DTZ Sprechen Teil 2: опис фото й розповідь про досвід (з прикладами)
Оновлено: 20 жовтня 2026 року · Перевірено за BAMF, g.a.s.t. і текстами законів
У DTZ Sprechen Teil 2 ви описуєте фотографію, а потім відповідаєте на запитання екзаменатора про власний досвід і про ситуацію у вашій країні. На цій сторінці пояснено, як проходить ця частина і скільки балів вона дає, а також подано просту структуру з трьох кроків і потрібні фрази. Далі ви тренуєтеся на трьох нових темах: у кожній — два фото, описані словами, зразок опису рівня B1 і типові додаткові запитання.
Як проходить Teil 2
Teil 2 називається „Über Erfahrungen sprechen“ (говорити про досвід). Обидва учасники працюють з однією темою, але кожен отримує власне фото. Завдання звучить так: „Was sehen Sie auf dem Foto? Was für eine Situation zeigt dieses Bild?“ (Що ви бачите на фото? Яку ситуацію показує це зображення?) Після вашого опису екзаменатор ставить вам кілька запитань на тему.
| Частина | Що ви робите | Бали |
|---|---|---|
| 2 A – Über Erfahrungen sprechen | Описуєте своє фото: що ви бачите і яку ситуацію воно показує. | 10 |
| 2 B – Auf Nachfragen reagieren | Відповідаєте на запитання екзаменатора про власний досвід і про те, як усе влаштовано у вашій країні. Запитання адаптують до рівня A2 або B1. | 10 |
| Мова (уся усна частина) | Aussprache/Intonation (вимова й інтонація), Flüssigkeit (вільність мовлення), Korrektheit (правильність) і Wortschatz (лексика) оцінюють для всієї усної частини — Teil 2 теж враховується. | 50 (10 + 10 + 15 + 15) |
Часу на підготовку немає: ви бачите фото й починаєте. Двоє ліцензованих екзаменаторів оцінюють незалежно одне від одного, зараховують середнє. Зі 100 балів за Sprechen для B1 потрібно 75, для A2 — 35.
Відповідь у три кроки для 2 A
- Крок 1 — що я бачу: спершу назвіть місце й людей, потім додайте дві-три деталі (Auf dem Foto sehe ich … / Im Vordergrund … / Rechts …).
- Крок 2 — яка це ситуація: скажіть, що, на вашу думку, відбувається і чому (Ich glaube, … / Vielleicht … / Die Frau sieht … aus). Так ви відповідаєте й на друге запитання — „Was für eine Situation zeigt dieses Bild?“.
- Крок 3 — мій досвід і порівняння: пов’яжіть фото зі своїм життям і своєю країною (Diese Situation kenne ich … / In meinem Heimatland … / Bei uns ist es üblich, dass …).
- З’єднуйте кроки словами weil, aber, deshalb або dann — тоді відповідь звучить як коротка розповідь, а не як перелік.
Оскільки 2 A називається „Über Erfahrungen sprechen“, коротке особисте завершення опису цілком природне. У 2 B екзаменатор детальніше питає про ваш досвід і вашу країну — там можна розповісти більше.
Фрази для опису, припущень і порівняння
Вивчіть напам’ять кілька фраз із кожної групи й тренуйтеся з будь-яким зображенням: фото в газеті, реклама, картинка у вашому телефоні.
| Функція | Німецькою | Значення |
|---|---|---|
| Опис | Auf dem Foto sehe ich … | На фото я бачу … |
| Опис | Das Foto zeigt … | Фото показує … |
| Опис | Im Vordergrund … / Im Hintergrund … | На передньому плані … / На задньому плані … |
| Опис | Links … / Rechts … / In der Mitte … | Ліворуч … / Праворуч … / Посередині … |
| Опис | Der Mann hält … in der Hand. / Die Frau trägt … | Чоловік тримає в руці … / Жінка вдягнена в … |
| Припущення про ситуацію | Ich glaube, die Leute … gerade … | Думаю, люди саме зараз … |
| Припущення про ситуацію | Vielleicht ist das … / Wahrscheinlich … | Можливо, це … / Мабуть, … |
| Припущення про ситуацію | Die Frau sieht … aus (müde, froh, gestresst). | Жінка виглядає … (втомленою, радісною, напруженою). |
| Власний досвід | Diese Situation kenne ich gut, weil … | Я добре знаю цю ситуацію, бо … |
| Власний досвід | Ich habe einmal erlebt, dass … | Одного разу зі мною сталося, що … |
| Власний досвід | Bei mir zu Hause ist das so: … | У мене вдома це так: … |
| Порівняння | In meinem Heimatland … | У моїй країні … |
| Порівняння | Im Vergleich zu meinem Heimatland ist es hier … | Порівняно з моєю країною тут … |
| Порівняння | Bei uns ist es üblich, dass … | У нас прийнято, що … |
| Порівняння | In Deutschland habe ich gemerkt, dass … | У Німеччині я помітив(-ла), що … |
Тема для практики 1: Mülltrennung (сортування сміття)
Три теми нижче — це оригінальні тренувальні матеріали Zertifly у форматі DTZ, а не офіційні екзаменаційні завдання. Оскільки на сторінці немає зображень, кожне фото описано словами. Прочитайте фото A, закрийте зразок і спершу самі опишіть фото вголос; потім порівняйте. Спільна тема: сміття й переробка вдома.
Foto A (in Worten statt Bild): Eine Küche in einer Wohnung. Eine Frau steht vor drei Mülleimern – einem blauen, einem gelben und einem braunen. Sie hält einen leeren Joghurtbecher in der Hand und schaut auf einen Zettel an der Wand. Rechts legt ein kleines Mädchen alte Zeitungen in einen Karton.
Foto B (in Worten statt Bild): Eine Straße in einem Wohngebiet am Abend. Ein älterer Mann steht vor drei großen Glascontainern für Weißglas, Braunglas und Grünglas. Er hat eine Tasche voller leerer Flaschen dabei. An einem Container hängt ein Schild mit den Einwurfzeiten.
Musterbeschreibung (B1) zu Foto A: Auf dem Foto sehe ich eine Küche. In der Mitte steht eine Frau vor drei Mülleimern, sie sind blau, gelb und braun. Die Frau hat einen leeren Joghurtbecher in der Hand und schaut auf einen Zettel an der Wand. Rechts legt ein kleines Mädchen alte Zeitungen in einen Karton. Ich glaube, die Familie trennt gerade den Müll. Vielleicht steht auf dem Zettel, welcher Müll in welche Tonne gehört. Die Frau sieht ein bisschen unsicher aus – wahrscheinlich weiß sie nicht genau, wohin der Becher kommt. Diese Situation kenne ich gut. Als ich nach Deutschland gekommen bin, war die Mülltrennung für mich ganz neu, denn in meinem Heimatland kommt fast alles in einen Sack. Am Anfang habe ich oft Fehler gemacht, aber meine Kinder lernen das in der Kita und erklären es mir jetzt.
| Запитання екзаменатора (A2) | Запитання екзаменатора (B1) | Зразок відповіді (B1) |
|---|---|---|
| Trennen Sie zu Hause den Müll? | Wie trennen Sie den Müll bei sich zu Hause? | Wir haben in der Küche drei Eimer: für Verpackungen, für Biomüll und für Restmüll. Papier sammeln wir in einer Tasche und bringen es einmal pro Woche in die blaue Tonne im Hof. |
| Gibt es in Ihrem Heimatland Mülltrennung? | Wie ist das mit dem Müll in Ihrem Heimatland? Was ist anders als hier? | In meiner Heimatstadt gibt es nur eine Tonne für alles. Im Vergleich zu Deutschland wird viel weniger getrennt. Aber es ändert sich langsam: In manchen Supermärkten kann man jetzt Flaschen zurückgeben. |
| Ist Mülltrennung schwer für Sie? | Was finden Sie an der Mülltrennung schwierig? | Am Anfang kannte ich die Wörter nicht, zum Beispiel „Verpackung“ oder „Restmüll“. Bei manchen Sachen bin ich bis heute nicht sicher, zum Beispiel bei einem fettigen Pizzakarton. Dann suche ich im Internet auf der Seite der Stadt. |
| Finden Sie Mülltrennung gut? | Glauben Sie, dass Mülltrennung wirklich etwas bringt? Warum? | Ich denke schon. Glas und Papier kann man wieder verwenden, und so gibt es weniger Müll. Aber ich finde, man sollte auch weniger Verpackung kaufen. Deshalb nehme ich zum Einkaufen immer eine eigene Tasche mit. |
Чому зразок вдалий: він іде за трьома кроками (що я бачу → припущення → досвід і порівняння) і використовує сполучники (als, denn, aber) та слова для місця. Як приблизний орієнтир — не офіційна оцінка — такий опис для 2 A відповідає діапазону B1. Учасник рівня A2 міг би сказати: „Ich sehe eine Küche. Eine Frau hat einen Becher. Es gibt drei Mülleimer.“ Це правильно, але лише перелік — без ситуації та без особистого зв’язку.
Тема для практики 2: Arbeitsweg (дорога на роботу)
Спільна тема: дорога на роботу чи на курс. Цього разу зразок описує фото B; фото A візьміть для власної практики.
Foto A (in Worten statt Bild): Ein Bahnsteig am frühen Morgen. Es regnet. Viele Menschen warten, einige schauen auf ihr Handy. Auf der Anzeigetafel steht: „S4 – heute ca. 15 Minuten später“. Vorne steht ein junger Mann mit einem Fahrrad und hält einen Helm in der Hand.
Foto B (in Worten statt Bild): Eine Straße in der Stadt im Berufsverkehr. Viele Autos stehen im Stau. Rechts fährt eine Frau mit Rucksack und Helm auf einem Radweg an den Autos vorbei. Im Hintergrund sieht man einen vollen Bus.
Musterbeschreibung (B1) zu Foto B: Das Foto zeigt eine Straße in einer Stadt. Viele Autos stehen im Stau. Ich glaube, es ist morgens und die Leute fahren gerade zur Arbeit. Rechts im Bild fährt eine Frau mit dem Fahrrad auf einem Radweg. Sie trägt einen Helm und hat einen Rucksack dabei. Im Hintergrund sieht man einen Bus, der sehr voll ist. Die Frau ist schneller als die Autos, das finde ich lustig. Vielleicht fährt sie jeden Tag mit dem Rad, weil es billiger und gesünder ist. Ich selbst fahre jeden Morgen mit der Straßenbahn zum Kurs, das dauert ungefähr 25 Minuten. In meinem Heimatland bin ich fast immer mit dem Auto gefahren. Hier brauche ich kein Auto, weil es viele Busse und Bahnen gibt – nur manchmal sind sie zu spät.
| Запитання екзаменатора (A2) | Запитання екзаменатора (B1) | Зразок відповіді (B1) |
|---|---|---|
| Wie kommen Sie zum Kurs? | Wie sieht Ihr Weg zur Arbeit oder zum Kurs aus? | Ich gehe zuerst fünf Minuten zu Fuß zur Haltestelle. Dann fahre ich mit der Straßenbahn sechs Stationen bis zur Innenstadt, und von dort laufe ich noch kurz zur Sprachschule. Insgesamt brauche ich ungefähr 25 Minuten. |
| Fahren Sie gern mit dem Bus? | Was gefällt Ihnen an Bus und Bahn in Deutschland, und was nicht? | Mir gefällt, dass ich mit einem Monatsticket in der ganzen Stadt fahren kann. Nicht so gut finde ich, dass manchmal Bahnen ausfallen. Letzten Winter musste ich deshalb einmal ein Taxi nehmen, weil ich einen wichtigen Termin beim Jobcenter hatte. |
| Wie fahren die Leute in Ihrem Heimatland zur Arbeit? | Wie kommen die Menschen in Ihrem Heimatland zur Arbeit? Was ist anders als hier? | In meiner Heimatstadt fahren viele mit dem Auto oder mit kleinen Sammeltaxis. Einen festen Fahrplan gibt es nicht, man wartet einfach an der Straße. In Deutschland ist alles genauer geplant, dafür muss man die Fahrkarte vorher kaufen. |
| Haben Sie ein Fahrrad? | Würden Sie gern mit dem Fahrrad zur Arbeit fahren? Warum (nicht)? | Im Sommer ja, weil es gesund ist und nichts kostet. Aber meine Arbeit ist 15 Kilometer entfernt, und im Winter ist es mir morgens zu dunkel und zu kalt. Vielleicht kaufe ich später ein E-Bike, dann ist der Weg nicht so anstrengend. |
Зверніть увагу на припущення з поясненням і на порівняння з рідною країною наприкінці. Якщо ви самі не їздите автобусом чи потягом, розкажіть, що робите натомість: велосипед, авто чи пішки.
Тема для практики 3: Familienfeste (родинні свята)
Спільна тема: свята в родині. Опишіть обидва фото — додаткові запитання нижче підходять до обох.
Foto A (in Worten statt Bild): Ein Wohnzimmer. Eine große Familie sitzt an einem langen Tisch mit viel Essen: Großeltern, Eltern und Kinder. In der Mitte steht ein Kuchen mit Kerzen. Links macht ein Mann mit dem Handy ein Foto. Alle lachen.
Foto B (in Worten statt Bild): Ein Park im Sommer. Mehrere Familien sitzen auf Decken auf einer Wiese und grillen. Kinder spielen Fußball, eine Frau bringt eine große Schüssel Salat. An einem Baum hängen bunte Luftballons.
Musterbeschreibung (B1) zu Foto A: Auf dem Foto sehe ich eine große Familie in einem Wohnzimmer. Alle sitzen an einem langen Tisch, und es gibt sehr viel Essen. Ich sehe Großeltern, Eltern und Kinder, also drei Generationen. In der Mitte steht ein Kuchen mit Kerzen, und links macht ein Mann mit dem Handy ein Foto. Ich glaube, die Familie feiert einen Geburtstag – vielleicht von der Großmutter, weil sie in der Mitte sitzt. Alle sehen sehr glücklich aus. Das Foto erinnert mich an meine Familie. Bei uns ist es üblich, dass zu einem Fest die ganze Verwandtschaft kommt, auch Tanten, Onkel und Cousins. Manchmal sind wir mehr als dreißig Personen. Hier in Deutschland feiere ich meistens nur mit meinem Mann und unseren Kindern, weil die anderen weit weg wohnen. Deshalb machen wir an Festtagen einen Videoanruf mit allen.
| Запитання екзаменатора (A2) | Запитання екзаменатора (B1) | Зразок відповіді (B1) |
|---|---|---|
| Welche Feste feiern Sie mit Ihrer Familie? | Welches Fest ist für Ihre Familie besonders wichtig, und wie feiern Sie es? | Am wichtigsten ist für uns das Neujahrsfest. Vorher putzen wir die ganze Wohnung, dann kochen wir zusammen, und am ersten Tag besuchen wir die ältesten Verwandten. Die Kinder bekommen kleine Geschenke oder etwas Geld. |
| Feiern Sie Ihren Geburtstag? | Wie feiert man Geburtstage in Ihrem Heimatland? Gibt es Unterschiede zu Deutschland? | Bei uns feiert man vor allem die Geburtstage von Kindern, Erwachsene feiern oft gar nicht. In Deutschland habe ich gemerkt, dass auch Erwachsene ihren Geburtstag feiern und dass man selbst Kuchen für die Kollegen mitbringt. Das fand ich am Anfang komisch, aber jetzt mache ich es auch. |
| Was essen Sie bei einem Fest? | Was ist für Sie bei einem Familienfest am wichtigsten – das Essen, die Geschenke oder etwas anderes? | Für mich ist am wichtigsten, dass alle zusammen sind. Das Essen ist natürlich auch wichtig, aber Geschenke brauche ich nicht. Am schönsten finde ich es, wenn die Großeltern Geschichten von früher erzählen und die Kinder zuhören. |
| Haben Sie schon ein Fest in Deutschland gefeiert? | Haben Sie in Deutschland schon einmal mit Menschen aus einem anderen Land gefeiert? Erzählen Sie. | Ja, letztes Jahr hat mich eine Kollegin zu Weihnachten eingeladen. Wir haben zusammen gegessen, und danach haben ihre Kinder Lieder gesungen. Ich habe ein typisches Gericht aus meinem Heimatland mitgebracht, und alle wollten das Rezept haben. |
Зразок переходить від фото до загального звичаю („Bei uns ist es üblich, dass …“), а потім до теперішнього життя в Німеччині. Яке свято обрати — неважливо: весілля, релігійне свято, Новий рік, дитячий день народження; якогось конкретного свята ніхто не чекає.
Типові помилки в Teil 2
- Лише перелічувати предмети: „Ein Tisch, ein Kuchen, Kerzen, Leute.“ Завдання питає й про те, яку ситуацію показує фото, — завжди додавайте припущення.
- Немає особистого зв’язку: частина називається „Über Erfahrungen sprechen“. Без власного досвіду чи порівняння ви пропускаєте важливу частину завдання.
- Надто короткі відповіді: одним реченням на запитання рівень B1 майже не показати. Додайте причину (weil …) або приклад (zum Beispiel …).
- Довге мовчання через одне незнайоме слово: опишіть його іншими словами („das Ding für Glasflaschen“) або перейдіть до іншої деталі.
- Завчений текст, який не пасує до фото: екзаменатори помічають, коли вивчений абзац не має нічого спільного із зображенням.
- Відповідь на інше запитання: слухайте питальне слово (wie, warum, was ist anders) і відповідайте саме на нього.
Тренування на 15 хвилин
- Оберіть будь-яке фото (газета, реклама, ваш телефон) і ввімкніть таймер.
- Опишіть його вголос у три кроки без зупинок і запишіть себе на телефон.
- Поставте собі три запитання: Was machen Sie selbst in dieser Situation? Wie ist das in Ihrem Heimatland? Was finden Sie besser?
- Прослухайте запис: чи назвали ви ситуацію, чи дали причину, чи порівняли? Запишіть одне речення, яке хочете сказати краще.
- Наступного дня повторіть із тим самим фото — друга спроба зазвичай значно вільніша.
Якщо можете, тренуйтеся з кимось із курсу: на іспиті ви чуєте й опис свого партнера, а звичка говорити перед іншою людиною дуже допомагає.
Офіційні джерела
Правила й числові дані в цьому матеріалі перевірено за наведеними нижче офіційними джерелами.
Пов’язаний матеріал
Тренуйте мовлення в умовах іспиту
Окремого модуля DTZ у Zertifly немає. Щоб тренувати вільне мовлення на рівні B1 під тиском часу, скористайтеся симуляцією telc B1 Sprechen з живим ШІ-партнером: три частини, серед них „gemeinsam etwas planen“, яке є і в DTZ Teil 3.