricht übrigens schon besser Deutsch als ich!

Prüferin: Sie kochen für ein Krankenhaus. Was kochen Sie dort am liebsten?

Kemal Arslan: Am liebsten mache ich Suppen, weil man sie gut für viele Leute vorbereiten kann. Manchmal koche ich auch eine Linsensuppe nach dem Rezept von meiner Mutter. Die ist bei den Patienten sehr beliebt.

• Є кожне ключове слово, але у формі короткої історії з часовими маркерами: „seit fünf Jahren“, „am Anfang“, „jetzt“.
• Минулий і теперішній час чергуються природно: „habe … gewohnt“, „habe … gearbeitet“, „arbeite“.
• Він пояснює, а не лише перелічує: „deshalb muss alles schnell und sauber gehen“, „anstrengend, aber …“.
• Останнє речення особисте й запам’ятовується — природне завершення замість „Das ist alles“.
• Відповідь на додаткове запитання містить відповідь, причину й приклад — трьох речень достатньо.

Та сама людина на A2 — і в чому різниця

Ось та сама людина з тією самою інформацією, але на рівні A2. Прочитайте обидві версії вголос одна за одною.

Kemal Arslan: Ich heiße Kemal Arslan. Ich komme aus der Türkei, aus Gaziantep. Ich wohne in Bielefeld. Ich wohne fünf Jahre hier. Ich bin Koch. Ich arbeite in Krankenhaus, in der Küche. Die Arbeit ist gut, aber viel. Ich bin verheiratet. Ich habe eine Tochter, sie ist sechs Jahre. Ich spreche Türkisch und ein bisschen Englisch. Und ich lerne Deutsch.

Prüferin: Was kochen Sie dort am liebsten?

Kemal Arslan: Suppe. Ich mag Suppe.

• Короткі прості речення, що всі починаються з „Ich …“; інформація правильна, але лише перелічена.
• Тільки теперішній час, без пояснень і деталей.
• Дрібні помилки („fünf Jahre hier“ без „seit“, „in Krankenhaus“, „sechs Jahre“ без „alt“) — зрозуміло, але помітно.
• На додаткове запитання — одне слово й коротке речення.

Приблизний орієнтир: версія A2 виконує завдання на рівні A2, версія B1 — на рівні B1. Це не офіційна оцінка: на іспиті двоє екзаменаторів оцінюють незалежно.

Фрази до кожного ключового слова

10 додаткових запитань із відповідями B1

Запитання екзаменатора чіпляється за щось сказане вами. Ці десять запитань — саме такого типу; зразкові відповіді належать різним вигаданим людям, тож пристосуйте їх до свого життя.

Структура на 60 секунд

За цим планом ви тренуєте самопрезентацію приблизно на хвилину, у якій факти пов’язані з причинами.

Секунди — це допомога для тренування, а не офіційне правило. Якщо екзаменатор перерве вас раніше, просто зупиніться — розмову веде він.

Другий зразок: не працює, навчається на курсі, має дітей

Не всі зараз мають роботу. Zahra Ahmadi відвідує інтеграційний курс і доглядає двох дітей. Її зразок показує, як усе одно добре наповнити ключове слово „Arbeit/Beruf“.

Zahra Ahmadi: Mein Name ist Zahra Ahmadi. Ich komme aus dem Iran, genauer gesagt aus Schiras. Das ist eine alte Stadt mit vielen schönen Gärten. Seit drei Jahren wohne ich mit meiner Familie in Hannover, im Stadtteil Linden.

Im Iran war ich Grundschullehrerin, ich habe acht Jahre lang Kinder unterrichtet. Im Moment arbeite ich nicht. Ich besuche jeden Vormittag den Integrationskurs, und am Nachmittag kümmere ich mich um die Kinder. Später möchte ich gern als Erzieherin in einer Kita arbeiten, weil mir die Arbeit mit Kindern viel Freude macht.

Ich bin verheiratet und habe zwei Kinder. Mein Sohn ist acht und geht in die zweite Klasse, meine Tochter ist drei und geht seit dem Sommer in die Kita. Meine Muttersprache ist Persisch. Englisch habe ich in der Schule gelernt, und Deutsch lerne ich im Kurs – aber auch auf dem Spielplatz, mit anderen Eltern.

Prüfer: Wie haben Sie Deutsch gelernt, bevor der Kurs angefangen hat?

Zahra Ahmadi: Am Anfang habe ich mit einer App gelernt und mit meinem Sohn Kinderbücher gelesen. Die Bücher waren einfach, aber so habe ich viele Wörter für den Alltag gelernt.

• Фах у минулому („war Grundschullehrerin“), сьогоднішній день (курс, діти) і план із поясненням („weil mir die Arbeit mit Kindern viel Freude macht“).
• „Im Moment arbeite ich nicht“ — цілком нормальне речення; важливо, щоб після нього було ще щось.
• Деталі про дітей (вік, школа, Kita) оживляють частину про сім’ю.
• Відповідь на додаткове запитання — маленька історія в Perfekt.

Типові помилки в Teil 1

• Відтарабанити вивчений текст, як робот: швидко, монотонно, не дивлячись ні на кого. Додаткове запитання швидко покаже, чи ви справді вмієте реагувати.
• Лише перелічувати факти („Ich bin 35. Ich habe zwei Kinder. Ich wohne in Köln.“) без причин і деталей.
• Відповідати на додаткове запитання одним словом („Ja.“, „Gut.“, „Suppe.“).
• Типові помилки під впливом рідної мови: „Ich habe 35 Jahre“ замість „Ich bin 35 Jahre alt“; „Ich wohne seit 2020 in Deutschland gekommen“ замість „Ich bin 2020 nach Deutschland gekommen“.
• Говорити три хвилини про одне ключове слово — мета загалом приблизно хвилина.
• У пункті „Sprachen“ лише перелічити мови: скажіть також, як і відколи ви вчите німецьку.

Як тренувати Teil 1

• Пишіть на картці лише ключові слова, а не цілий текст, і говоріть вільно.
• Поставте таймер на 60 секунд, запишіть себе й перевірте: чи назвав(-ла) я принаймні дві причини й одну деталь?
• Витягніть навмання три запитання зі списку вище й відповідайте на кожне без підготовки двома-трьома реченнями.
• У парі: представтеся одне одному й поставте спонтанне додаткове запитання.
• Тренуйте перехід від A2 до B1: розширюйте кожне просте речення за допомогою „seit“, „weil“, „deshalb“ або „früher … jetzt“.

У Zertifly немає модуля DTZ. Спонтанно реагувати можна тренуватися в симуляції telc B1 Sprechen: ШІ-партнер по іспиту говорить із вами наживо в трьох частинах, зокрема „gemeinsam etwas planen“. Формат не тотожний DTZ, але ви тренуєте ту саму навичку — слухати й відповідати без підготовки.

Офіційні джерела

Правила й числові дані в цьому матеріалі перевірено за наведеними нижче офіційними джерелами.

• g.a.s.t.: DTZ-Übungssatz 1 (PDF)
• BAMF / Goethe-Institut: Deutsch-Test für Zuwanderer – Prüfungsziele, Testbeschreibung (PDF)
• g.a.s.t.: Der DTZ auf einen Blick – Aufbau, Bewertung und Punktzahlen

Пов’язаний матеріал

• Переглянути всі матеріали про іспити