Приклад письма telc C1 Hochschule: Erörterung з оцінюванням
Рівень:C1Тривалість:~4 год 10 хвВартість:Залежить від центруТермін дії:БезстроковоФормат:Письмово + усно
Оновлено: 11 листопада 2026 року · Перевірено за офіційними документами іспиту
У telc Deutsch C1 Hochschule на Schriftlicher Ausdruck відведено 70 хвилин: ви обираєте одну з двох тем і пишете Erörterung щонайменше на 350 слів, спираючись на дві протилежні цитати. Тут ви знайдете оригінальне завдання в офіційному форматі, повний зразок тексту та пояснення, чому він працює за чотирма офіційними критеріями.
Приклад завдання: ноутбук чи папір?
Завдання нижче написане для Zertifly; лише його формат відповідає офіційному Übungstest. На іспиті ви побачите дві теми з такою будовою й оберете одну. Цитати належать вигаданим, узагальненим особам.
Кожне дієслово в Arbeitsanweisung стає абзацом вашого тексту: розглянути цитати, показати переваги й недоліки, додати власний досвід і зробити обґрунтований висновок.
| Частина завдання | Німецький текст |
|---|---|
| Thema | Mitschreiben im Hörsaal: Laptop oder Papier? |
| Situierung | Die Studierendenzeitung Ihrer Hochschule plant eine Ausgabe zum Thema „Lernen im digitalen Zeitalter“. Sie wurden gebeten, einen Beitrag zu der Frage zu verfassen, ob man in Lehrveranstaltungen besser mit dem Laptop oder mit der Hand mitschreiben sollte. |
| Arbeitsanweisung | Greifen Sie die beiden Aussagen auf, stellen Sie Vor- und Nachteile beider Arbeitsweisen dar, beziehen Sie Erfahrungen aus Ihrem eigenen Studium ein und ziehen Sie ein begründetes Fazit. |
| Aussage 1 | „Wer mit der Hand mitschreibt, muss schon beim Zuhören denken. Der Laptop verleitet dagegen zum bloßen Abtippen.“ – eine Dozentin der Psychologie |
| Aussage 2 | „Digitale Notizen kann ich durchsuchen, jederzeit ergänzen und mit meiner Lerngruppe teilen. Mit Papier und Stift zu arbeiten, ist reine Nostalgie.“ – ein Student der Informatik |
| Обсяг і час | mindestens 350 Wörter · 70 Minuten |
Зразок Erörterung (близько 390 слів)
Текст має п’ять абзаців і впевнено перевищує мінімум у 350 слів. У правій колонці видно, який крок завдання виконує кожен абзац.
| Modelltext | Що робить цей абзац? |
|---|---|
| Wer heute einen Hörsaal betritt, blickt in den Sitzreihen vor allem auf aufgeklappte Laptops. Gleichzeitig klagen manche Lehrende darüber, dass ein Teil ihres Publikums während der Vorlesung eher E-Mails beantwortet als zuhört. An vielen Hochschulen wird deshalb kontrovers diskutiert, ob diese Entwicklung dem Lernen tatsächlich dient. Im Folgenden möchte ich anhand zweier gegensätzlicher Aussagen erörtern, welche Form des Mitschreibens sinnvoller ist. | Вступ: починається зі спостереження, називає предмет суперечки й оголошує план. Цитати тут ще не повторюються. |
| Eine Dozentin der Psychologie vertritt die Auffassung, wer mit der Hand mitschreibe, müsse bereits beim Zuhören denken, während der Laptop zum bloßen Abtippen verleite. Dieses Argument ist durchaus nachvollziehbar: Da man mit dem Stift langsamer ist, muss man Wichtiges von Unwichtigem trennen und Gedanken in eigenen Worten zusammenfassen. Gerade diese Verarbeitung trägt dazu bei, dass man sich den Stoff besser einprägt. Wer dagegen jedes Wort tippt, ist zwar schneller, verarbeitet das Gehörte aber oft nur oberflächlich. Hinzu kommt, dass ein Blatt Papier nicht mit Nachrichten oder sozialen Netzwerken lockt. | Aussage 1: цитату передано через Konjunktiv I, потім оцінено й підкріплено двома аргументами. |
| Ein Student der Informatik hält dem entgegen, digitale Notizen seien durchsuchbar und ließen sich jederzeit ergänzen und mit anderen teilen. Dieser Einwand hat ebenfalls Gewicht, wenngleich ich die Behauptung, Papier und Stift seien reine Nostalgie, für überzogen halte. Vor allem in der Prüfungsvorbereitung ist es ein großer Vorteil, wenn man Mitschriften mit den Vorlesungsfolien verknüpfen und gezielt nach Fachbegriffen suchen kann. Darüber hinaus sind Studierende mit einer Sehbeeinträchtigung häufig auf digitale Hilfsmittel angewiesen; ein generelles Laptopverbot würde sie daher benachteiligen. | Aussage 2: протилежну думку приєднано через „hält dem entgegen“; її частково визнано, перебільшення розкритиковано, додано новий аргумент (доступність). |
| Meine eigenen Erfahrungen bestätigen beide Positionen zum Teil. Im ersten Semester habe ich in einer Statistikvorlesung nahezu jedes Wort des Professors abgetippt. Vor der Klausur stellte ich jedoch fest, dass ich zwar seitenlange Notizen besaß, die Zusammenhänge aber kaum verstanden hatte. Seitdem schreibe ich in Vorlesungen mit der Hand und übertrage meine Notizen noch am selben Abend in ein digitales Dokument. Dieser zusätzliche Schritt kostet zwar Zeit, zwingt mich aber dazu, den Stoff ein zweites Mal zu durchdenken und offene Fragen zu notieren, die ich anschließend in der Lerngruppe kläre. | Власний досвід: конкретний приклад, якого вимагає Arbeitsanweisung, у минулому часі та з причиново-наслідковим зв’язком („zwar … aber“). |
| Abschließend lässt sich festhalten, dass nicht das Werkzeug an sich über den Lernerfolg entscheidet, sondern die Art und Weise, wie man es nutzt. Wer den Laptop bewusst einsetzt, Benachrichtigungen ausschaltet und nicht wörtlich mitschreibt, kann von seinen Vorteilen durchaus profitieren. Ein generelles Verbot halte ich deshalb für den falschen Weg. Sinnvoller wäre es, wenn Hochschulen ihren Studierenden bereits zu Studienbeginn vermitteln würden, wie man effektiv mitschreibt – ob auf Papier oder am Bildschirm. | Fazit: чітко відповідає на питання, обґрунтовує позицію автора й завершується практичною пропозицією. |
Розбір за чотирма критеріями
Це зразок від Zertifly, а не текст, оцінений telc. Таблиця показує, які риси підносять його до найвищого рівня в кожному критерії.
| Критерій | На що звертають увагу | У зразку |
|---|---|---|
| Aufgabengerechtheit | Усі кроки Arbeitsanweisung, обидві цитати, відповідність темі, достатнє розгортання (обсяг). | Чотири кроки в окремих абзацах; обидві цитати розглянуто; близько 390 слів. |
| Korrektheit | Правильність граматики, орфографії та пунктуації. | Konjunktiv I (mitschreibe, müsse, seien, ließen), правильна позиція дієслова, коми перед підрядними реченнями. |
| Repertoire | Різноманітність лексики й конструкцій, точність рівня C1. | „die Auffassung vertreten“, „angewiesen sein auf“, „für überzogen halten“, іменні групи. |
| Kommunikative Gestaltung | Поділ на абзаци, конектори, академічний стиль, доречний для читача. | Вступ – цитата 1 – цитата 2 – досвід – висновок; „Hinzu kommt“, „Darüber hinaus“, „Abschließend lässt sich festhalten“. |
Таблиця балів: 12 / 8 / 4 / 0
Кожен критерій оцінюють одним із чотирьох рівнів; проміжних значень немає. Максимум — 48 балів.
- Thema verfehlt: якщо текст не відповідає темі, усі чотири критерії отримують D, а частина — 0 балів.
- Якщо весь текст написано великими літерами або повністю малими, Korrektheit знижують на один рівень (наприклад, B → C).
- Короткий текст не отримує автоматично 0, але обсяг оцінюють в Aufgabengerechtheit; менше ніж 350 слів коштує балів.
- Письмовий іспит (Leseverstehen, Sprachbausteine, Hörverstehen, Schriftlicher Ausdruck) — 166 балів, потрібно 99; усний іспит (29 із 48) треба скласти окремо.
| Критерій | A | B | C | D |
|---|---|---|---|---|
| Aufgabengerechtheit | 12 | 8 | 4 | 0 |
| Korrektheit | 12 | 8 | 4 | 0 |
| Repertoire | 12 | 8 | 4 | 0 |
| Kommunikative Gestaltung | 12 | 8 | 4 | 0 |
Чекліст для власного тексту
- Підкресліть дієслова в Arbeitsanweisung і відведіть кожному окремий абзац.
- Не переписуйте цитати дослівно; передайте їх своїми словами через Konjunktiv I.
- До кожної цитати напишіть щонайменше один аргумент «за» і один, що її обмежує.
- Описуйте власний досвід конкретно: який курс, який семестр, що сталося, чого ви навчилися.
- Останні 10 хвилин залиште на перевірку порядку слів, артиклів, ком і великих літер.
Офіційні джерела
Правила й числові дані в цьому матеріалі перевірено за наведеними нижче офіційними джерелами.
Пов’язаний матеріал
Наступний крок: ваша власна Erörterung
На Zertifly оберіть одну з двох тем, напишіть текст за 70 хвилин і отримайте відгук із 48 балів за чотирма офіційними критеріями. Перше завдання в списку безкоштовне.